師徒結對儀式上的講話稿
講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的師徒結對儀式上的講話稿（精選32篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
師徒結對儀式上的講話稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
首先，感謝學校領導為我們安排了這次"師徒結對"的活動。
轉眼間新學期已經過去大半個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收穫著工作的經驗，學生的進步，同事的關心和領導的關懷，有困惑，有喜悅，有感動，我覺得時代小學是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師愛崗敬業，無私奉獻的高尚品質更是深深地感動著我們，推動著我們前進。
從踏入時代小學，我就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力，作為剛走上工作崗位的新教師，我們深知自己存在很多的不足。非常感謝學校的"師徒結對"活動，在學校的安排下，我們新教師各自和有著豐富班主任工作經驗的老師結成師徒，能成為師傅們的徒弟，我們都深感榮幸。在今天這個特殊的日子裡，我們新教師要正式拜師，以他們為榜樣，向他們討教，向他們學習。作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，我們要制定自己的計劃，明確發展方向，向著目標一步一個腳印，紮紮實實的走下去。再結對期間，我們一定會勤學好問、及時總結、增強班級管理能力、儘快提高自己的管理水平，還要經常去觀察師傅們如何管理班級，尤其是男孩子特別多特別淘氣的班級，努力使自己取得更大的進步。
我相信，在學校領導班子的正確領導下，透過師傅的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會使我迅速成長的。最後，再一次感謝學校給了我們這次學習的機會，再一次感謝師傅：師傅，請多多指教，往後還請你多多指教，您辛苦了！同時，我也要對自己說：要用愛和責任來扛起教育這份偉大的事業！謝謝！
師徒結對儀式上的講話稿2
各位老師：
下午好!
今天，我們在這裡隆重舉行”師徒結對”拜師儀式，黃校長宣讀了“師徒結對”的目的和要求，12名青年教師與16名高階教師、教學能手結成師徒關係，伊發運、王永麗分別代表師徒作了表態發言，我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行，將對我校的教育教學起到積極的促進作用。下面我講兩點感想：
一、為什麼要開展“師徒結對”活動
一是“師徒結對”是實現學校總體目標的需要。 目前，教育發展已進入了一個最為關鍵的時期，社會、家長對優質教育的需求已達到了一個非常迫切的要求，要教學質量、要名師、要優秀老師，而優秀教師不是自封的，也不是自生自長的，要靠培養，而且主要靠我們自己來培養。優秀教師的培養是一個系統工程，一要有制度保障，二要有一批優秀導師的帶領，三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅持保證重點，凡是進漢陽小學的教師，堅持嚴格把關，不講關係、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學質量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年，我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學，我們這樣做還是為了保證重點。在優秀導師的帶領方面，我們也具備條件，近年來我校被評為市級教學能手的有梁豔、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學能手有張純新、龍軍軍、廖雲、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經驗的老教師、骨幹教師，這都是我們土生土長的，是我們自己培養的，這都是我們的優質資源和寶貴財富，我們不能捨近求遠，應該充分利用。至於教師個人的努力方面，我認為漢陽的教師個個都是好樣的，那是沒說的。
二是“師徒結對”是學校生存的需要。
學校的生存靠什麼?靠的是教育質量，要出高質量，要培養優秀的學生，要靠優秀教師做保證。我們的“師徒結對”，有利於這樣的教師隊伍形成。
三是“師徒結對”是我校教師隊伍建設的需要。
目前，從全鎮角度講，小學教師老齡化現象還比較嚴重，50歲以上的38人佔總人數72人的52.8%，但為了保重點，漢陽小學的教師隊伍還是趨於年輕化，專任教師30歲以下19人佔漢小總人數28人的67.8%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗匱乏，要靠老教師幫助、輔導，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又促進老年教師更新知識。
四是“師徒結對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高，讓學校更有活力，更和諧。
“師徒結對”是一個讓我們老師雙贏的活動，我們的新、青年教師大多都剛剛大學畢業，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情，可以更多地瞭解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創新精神，從而更好地提升自己。”師徒結對”也是一種紐帶，透過”師徒結對”活動，可以更好地融洽同事之間的關係，增強主人翁意識，讓新教師對學校這個大家庭產生更大的認同感，從而使校園人際關係變得更加和諧。“師徒結對”更是學校師資隊伍建設的一個重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學規模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下，求真務實地做好“師徒結對”活動是學校教育教學質量穩步提高，學校可持續發展的基本保證。
二、師徒結對活動怎麼開展?
我認為，關鍵不在於形式，而在於行動、在於實際內容，要求真務實。
作為指導教師，應該倍感自豪，同時，更應感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導，不斷創新，才能報答學校及青年教師對你們的信任與重託。因此，傳什麼，幫什麼，帶什麼，這是你們應該認真思考的問題。
根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶師德，二要帶師能才。
所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面：一是敬業愛崗。真正做到幹一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠；三是為人師表，教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能，就是要對“徒弟”進行業務、教學、教科研進行，提高他們的綜合水平。
業務上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應當指揮自如，有條不紊。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。
教學上，教師首先應該是教書育人的行家。它包括組織教學；確定和解決教學重點、難點和實現教學目標；選擇和運用恰當的教學方法和教學形式；使用現代化的教學手段；語言表達和板書設計；佈置作業、練習及指導學習方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。指導教師要透過備課、說課、聽課、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結教育教學經驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教學研討、共同搞教科研、精心指導並督促青年教師總結工作經驗、精心指導並鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學評比活動，併力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發展。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學習，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機會，明白學校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學習思想，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。三要學習本領，多聽課、多思考、多改進，熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。四要學習為人，做到遵紀守法，誠實正直，關愛學生。五要學會揚棄，對指導教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，結合自己特長和新課程改革要求，創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的人生。
各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結對”會使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個新的格局，會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。
最後，衷心祝願我們今天的拜師，明天會結出豐碩的成果。
師徒結對儀式上的講話稿3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
我很榮幸作為師徒結對的師傅代表發言，心情非常激動，同時也深感身上的責任和壓力。首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
今天，在這個隆重的師徒結對會上，我代表在坐的師傅們，向大家承諾：結成對子後，我們願意工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，讓新教師採更多的花、釀更甜的蜜!
願師徒結對的每個日子成為我們專業成長的平臺，成為我們互幫互助的橋樑。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。願每個徒弟都能青出於藍而勝於藍。
謝謝大家!
師徒結對儀式上的講話稿4
尊敬的各位領導、老師：
下午好！
很榮幸 能作為師徒結對的徒弟代表在此發言。在此，請允許我向我們提供這次寶貴學習機會的校領導，表示衷心的感謝，向 在以後的工作中 對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們 致以最崇高的敬意。
作為年輕的新教師，我們有理想 有激情 有闖勁兒，但 我們缺乏教學經驗，教學理念 有待更新，業務水平 有待提高，業務知識 有待拓寬。此時的我們 正如憋足了勁兒 卻找不到奮鬥方向 總是忙得團團轉的螞蟻，學校的“師徒結對”活動，猶如雪中送炭 給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇 通向成功的大門。
陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是 和好教師做朋友。”而我們有幸都有了一位屬於自己的好“師傅”，給我們指點迷津。在這裡，我代表新教師，代表徒弟們 向學校領導和師傅們保證，我們一定會珍惜這個機會，虛心的向我們的師傅學習，努力提高 自己各方面的素養。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們會制定好計劃，明確發展方向，向著目標 一步一個腳印，紮紮實實地走下去。在結對期間，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，有困惑 及時向師傅請教。增強教育教學能力，儘快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”： 多學習，多實踐，多反思，多積累。
我們要在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到 符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習，不但要學習師傅的教學經驗、教學方法、教學基本功，更要學習師傅 無私奉獻的品格，精益求精的工作作風 和為人處世的原則，努力使自己成為 教育工作的實踐者，教育理論的探索者。 我們相信，在學校領導班子的正確領導下，透過師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值！
最後請允許我代表徒弟們先對師傅們說聲，謝謝你們！
師徒結對儀式上的講話稿5
尊敬的各位領導、師傅們：
大家下午好，首先我能夠作為“師徒結對”活動中的徒弟代表發言，深感榮幸。
在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的各位領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師致以誠摯的敬意。
作為職場生涯的第一站，能加入一分部這樣一個極富戰鬥力和奉獻精神的團隊，我們是幸運的，同時也深深感受到了肩上的責任和壓力，作為新畢業的大學生，我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多不足的地方，與工程質量的要求和領導的期望相比，還有較大的距離。我們迫切的希望能儘快勝任專案部的工作，因此，必須儘快適應專案建設的腳步和工作節奏。在我們面對工作和生活上的困惑時，公司適時地為我們安排師徒結對活動，猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們指引一條快速成長的道路。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”， 作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，更需要努力。為此，我們會完成好既定目標，明確發展方向，一步一個腳印，紮紮實實地走下去。對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇於面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。
在此，我代表所有徒弟們做出承諾，在結對期間，我們一定會認真觀察，勤于思考，虛心向師傅請教，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發揚他們愛崗敬業、無私奉獻的精神，努力使自己早日成為一名合格的鐵建人。
師傅們，您們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅和領導們的悉心指導和期望。
謝謝！
師徒結對儀式上的講話稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先感謝學校領導、老師們給了我代表新教師發言的機會，倍感榮幸。此時此刻，千言萬語，萬語千言，並不能表達我的心情，在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
時光飛逝，加入我們南小不覺已一年有餘。昔日種種，歷歷在目；
欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，餘味在心。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學經驗竟然遠遠不夠，尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學時，覺得有些手足無措。所幸學校的青藍工程師徒結對活動讓學校的骨幹教師成為我們的師傅。其實細數一下，到目前為止一年來，我，已經有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室裡的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進的兄長。
今天，我們在這裡師徒結對，拜師學藝，就是要繼承前輩們敬業、樂業的精神，學習你們嚴謹治學的態度，學習你們高超的教學本領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗，你們精湛的教學技能，鮮明的教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑑的，可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以後的教育教學中，我們將主動、虛心地向師傅們學習取經，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進後提高。在向前輩們學習的同時，我們也要以我校優秀教師為榜樣，向其他學科教師取經，注重與自身特點相結合，勇於探索屬於自己的教學特色、歷造屬於自己的教學魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博採眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養！
今天，你們為我們新教師的成長啟動了”青藍工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領導們為我們青年教師的成長架起”青藍工程“這座橋樑，讓我們得以在教學工作上得到更高、更快的發展！
在這個拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們”學而不倦“的優良學風，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍裡熠熠閃光；獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光裡熔冶得更加純潔；獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養我們的人們為我們而自豪！
最後祝領導、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風，南小的教育事業前程似錦！謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿7
各位領導、各位老師：
下午好！新學期轉眼間已經過去一個多月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收穫著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷……有困惑，有喜悅，有感動……我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭裡，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優良傳統發揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學習和借鑑的地方。因此，我們一定虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。在平日裡一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師諮詢。認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取早日成長為學校的棟樑！
我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。透過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！
謝謝各位領導和老師！
師徒結對儀式上的講話稿8
尊敬的領導、老師們：
下午好！
這個暑假無論對我還是對在座的各位新老師而言，都具有特別的意義。這個夏天，我們告別了懵懂的年少時光，告別了單純的學生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。很高興能與大家在此相遇相聚，很高興周山小學對我們新教師無微不至的關懷。我想，這是冥冥中的一種緣分，註定我們將從這一年起，聚首周山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
此時此刻，站在這裡代表在座的新教師發言，榮幸之餘也倍感惶恐。因為和她們的近一個月的接觸，我深知諸位新教師的優秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業作為我們的職業亦或是終身的事業。既然如此，請允許我抒發對教育的一點理解，以及對未來教學工作的些許思考。
首先，熱愛並尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
在我的學生時代中我便感受到教師這個職業的神聖與光輝，那時的我是由衷的敬佩教師，敬佩他們的不辭辛勞，敬佩他們的耐心教導，敬佩他們的無私奉獻。因此在我高中畢業後我選擇了教育學這一專業，希望將來也能像我的老師那樣默默堅守並奉獻在那三尺講臺之上。我將會把這一職業選擇當做自己生命的一部分去熱愛。此時我們不敢也不想妄言對上或對下，對學生或對家長負責，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負責，對自己生命負責，我們將熱愛並尊重自己的選擇，並從此開始，朝著理想邁進。
其次，教育的本質在於育人。
韓愈說，師者傳道、授業、解惑者也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發學生的潛能，把學生培養成人格健全的人是教育最深的內涵。而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為範。今後，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數學生的典範。
再次，進步的源泉的在於勤。每一位名師的身後都藏著無數勤學苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做於細，天下難事必做於易。我相信，機會永遠眷顧認真執著的姿態，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務實的態度。
展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當理想遭遇現實，青春蛻殼成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經歷風雨磨礪之後，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。
這是一個挑戰自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為風帆，以拼搏為槳，以給位師傅的經驗為借鑑，開發自己的新大陸，為周山鎮的教育事業奉獻出自己的青春年華！
最後，獻上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿9
各位老師：
大家好下午！
今天，我們在這裡舉行青年教師拜師結對活動，首先我代表校領導向願意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到嚮往的指導老師表示熱烈祝賀。
剛才田老師、張老師的發言，勾起了我對往事的回憶。23年前，我作為徒弟代表曾在這裡表過態，6年前，我作為師傅代表在這裡講過話。今天，我又作為過來之人，被要求在此談談自己的內心話。作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心裡感到格外地激動與自豪！
牛頓說，如果我能有所發現，是因為我站在巨人肩上。老校區燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅。”回想自己能從一個初上講臺的小夥子一步步走到今天，沒有學校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。射中歷來有師徒結對的優良傳統。記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅，後來是陸佩珍老師，1994年上高中後，又安排李元洪老師做我師傅。除此外，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明、施雲康老師為師。這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。我從他們身上學到了勤奮踏實、刻苦鑽研的精神，平易厚道的做人風格，如果說今天能在教學科研上取得一點點進步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經歷來看， “師徒結對”是年輕教師得到鍛鍊成長的有效途徑。
師徒結對可使我們儘快熟悉教育教學業務，節省成長時間。教育工作需要教師不但有相應的學歷和專業知識，而且還有相應的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要透過自己的教育教學實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。但這個週期往往較長，且易走彎路，冒風險，甚至要付出失敗的代價。可教育不是迴圈工程，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們去試驗、失敗，在這種情況下，年輕教師向有經驗的師傅學習、討教，不失為使自己儘快成長的一個積極穩妥的捷徑。
杜甫在《戲為六絕句》裡說：“別裁偽體親風雅，轉益多師是吾師。”意思即要向不同的老師學習，才能促使自己不斷進步。孔子曾向老子學《易》，向師襄學習音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩壓抑了我的浮躁，對我的成長都極為有利。我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優秀教師，還有大批省、市名師，學科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應該把它用好用足。這次經過嚴格的程式(幾個輪迴，雙向選擇)，為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨幹做你們的師傅。相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業精神得到薪火傳承，發揚光大。師資培訓形式很多，這種手把手傳幫帶形式更有實在意義。同一學科開展的同步教學行為，徒弟便於在吸收師傅的教學內容、教學藝術的基礎上進行改進，這對於新教師的培養來說真正做到了因材施教。
老師們，在座的各位都肩負著射中未來發展的重任。作為師傅，我們既要感到這是為教研組培養後備人才的義務與責任，更要有一種無私奉獻的精神；作為徒弟，我們要珍惜學校搭建的這個平臺，謙虛、誠懇地向師傅學習，認真、紮實地提高自己的教育教學能力。為此，下面我想再提三點希望：
一是希望師傅帶徒要三管齊下。首先是思想上引導：各位師傅都是我校長期從事教育教學工作的骨幹教師，不僅是業務上的榜樣，而且是道德上的楷模。其次是作風上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟，使他們能夠自覺養成敢於擔當、敢為人先、敢爭一流的工作作風。再次是業務上幫帶：要自始至終地進行全程跟蹤幫教，把自己的工作經驗和方法無私地傳授給徒弟，從而使他們儘快地提高教育教學水平，力爭五年內能成為射中講臺上獨當一面的教學骨幹。
二是希望帶徒形式上不拘一格。師徒結對較之其他培訓方法，更具直接性、針對性。在實施過程中，我們要透過不拘一格的形式，體現自主性和個性化，可以透過集體備課、教研沙龍、網路、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。同時督導室、教務處既要嚴格規範，同時也要與時俱進，加強對帶徒過程的指導，創造更多的機會加強師傅間、徒弟間的交流，做到相互取長補短，借鑑提高。
三是希望師徒之間要相互促進。每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學財富。在向師傅學習的過程中，徒弟要努力做到“四勤”。一是腦勤，充分發揮各人的聰明才智，從人們習以為常司空見慣的事物和現象中發現問題，力爭做到全面、細緻。二是口勤，虛心向師傅請教，向身邊的每一位同仁請教。三是腿勤，積極主動地進行實踐和調查研究，做到在結對期間多出成果。四是手勤，要細緻琢磨，反覆推敲，注重理論積累，多動筆，要求一學期能寫出一篇像樣的教學反思，在報刊上至少要發表一篇教學論文。上學期我校將建立學術期刊《黃海學刊》，每期需要不少班級管理、教學研討的文章，希望各位師傅、徒弟能在上面多留下光彩，年終考核有加分獎勵。
最後，我衷心希望在座的各位師徒在結對期間工作順利，共同進步！並祝願年青老師在師傅的指導下早日成才，儘快撐起射中教育教學事業的一片藍天！
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿10
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的物件。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細緻地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青雲裡小學這個大家庭裡迅速地成長著。
一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，並不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢於創新的精神，以及那強烈的求知慾望等等，他們所有的一切優勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最後，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝願我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
師徒結對儀式上的講話稿11
尊敬的各位
大家下午好！我是唐小平。
很榮幸能參加校教研室組織的師徒結對儀式並作為師傅代表發言，此時此刻我的心情非常激動，同時也深感身上的責任和壓力之大。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是時代的幸運兒！是學校的希望。今天，我們即將簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。
其次，我認為要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂範。在這裡我代表“幫帶”教師表個態：結成對子後，我們願意在工作上嚴要求、業務上多提高；我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，讓新教師“採更多的花、釀更甜的蜜”！
教書的藝術是博大精深的，是一個教師為之奮鬥終身的目標。“教無止境，學無止境。”雖然我們老教師有經驗的優勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著我們所沒有的優勢：你們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念與知識領悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知慾和敢於創新的
最後，師徒結對的每個日子都將成為我們專業成長的平臺，成為我們互幫互助的橋樑，讓我們優勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝願每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”！
我的發言完畢，謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿12
各位尊敬的領導，親愛的兄弟姐妹們：
大家好！首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我很羨慕你們！在你們踏入社會剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
曾經，我是一個什麼也不懂的小姑娘，剛走上講臺時，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷。
在工作的13年中，我遇到了很多好老師、好領導、好學生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長江後浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜與這種成長，感動於這種齊心合力。
今天的“師徒結對”儀式，雖然不是一張軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。所以，我也代表全體師傅們表個態：我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經驗和心得毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持你們走出困境。
接下來，我想從以下幾個方面來跟徒弟們簡單交流：
1、“三人行，必有我師”。
讓我們做個有心人，你的師傅並不只一個，學校裡的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老同事，他們每一個人都是徒弟們學習的好榜樣。所以我認為，作為新教師來到一個新環境後，要儘量收拾你羞怯的心情，主動找人聊天吧。越快地融入學校的大集體，會讓你收穫越多的快樂！
2、勤奮出質量。
我們要善於思考，要儘快摸透各自崗位的工作流程，使工作儘快上手。要始終用心地完成工作，而不是為完成任務而工作。
3、別讓機會從你身邊溜走。
機會對於每個人來說都是平等的，但它總會先垂青於有準備的人。所以，就讓我們時刻準備著，善於把握每一次機會，讓機會成為自己成長的助推器。成長的故事不能簡單地複製，成長的歷程更沒有捷徑，成績的取得，唯有辛勤地付出，只有無私的投入。就拿去年來說，我的結對物件
葉慧潔老師，她雖然不瞭解什麼叫課題，但是她願意嘗試，抓住了寫課題的機會，結果就在鹿城區立項了。
我想以一句話來結束我的發言：師傅大門常開啟，讓我們在學校的正確領導下，相互學習，取長補短，共同提高。最後，我代表所有的師傅們祝願你們：“青出於藍而勝於藍”。
我的發言完畢，謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿13
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天對於我們來說是一個特殊而有意義的日子，因為，此時此刻我們七一路小學師徒結隊儀式正在隆重舉行。由於學校領導和青年教師的信任，我有幸成為一名師傅，下面我代表在座的各位師傅，談一談個人的感想。
作為一名學校的老教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度在社會上也是一年更比一年高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要有一批好的教師隊伍。幾年來，我校的一批青年教師在各級各類教學比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現象，這是對我校教學質量的肯定。青年教師是學校的未來，因此，學校對青年教師的重視程度和期望值也就更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，儘早的成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺，面對教育教學工作，我們顯得是那樣束手無策，尤其是在業務上，由於對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學的基本環節控制不好，明顯缺乏課堂教學機智，上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺；學生們學得“無味”、被動，嚴重影響了教學的質量。不過今天，我想對在坐的每一位新教師說一句：在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
學校這次推選了一批有教學經驗的教師作為新教師的“幫帶”教師，並簽訂了“幫帶”協議書，在我看來這“協議書”就是“責任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶”教師表個態：我們會將自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難的時侯一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行“幫帶”協議書的各項職責，從高從嚴要求新教師，使他們成為一名稱職的教師，為我校的新教師培養工作盡我們的全力。
時代在發展，知識在不斷的更新，好教師的標準也在改變，因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上有許多值得老教師學習的東西：他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”也是相互的。希望我們新、老教師能透過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！
師徒結對儀式上的講話稿14
各位領導、老師：
下午好！
今天，我能在這裡代表幾位指導教師發言而深感榮幸，然而師傅這一稱號使我油然而生慚愧之感。回顧十七年的教學生涯，儘管自己在教育教學工作中取得了點滴的成績，但我仍感還有很多不足與遺憾，也許正是由於師傅這一稱號，才讓人覺得它是一種壓力更是一種動力，讓人不斷去追求，去進取，去完善自己。
回想起我的成長經歷，缺少不了前輩對我的關心和幫助。他們以學生終身發展為最高目的，以培養學生成人成才為最大已任，衣帶漸寬終不悔；他們高尚的師德，精湛的教藝，嚴謹的態度，為教消得人憔悴，俯首甘為孺子牛的敬業精神，讓每一位上步人折服，讓每一位上步人感動！正是因為有了這樣一批愛崗敬業，嘔心瀝血，不輟耕耘的老教師們，才有了倉中今天的輝煌，他們言傳身教感化了一代代倉中人！
他們以自己的人格魅力，塑造了學生，影響著我們。從中我也感悟到：作為一名優秀教師應具備崇高無私的`職業道德，嫻熟高超的專業技能，勤奮務實嚴謹的工作作風，無私奉獻的敬業精神。這一切也正是我們一生追求的目標。
學無際涯，教無止境。如今，“教學相長”已成為教育工作格言。它原本指的是教學過程中師生之間互動、共同進步，然而我覺得它更能形象的說明我們指導教師與從師教師之間的新型關係。即：教育、教學技藝上共同切磋，共同提高，共同昇華。這種互動，讓我們師徒深深的體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心！在這裡請讓我代表師傅們向學校領導表示衷心的感謝。
感謝學校這個“紅娘”把我們溫暖的手和朝氣蓬勃、多才多藝的徒弟的手緊緊的牽在一起，看到他們在茶餘飯後與學生促膝交談，不分晝夜精心修改教案，不計報酬無私地給學習困難的學生耐心輔導，為了教學上的問題與老教師們討論不休，那股正氣，一片愛心，一腔熱情，一番抱負也時刻激勵著我們，使我們由衷感到欣慰與自豪！同時也覺得自己肩上又多了一份責任！
我們願抓住機遇，迎接挑戰，在倉中這個充滿親情的大家庭裡互相學習，取長不短。在學校為我們營造的濃濃的學術氛圍中，勤思苦練，爭當教學能手，勇作教研先鋒，進一步提高自己的教育教學成績！為學校四星級建立，為倉中的可持續發展，貢獻自己的力量。
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿15
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天對於我們是一個特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這裡簽訂師徒結對協議，站在這裡，我感慨萬分。能榮幸地成為一名指導教師，這是學校領導對我的信任，也將是我不斷進取的動力。當我們在協議書上莊重地簽下自己的名字時，我想，我們學校的師徒結對會，不是一個虛空的形式，一紙協議，它將承載的是一份責任與一份自我體現。今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對後，我們願意對自己工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒結對中共同進步。
我們每一位指導教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們也曾經顯得束手無策，甚至無能為力。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我也想給你們提幾點希望：
一、虛心學習，踏實工作。
你們的師傅並不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學經驗豐富，有些班主任工作非常紮實，非常出色，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。
二、抓住課堂，提升素質。
平時課堂教學要精心準備，在教學中要不斷的總結、反思，這是一種很好的積澱。應該不斷提升自己，平時注重提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來。
三、把握機遇，展現自己。
機會對於每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青於有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善於把握每一次機會，讓機會成為自己專業成長的助推器。你們要多閱讀，勤實踐，善思考，要儘快摸透學生，找到教學的路子。力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。
四、同舟共濟，教學相長。
教和學是相輔相成的，相互促進的。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒透過這次結對建立真正的`友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。
我相信我們結對的教師一年後能給學校、給自己交上一份滿意的答卷。
師徒結對儀式上的講話稿16
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天我們歡聚一堂，在這裡舉行師徒結對活動。師徒結對是我們學校的傳統專案，是我們學校培養青年教師的一個重要環節，至今已結出豐碩的成果，就我們語文教研組來說，省教壇新秀、省優質課一等獎獲得者潘麗雲、陳曉英、鄭永威等老師，就是這個工程結出的碩果。因此，我們今天的結對活動是很有意義的。
很榮幸，今天我再次成為師徒結對中的師傅，這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。但我也很忐忑，因為課改的深入，科技的發展，我覺得自己尚需不斷的學習，很多方面還比不上年輕教師。我結對子的物件賈佳佳老師，本身就很優秀，已經是婺城區的教壇新秀，所以我很擔心自己會不太稱職。
但有道是“三人行必有我師焉”、“他山之石，可以攻玉”，今天我們雖是“師徒”結對，但我認為我們更是結成了一個戰鬥的團隊，我們可以相互學習，共同進步。年輕教師可以向老教師學習教學經驗、教學方法、教學手段；老教師可以向年輕教師學習他們旺盛的工作熱情，敢於創新的精神，以及那強烈的求知慾望等等，我們師徒在攜手前行的途中，會一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。
“教無止境，學無止境”，我衷心祝願我們每一個師傅能夠像徒弟一樣充滿活力，每一個徒弟都能比師傅更加老練，希望年輕教師們都能“青出於藍而勝於藍”。
師徒結對儀式上的講話稿17
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
首先感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會， 十分榮幸，今天在“師徒結對”活動中，我以一個師傅的身份站在這裡發言，相信每一位師傅都能認識到今天我們簽下了一份協議，擁有了一次機會，這是一種榮耀，更是一種責任。
我相信“師徒結對”活動，它決不是一個簡單的形式，它構建的是一個團隊，一種文化。它將開啟學校教師培養之旅。
作為老教師，我們會認真履職，把多年來積累的工作經驗，毫不保留地傳授給青年教師，從教育思想到教育行為，我們都會言傳身教，秉持愛崗敬業，無私奉獻的工作作風。做好引領和導向工作，在教學中不斷傳播正能量，努力做到“學為人師，行為示範”，同時我們要樹立終身學習的理念，與中年教師一道不斷思考和鑽研，學習他們蓬勃的朝氣、飛揚的激情，奮發的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情，勇於創新的工作精神，互相學習，共同提升。相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會讓我們在各自的工作崗位上在創佳績。
最後，衷心祝願所有的青年教師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優秀教師。讓我們共同分享收穫的喜悅！共同感受心手相連的快樂！
師徒結對儀式上的講話稿18
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我們在這裡舉行新老教師結對子活動，謀求我校教育事業的發展。我代表指導教師發言，感慨頗多。感謝學校領導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑託，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。
作為一名年輕教師，最大的優點是富有激情和創新精神，而最大的缺點則是教育教學經驗不足。新老教師“結對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋樑，用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。
作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。結對子後，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧於“師傅”這一神聖的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
俗話講：“師傅領進門，修行在個人。” 成為一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這裡我還想和徒弟們說幾句心裡話：
1．虛心學習，夯實基礎。
我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思， 一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發展奠定堅實的基礎。要突破創新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發展的關係，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自身條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
2．學會積累，苦練內功。
教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。裡面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑑，更有創新生成；有程式規範，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，彰顯個性，才能縮短成長週期，站穩講臺，併成為受學生歡迎的老師。
3．教學相長，切磋提升。
師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4．加強研究，勤於筆耕。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。 因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜誌投稿，以積澱更多的教學智慧 ，並學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。
5．虛心求教，博採眾長。
“三人行，必有我師”。你的師傅並不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博採眾長。
老師們，學校的發展迫切需要人才，自身發展需要成才，勤奮成就事業，我衷心地祝願青年教師發奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學有方的優秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的教育教學繼續發光發熱，貢獻自己的力量。
我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿19
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好，首先我能夠作為師徒結對活動中的徒弟代表進行發言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。
開學伊始，我就為能加入金盞學校這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力，作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理方法有待創新。這一切與學校的期望相比，與師傅的學識相比，我們都還有非常大的距離。“學高為師，身正為範”，我們迫切的希望能在師傅的帶領下，儘快勝任並完成好學校的各項工作。所以，我們真得很感激三所學校的校領導們和老教師們，在我們面對各種教學的困惑時，適時地為我們安排師徒結對活動，這次活動猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
“書山有路勤為徑，教海無涯苦作舟”， 作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，更需要努力。為此我們會制定好計劃，明確發展方向，一步一個腳印向著目標，紮紮實實地走下去。在結對期間，我們一定要多聽課學習，虛心向師傅請教教學和課堂管
理的方法，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。
師傅們，您們的身邊又將多一位學生了。您們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
青年教師們，讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與師傅攜手，共創金盞學校的輝煌明天！
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿20
尊敬的各位領導、老師
大家下午好！
首先感謝學校給我這樣一個平臺讓我把我在學校組織的“青藍工程——師徒結對”活動中的收穫說出來跟大家一起分享。時光荏苒，歲月如梭。回憶起2017年曆城二中首次青藍工程啟動儀式的情形仍歷歷在目，就從那時候我給我的師傅張志山老師獻上鮮花為起點，開始了我的拜師之旅，時至今日已經有7年的時間，期間張志山老師、杜萬芳老師和馬魯斐老師做為我不同時期的師傅給了我很多很多的幫助，我師從馬魯斐老師。馬老師作為我校的骨幹教師，不論在教學還是在科研能力上，都非常值得我學習。下面就本學期的學習情況彙報如下：
1、用心聽課，反覆琢磨，應用於自己的教學實踐。
就我而言 ，常去聽師傅的課是一種享受，馬老師常年工作在實驗班的教學崗位上，她的課思路條理清晰、知識體系高度概括，而且思維敏捷、活躍；在聽課的過程中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量等等，往往會感嘆於她獨到的生物教學見解和方法，雖然實驗班的內容更深、更快、更龐大，但聽課在我的備課與教學起到的導航作用是不容小覷的。透過備課——聽課——思考再備課——授課——反思，我的教學水平有了大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創造性和反思能力的實踐者。
2、重視評課，虔誠虛心，取人之長補己之短。
如果說聽師傅的課是理論的積累過程，那麼師傅聽徒弟上課就是理論基礎上的實踐。馬老師總是儘量抽時間聽我的課，而且每次都及時給我評課，指出我的不足提出合理的建議，幫助我揚長避短，不斷進步。這種指導直到現在複習到相關內容時我都能重現師傅幫我完善的授課提綱。其實實驗班的教學強度大壓力也不小，我的師傅能在百忙之中做到如此用心對待我的每一節課又怎能不讓我心存感激呢？
其實師徒結對活動就像一條無形的紐帶將師徒聯絡在了一起，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。馬老師的教學工作嚴謹睿智，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗、毫無保留地傳授給我，使我成為青藍工程活動的受益者 。
當然我還有很多需要繼續學習的地方：比如一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恆的教學藝術，也是我學習的重點。還應留心觀察並思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，做一個會思考有思想的教師。
最後，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，來由衷的表達我對馬老師的感謝，當然藉此機會也謝謝同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。最後祝我的師傅身體健健康康，牙齒天天曬太陽！
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿21
尊敬的領導、親愛的老師們：
下午好！此時此刻，我站在這裡代表XX小學的徒弟們發言，深感榮幸。我想用一句很美的話來開始：最好的遇見就是你到達一個地方，遇上了一群可愛的人，再遇到一個帶給你感動的人。
最好的遇見，第一個要素，到達一個合適的地方，我們青年教師很幸運，能夠在XX小學工作、學習、成長。感謝學校一直以來對我們青年教師成長的重視，並在工作中提供了很多鍛鍊的機會，今天還組織了師徒結對的活動，提供給我們寶貴的學習機會，感謝學校領導的關心重視，能夠在XX小學工作成長，我們覺得很幸福。
最好的遇見，第二個要素，遇上一群可愛的人——XX小學的老師們，老師們對待工作認真負責，非常敬業，而且掌握有效的教學方法，有豐富的教學經驗，帶出了一屆一屆優秀的學生，是我們學習的榜樣；老師們在工作中也給予了我們很多支援與幫助，不論是參加學校裡的XX杯，還是區裡的XX杯教學比武大賽，當我們承擔各類公開課、比賽時，老師們都會鼎力相助，在日常繁忙的教學工作之餘，幫我們研課磨課，提出寶貴意見，有時還加班到深夜。能夠和這樣優秀的前輩們一起共事，我們非常幸運。
最好的遇見不只是到這個地方，遇上了一群可愛的人，還必須遇上一個人，那一個帶給你感動，讓你越來越好的人，那個人就是我們的師傅。初為人師的我們，在教師的職業生涯中就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出或遇到數不清的困惑，渴望能被一一解答。能為我們答疑解惑的，就是我們的師傅了！我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特的教學風格。可以說，每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。作為徒弟的我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。透過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在XX小學這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！
最後請允許我代表所有徒弟再一次感謝師父，請多指教，往後還請您多多指點，您辛苦了！
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿22
尊敬的各位領導、各位老師：
大家中午好！我很榮幸站在這裡代表徒兒們發言。在此，我代表所有的徒兒們感謝學校領導為我們提供的這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們！當我邁進延安實驗小學的大門，成為xx一員的時候，我就深刻的知道，作為一名xx人，必需要優秀，必需要努力！因為這是一個優秀的團隊，因為比你優秀的每一個人比你更努力！在這裡你能感受到先進的辦學理念，在這裡，你能看到精湛的教學技藝，在這裡你不會被人遺忘！即使你不夠優秀，即使你經驗不足.作為一名xx人，總會有人發現你，擦亮你，讓你閃閃發光。讓你感受到作為一名xx人的幸福！在平時，可愛的苗苗老師就對我多有幫助，師徒結對後更是傾囊相授.。鼓勵我多學，學理論，學思想，學技法。鼓勵我多上，上賽教，上活動，上展示。鼓勵我多寫，寫目標，寫反思、寫隨筆。鼓勵我多做，做課件，做手工，做美術非物質文化遺產的研究。
一次次的打磨，一點點的進步，讓我在教學上越來越得心應手，讓我多次受到領導的肯定與讚揚，讓我一次次對領獎上了癮！這都歸功於我的師傅，我們的領導，我們這個大集體！師傅說我是一座富礦，有著自己的教學風格。我相信師傅說的話！我也相信在不久的將來我會更優秀！像師傅說的那樣站在你面前！我也相信這是我們每一個徒兒的決心！有了師傅們的相扶相攜，有了徒弟們的決心，我相信，我們的教育之路會越走越穩，xx會越來越輝煌！在此，我向我的師傅表示感謝！也代表所有徒弟們向這一年來所有辛苦付出的師傅們表示感謝！最後我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了！”
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿23
尊敬的給位領導、老師們：
上午好！
今天是二十四節氣的立冬，但此刻，我能感受到的卻是春天般的溫暖，除了“十月有個小陽春”的氣候之外，更重要的是身處教育這個溫馨的大家庭而倍感溫暖，為教體局成立協作區，給我們兄弟學校提供了一個彼此交流、共同提高的平臺而倍感溫暖。
說到師傅，我不由得想到了我的幾位師傅，雖然我從未叫過她們師傅，也沒有任何形式的拜師儀式，但她們的的確確是我教育生涯中至關重要的領路人。
16年前，我有幸得遇原三小副校長張衛琦老師，一位特級教師，在生活上給予了我無私的幫助和關愛，在教學上，更是一絲不苟的指導我教學，記得，為了指導我上好校達標課，張老師不僅逐字逐句地修改我的教案，而且利用雙休日幫我過教案，張老師一個眼神、一個動作地一一幫我糾正，有一次，她帶病指導我上課，趁我轉身板書時，偷偷地把一片藥送到嘴裡，當我的達標課在學校順利透過時，她卻在醫院打起了吊瓶。張老師對我言傳身教的故事，被我形成文字，發表在2006年12期的《河南教育》上。
6年前，周雁翎校長力薦我參加區優質課，雖然有周校長、程老師一次次幫我修改教案，一次次指導我試講，但我仍深感忐忑，時不時地打退堂鼓。對此，周校長一錘定音，說“你是學校選拔出來的，無論賽課結果如何，你都是最優秀的。”因為有了周校長的這顆定心丸，我才得以在大賽中超常發揮，取得了第一名的成績。周校長這種大膽啟用、培養青年教師的膽識和魄力被我形成文字，發表在去年《教育時報》的“教師節專刊”上。
後來，我又有幸得到過教研室呂主任的指導，他對我的課堂評價一語中的——“優點突出，缺點明顯”，然後，羅列出我的諸多課堂亮點，指出我的課堂缺陷，最後，語重心長地說“樂兵，你最有可能成為大師。”帶著呂主任的鼓勵和鞭策，我努力地模仿著於永亞、王崧舟、孫建鋒等大師，更是用心揣摩身邊大師周校長、程老師的課堂。我清楚的知道，我這一輩子也不可能成為大師，但呂主任給我教育生涯樹立的方向和目標將會永遠的激勵著我前進。
後來，我認識了賀秀麗老師，她曾誠懇地指出我“好為人師”，我明白，這是賀老師委婉地指出我課堂上愛打斷孩子的發言，喜歡把自己的觀點強加給學生。為了改掉這個缺點，我從強迫自己傾聽孩子發言，用心發現孩子點滴閃光點開始。現在，我的課堂非常開放，孩子們都敢暢所欲言。快樂教學，愉快學習，成了我的課堂的主旋律。這些，都得益於賀老師對我課堂教學的準確定位。
我的師傅還有很多，如今天主持儀式的林雁主任，也是我的師傅。
之所以在今天這個隆重的場合講述我的幾位師傅，除了感激之外，我還想鄭重承諾：一定要把師傅們無私幫助青年教師的優良傳統和作風傳承下去，同時，我還想告訴今天拜師的徒弟們，師傅只是你成功的外因，真正的內因取決於你自己，這也是俗語所說“師傅領進門，修行靠個人”的道理。再者，我還要提醒今天拜師的徒弟們，今天你們拜了一位師傅，但你絕不僅僅只有一位師傅，名師是你的師傅，書本是你的師傅，同事是你的師傅，甚至你的學生都應該成為你的師傅。孔子曰“三人行，必有我師焉”，孔子是至聖先師，我們老師的祖師爺，而相對於我們這些普通老師而言，應該為“三人行，都是我師焉。”
最後，我衷心祝願我們教育事業在大美溮河建設中勇當排頭兵，祝願我們教育在協作區的帶動下更加輝煌。
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿24
今天，我們在這裡隆重集會，舉行“青年教師職業能力提升計劃拜師結對”儀式。首先，我代表學校向承擔培養工作的各位輔導教師表示衷心地感謝，向找到自己嚮往的指導老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知，教學質量是學校的生命線。一所學校，只有提高教學質量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續發展。而提高教學質量的關鍵在於提高教師隊伍的素質，我們把加強隊伍建設、特別是提高青年教師隊伍素質作為提高教育教學質量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了 等 名老師擔任青年教師的輔導教師，選定了 等24名教師擔任結對子老師，透過開展“拜師結對”活動，來提高我校教師隊伍的整體素質，來營造有利於青年教師成長的環境氛圍，從而為提高學校教學質量奠定堅實的基礎。
為了保證“拜師結對”活動的深入開展，達到學校的預期目的，藉此機會，特別向結對子的各位老師提出三點希望：一是希望各位指導教師切實承擔起責任，履行好自己的義務，認真做好 “傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才；既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學經驗、樸實嚴謹的教風、愛崗敬業的奉獻精神，透過言傳身教的方式傳遞給被輔導教師，使他們具有良好的“師德”； 所謂“帶才”，就是要對所輔導的教師進行業務指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術，具備一定的教學機智；所謂“帶教”，就是要透過多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學實踐，幫助他們儘快掌握教育教學的技能和方法，儘快增強教書育人的本領；所謂“帶研”，就是帶領被輔導教師在做好教學工作的同時，做好教學研究研究工作，使他們研究教法，探討學法，掌握一定的教育科研方法，實現由“教書匠”向研究型教師的轉變。二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣，以學而不厭的態度虛心地向指導老師請教，學習他們愛崗敬業的高尚師德，學習他們精湛的教學技藝，按照《河南省駐馬店財經學校師徒結對協議》要求，多聽課、多思考、多改進，正確處理好繼承與發展的關係，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。 三是希望結對子老師雙方樹立“教學相長、互幫互學、共同成長”的意識，發揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經常關注徒弟的成長，及時給予指導和幫助，同時也要不斷完善自我，要有個人的成長規劃，要有更高的奮鬥目標，做到教學相長，師徒共進；作為徒弟，要發揮自己的聰明才智，用勇於探索、大膽開拓、好學進取的精神來激發老教師，促進老教師，從而在校園內形成一種互學共進、敬業奉獻、比學趕超的良好氛圍。
各位老師：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結對”活動不應該只停留在形式上，而應該落實在我們的行動中。
讓我們並肩攜手，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，在財經學校這塊充滿希望的教育園地裡，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預祝我校青年教師拜師結對活動取得圓滿成功!
師徒結對儀式上的講話稿25
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家下午好!
我很榮幸能作為師傅代表在這裡發言。這是大家對我的信任，也將是我進一步不斷進取的動力。
時光如水，一轉眼，邁入教育行業已經第16年了，這一路走來，我是幸運的，因為始終有很多的善良而睿智的領導和老師們在身邊無私的幫助我，他們總會把自己的經驗和想法耐心、細緻地教給我。尤其是他們智慧的教育理念，愛生如子的高尚情懷，都潛移默化地影響著我，為此，自己常懷感激的心情去更加努力工作。如今我也成了新教師的師傅，但我不會懈怠自滿，因為我覺得三人行，必有我師，每位同事無論長幼，都有值得我學習的閃光點，也正是這些閃光點讓我不斷進步。但我內心還是認為師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在於合作之上的攜手前進，教學相長，我們將欣喜於這種成長，感動於這種齊心合力。這是一次共同進步的契機，這樣更有利於在教學中教師共同提高。在這個隆重的師徒結對會上，請大家允許我代表全體師傅向大家表個態：
我們一定率先垂範，工作上對自己嚴格要求，對別人多理解包容，我們會將自己的學科教學和課堂管理經驗毫無保留地和他們分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心和全力支援。認真履行師徒結對協議中師傅的職責，為安陽市第六十八中學在市區東南片的崛起盡我們的全力。
雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有值我們追求的充沛精力，旺盛熱情，敢於創新的精神，以及新知識新理念等等，我相信他們所有的優勢也使我不會停下前進的腳步。希望我們新、老教師能透過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互幫助、共同進步!
真誠祝願我們大家在相互學習中成長，在交流中共同發展。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實!
最後我衷心祝願所有的新教師一年後都青出於藍而勝於藍，安陽市第六十八中學的明天一定更加燦爛。
謝謝大家!
師徒結對儀式上的講話稿26
各位領導、各位師傅：
大家好！
能代表這次拜師學習的青年教師發言，我深感榮幸。
在此，衷心感謝兩校領導為我們搭建了這次拜師學藝的平臺，為我們青年教師提供了這次寶貴的學習機會，同時，向對我們進行教學指導、幫助的師傅們致以崇高的敬意！
作為青年教師，我們深知自己存在的不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，教學視野有待拓寬。而正處於教學十字路口的我們，可以和紅中這麼多經驗豐富的老師結為師徒，這來之不易的學習機會，我們一定加倍珍惜。
透過這次平臺，我們一定會虛心學習，真誠求教，認真學習師傅們精於教書、勤於育人、嚴謹治學、刻苦鑽研的工作作風，認真學習師傅們先進的教學理念和教學方法，認真領悟師傅們精湛的教學藝術和令人羨慕的教學機智，以此積累豐富的教學經驗，練就獨特的教學藝術，形成鮮明的教學風格，並將所學到的先進的教學方法和理念落實到我們的教學工作中去，不斷提高自身的教學水平。
各位領導，各位師傅，誠心、細心、虛心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤練是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學習的目的。我們定會勤學多問，及時總結，不斷提高，爭取早日成為一名本領過硬的教學能手。
我們相信，透過師傅們的言傳身教，我們會迅速成長，在兩校領導的關心指導下，師徒攜手定能共創輝煌。
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿27
尊敬的各位領導、朋友們：
大家上午好！
我是來自地測資環科的王海俊，有幸與我們科的姜大賢結為師徒，更有幸站在這裡作為師傅代表發言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。下面簡單地介紹下我對師帶徒的幾點認識，不足之處請大家批評指正。
第一、要動真情
首先，我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協議書”，雖然它不是軍令狀、生死狀，但也是一份沉甸甸的“責任書”。作為師傅要充分認識到師徒結對子活動的意義，然後想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的手段，也是尊重人才、培養人才的具體體現。師徒結對子是一項相互交流和學習的過程，在這個教與學的過程中，如果任何一方不投入真感情都不會收到好的效果，而且這個過程是需要很長一段時間才能完成的，如果師傅徒弟不動真情，師傅不是真心實意地去教，徒弟不真心實意地去學，我想是肯定不能經受時間的考驗的。
其次，師帶徒這個過程也需要所在單位或集體的大力支援和關心，制定一系列措施和考核辦法來保障活動的開展。假設某部門不重視，不考核、不獎懲，不聞不問。時間久了，大家會覺得教與不教，學與不學都是一樣的，那這個活動就沒意義了，所以說要開展好師徒結對子這項活動，師傅、徒弟和所在的部門在思想上要重視。要動真感情。俗話說思想決定行動。只要認識到位了，其他的問題都不成為 問題了。
第二、要注重“德”的培養
作為師傅，我認為身教重於言傳，就像春風化雨，潤物細無聲。師傅可以教給徒弟知識，經驗，技巧，方法。但有些東西是沒法“教”的，那就是“德”。
在師徒結對子的協議中，有一項非常重要的內容，那就是“師傅有對徒弟進行思想品德、職業道德、工作作風的教育義務”。在煤礦工作，我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業、甘於奉獻這幾個字。作為師傅必須具有良好的道德品質，對徒弟要真心的關心照顧，要真心實意地關心徒弟的思想成長、對徒弟要飽含愛心。“德”這個東西聽起來很虛，但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用，它能主導人的健康行為方式。有句話說得好，做事先做人。無論是在做人還是做事上，師傅是徒弟的一面鏡子，師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟，幫助徒弟培養起遵章守紀、安全第一的理念、嚴謹細緻的工作態度和坦誠待人的處世原則。
第三、徒弟要真學，師傅要監督
“師傅領進門，修行在個人”。 師傅教得再好，徒弟自身不學，也是徒勞。我個人覺得徒弟學習首先要具有實事求是的態度，熱情、虛心的品質和善於總結的方法。
毛主席說只有堅持實事求是的精神才能掌握真理。作為技術工作，一就是一，二就是二，來不得半點虛假。作為徒弟，要想學好就必須要實事求是地去對待工作、對待學習，實事求是地去追求真知。 一方面要培養對工作的熱情。工作是人生的一部分，要有正確的態度去對待它，要讓自己喜歡上自己的工作；另一方面要認識到加強學習的必要性，樹立危機意識。想想看，前面有前輩擋路，後面有新兵追趕。不學習就註定要落後。只有想幹多幹，才能會幹。
同時學習還要謙虛，要善於總結。謙虛是成功者前進的階梯，驕傲是失敗者後退的滑梯，唯有謙虛的人才能成大器。學習和工作都要善於總結，不總結的就僅僅是經歷，總結了才能變成自己的經驗。只有不斷地總結、分析，找出問題，得出經驗教訓，才能讓以後的工作少走彎路，少犯錯誤。
另外，作為師傅要踐行自己監督的責任，不僅要履行自己的教的職責，也要幫助徒弟改正錯誤，監督徒弟學習，對徒弟要嚴格要求。成功的結果都很燦爛輝煌，但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”，在生活上要做“慈愛父子”，嚴師才能出高徒。
師徒幫教始終是一個收穫的過程，在這個過程中，我們得到的不僅僅是知識和技巧，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有延綿不斷的友誼。在半年多的時間裡，我覺得徒弟的進步是非常大的，無論是在技能上，思想認識上，還是與人處事上都很不錯，我作為師傅也深感欣慰。最後，衷心祝願我們朱集煤礦人才輩出，蒸蒸日上！
師徒結對儀式上的講話稿28
各位領導，各位老師：
關於師徒結對活動的意義和價值所在，我不想再重複了，剛才陳老師已經說得非常的透徹了。
在此，我想說兩點：
第一，給我們的師徒提幾點要求。
首先，徒兒要在平時的工作中做到勤思善問、積極主動、虛心好學、嚴於律己、勇於向上。其次，師傅要言傳身教、垂範在先、樹立榜樣、認真做好傳、幫、帶的工作，充分發揮骨幹教師的輻射引領作用，嚴格要求徒弟，從思想上、生活上、業務上去關心、指導徒弟。再次，師傅也要積極向徒兒學習，共同攜手，互相勉勵、互相支援，在工作中發揮趕、學、比、幫、超的精神，共譜成長新曲，求得師徒同發展的雙贏。
第二，我相信：
藉助這樣一個“一對一、老帶新”的平臺，一定能發揮“以老帶新、以優促新”的互助引領作用，促進教師專業的快速發展。師徒結對是一項以點帶面提高教師專業素質的有效舉措之一，而我更堅信：“青，取之於藍而青於藍”，願我們牌樓幼兒園的每一位教師，在這片充滿希望的天地裡茁壯快速地成長、發展起來。
師徒結對儀式上的講話稿29
尊敬的校領導、老師：
下午好！
首先，感謝領導對我工作的信任。作為師傅代表發言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我十幾年前剛參加工作時，由於沒有師傅引領，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有學校為青年教師搭建平臺，安排師帶徒，機會難得。這充分說明校領導對教學工作的高度重視和大力支援，是為了全面提高教學質量，提高教學實效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學基本素質和教學基本技能的重要舉措。
為了做好“傳幫帶”結對子工作，我們所有師傅將承諾：要言傳身教，率先垂範。將自己的教學經驗毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助，做到知無不言，言無不盡”，努力成為青年教師的良師益友；
同時，我們決不固步自封，要向青年教師學習，學習他們對工作的積極和熱情，學習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學習他們勇於創新、開拓進取、努力拼搏的精神。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補短，共同發展，共同進步，共同收穫，共同體驗成長的快樂。在此，我給徒弟們幾點希望：
一、三人行，必有我師。我想說，學校裡的每一位老師都有自己的教育教學方方面面的成功經驗，都是可以學習的榜樣。
二、抓住機會，業精於勤。機會總是給有準備的人，你要時刻準備，不放過每個機會。華羅庚說：“聰明出於勤奮，天才在於積累”。
三、紮紮實實，腳踏實地。精心備好每一個教案、反思，努力上好每一節課，夯實教學基本功，不斷提高自己的教學技能。平時認真學習，不斷反思、總結、積累、提高，把學習的理論與教學實踐緊密結合起來，不斷提高業務水平。
最後想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；
願你們用激情揮灑美好的青春年華，開創幸福新生活！
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿30
各位領導，各位老師：
大家好！
首先感謝學校領導給我這個機會，作為師傅代表在這裡發言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的新教師當師傅是信任，是囑託，是榮幸，是壓力，是義務，更是責任。藉此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為東園中心小學的新教師培養工作盡我們的全力。跟大家分享一個故事，我之前的師傅是陳小花老師，在我看來她是一個多才多藝的姐姐，一次學校公開課中，我邀請她來崇實小學聽我的課，本來想著那天早上她自己本身有課，況且她的家離我的學校又那麼遠，應該不會來了，等到我喊上課的那瞬間，她輕輕地從教室的後面走了進來，當時我的心情無比激動，我想我是幸運的，我幸運我有這樣一個師傅，所以雙春你也是幸運的。現在的師傅是
黃清玲老師，她教會我一句話：“話不要那麼多”，不管是在打氣排球的時候，還是在上課的時候。我將以我的師傅們為榜樣，做一個負責任的師傅。
在這我還想和徒弟們說幾句心裡話：
當一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做到：
1、虛心學習，提高自己。
2、學會積累，充實自己。
3、教學相長，切磋提升。
4、加強研究，勤於筆耕。
我想作為新教師，可以學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜誌投稿，以積澱更多的教學智慧，並學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。最後，我想說，我們將會和徒弟一起快樂地學習，快樂地工作。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！
謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿31
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好！非常榮幸我能作為師傅代表在此發言，這是學校領導對我的信任，非常開心；但這更是我的責任和義務。
首先，我想對每一位新教師說：歡迎你們加入元和小學教師的大家庭，這裡是你們成長的搖籃。十幾年前當我還是一個懵懂的，懷有夢想的青年教師的時候，因為師資缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了很多年，才成長起來。而現在現代化的新學校，人文情懷的領導和其樂融融的元和大家庭給你們奠定了基礎，縮短了你們的成長週期。我也很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在關心著你們，攙扶著你們，你們是多麼幸運啊！
今天我作為師傅，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：元和小學的的師傅們一定會做到；言傳身教、率先垂範，在教學上、師德上、業務技能上都做出表率作用。我們定會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助；認真履行師徒結對協議中師傅所有的職責。
在這裡，我還想給你們幾個建議：
1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動。
2、學會積累，充實自己。教學活動、教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。有學習借鑑，更有創新生成；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累；苦練內功，才能縮短成長週期；站穩講臺，才能成為得心應手的教師。
3、教學相長，切磋提升。師傅們有經驗、有閱歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4、加強研究，勤於筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究教材文字，探討新問題，變成了師徒共同的話題。因此，希望新教師多寫反思心得、學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類評獎活動，以積澱更多的教學智慧。
從今天開始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這裡即將楊帆起航。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學習。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂工作！衷心祝福每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”！謝謝大家！
師徒結對儀式上的講話稿32
尊敬的張校及各位領導，親愛的老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程——師徒結對”的儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。今天我是代表師傅來的，在倍感榮幸的同時，十分忐忑。畢竟自己踏入講壇至今也不過三四年，需要學習的東西還很多，如今更是第一次做別人的師傅。
但是我時常會想起：從我踏入講壇至今，一路上曾得到過許多領導、許多老師、許多前輩們真誠的幫助和關懷，正是這些關懷和指引，讓我得以迅速的成長。今天我也成為了別人的師傅，便有責任將自己曾感動過的這份幫助與關懷傳遞下去。
作為師傅，我覺得我們首先要嚴格的要求自己，不斷提高自己的綜合素質。言傳身教，率先垂範，在教學上、師德上，在業務技能上都要做出表率作用。在這裡，請允許我代表全體師傅向各位老師鄭重承諾：我們會將自己工作和教學的經驗毫無保留的與新教師們交流，認真履行“師徒結對協議”中師傅應盡的所有職責。
同時，我們也會向新教師們學習。他們身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，勇於創新的精神都將感染著我們、影響著我們，使我們不斷前進，永不懈怠。
最後，特別感謝學校為我們搭建了這個共同學習、互相促進的平臺，也祝願所有的新教師在不久的將來都“青出於藍勝於藍”！
謝謝！