保護環境從我做起教案
環境保護就是指人類為解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。以下是小編幫大家整理的保護環境從我做起教案（精選25篇），希望對大家有所幫助。
保護環境從我做起教案1
一、設計意圖：
近些年來，由於人們缺乏最基本的環保意識，使生態環境遭到嚴重破壞，造成生態平衡失調。因此保護生態環境已成為世界各國共同關心的全球性問題。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的最佳期，這時對他們進行環保的啟蒙教育，形成最初的環境意識、愛護環境的情感和保護環境的行為習慣將會影響他們的一生。在我們周圍的環境中，空氣受工業及運輸業的影響，汙染很嚴重，特別是如今助動車、摩托車在街頭巷尾隨處可見，它們排放的廢氣都會造成空氣汙染。針對這一現狀，我設計了此活動，旨在培養幼兒的探索興趣，增強幼兒的環保意識。
二、活動目標：
1、在區分機動車和非機動車的基礎上，知道機動車和非機動車的優點和不足之處。
2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會汙染空氣，增強幼兒的環保意識。
3、擴充套件幼兒的想象思維，發展創新能力。
三、活動準備：
1、幼兒課前學會區分機動車和非機動車；
2、利用多媒體輔助教學，已製作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一隻、打火機一個、“禁菸標記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動過程：
（一）問題匯入，複習鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什麼送你們上幼兒園的呢？（用腳踏車、助動車、摩托車等）師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發動機帶動轉動軸使車輪轉動起來的，叫做機動車；而腳踏車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉動的，是非機動車。它們都屬於什麼呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發生了一件什麼事？
（二）聲形並茂，幫助理解。
1、利用多媒體演示動畫故事。
2、逐段看畫面並提問：
①菲菲車店裡賣哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？（點選聲音圖示，幼兒跟學，強調助動車的特點）
②有哪些動物來買助動車的？它們為什麼要買助動車？（結合動物的特性和助動車的方便、快捷來說）
③為什麼天空變得灰濛濛的、樹葉不那麼綠了，也有那麼多動物生病了？
3、在電腦圖片上區分機動車和非機動車，找出它們的優點和不足。（答對或答錯，電腦給予表揚和提示）小結：非機動車費時、費力，但車子後面不排廢氣、無汙染；機動車省時、省力、方便快捷但有汙染。
（三）演示實驗，啟發思維。
1、看電腦畫面。“其實除了機動車會排放廢氣以外，許多工廠、發電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風飄散到遠處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體，影響健康。”
2、做小實驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上燻一會兒，為什麼碟面變黑？幼兒討論。
小結：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中所以我們看不到，但這會汙染空氣。
（四）遷移經驗，擴充套件想象。
1、為了減少空氣汙染，不少科學家做了研究，他們發明了無汙染的電動汽車。（看電腦畫面）
2、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能減少空氣汙染？（幼兒分組討論）小結：我們可以讓菲菲在它的車店裡也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加美麗。
3、在小朋友家裡有哪些空氣汙染呢？（煤氣、油煙、成人吸菸等）老師這兒有一個禁菸標記，下課後我們也來畫一個貼在家裡，多種花、多植樹，保護環境，從我做起！
五、活動延伸：
1、幼兒繪畫禁菸標記。
2、幼兒為《菲菲車店》續編故事結尾，教師錄音。
3、大家爭做“環保小衛士”。
保護環境從我做起教案2
活動目標：
1、透過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。
2、認識垃圾分類的標誌，初步掌握生活垃圾分類。
3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生，樹立環保意識。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。
2、垃圾處理和回收的錄影。
3、分類的垃圾桶三個。
4、幼兒人手一張垃圾的圖片。
活動過程：
一、透過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。
2、師：你喜歡哪張照片？為什麼不喜歡另外一張？
3、幼兒：因為地上都是垃圾；很髒；不好看；不漂亮。
4、師：地上有些什麼樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）
5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什麼影響？
6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很髒，不漂亮了。
7、師：我們再去看看其他地方又有什麼樣的情況。
8、教師出示幾張其他地方被汙染的照片。
（1）師：這是什麼地方？有些什麼垃圾？
（2）幼兒：小區裡的生活垃圾。
（3）師：這些垃圾會給我們造成什麼樣的影響？
（4）幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，汙染空氣，汙染環境。
（5）師：這是什麼地方？河裡有什麼？
（6）幼兒：塑膠袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
（7）師：會造成什麼不良的影響？
（8）幼兒：會發出難聞的氣味，河裡的小魚也會死掉，河水被汙染了，環境被破壞了。
二、認識垃圾分類的標誌。
1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什麼地方？
2、幼兒：垃圾箱裡。
3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱裡嗎？
4、幼兒講述自己的經驗。
5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什麼意思呢？
6、出示“可回收”標記。
（1）師：你認識這個標記嗎？它表示什麼意思？
（2）師：哪些東西是可以回收的？
（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑膠、玻璃、金屬、布料。
7、出示“有害垃圾”標記。
（1）師：這個標記表示什麼意思？
（2）師：哪些東西是有害的垃圾？
（3）根據幼兒講述，教師再總結並出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。
8、出示“不可回收”標記。
（1）師：這個標記表示什麼意思？
（2）師：哪些是不可回收垃圾？
（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。
三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。
1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應該扔在哪個垃圾箱裡呢，請你來扔一扔。
2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。
3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。
四、瞭解垃圾處理的方法。
1、師：垃圾箱裡的垃圾又是怎麼處理的，你知道嗎？
2、幼兒根據自己的經驗講講。
3、播放垃圾處理和回收的錄影。
把可回收垃圾送到回收站後可以製成新產品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。
保護環境從我做起教案3
一、班會背景：
環境汙染是當今人類社會面臨的一個嚴峻問題，環境與我們的日常生活息息相關。在日常的教學生活中我發現一些學生對於這方面的意識仍比較淡薄，校園內破壞環境的舉動屢見不鮮。例如，有的學生在教室內隨意亂扔果皮、紙屑，座位底下一片狼藉；有的學生把剛剝下的雪糕紙、泡麵袋等白色垃圾隨意丟在校園內；還有的學生在校園內踐踏草坪、採摘花朵、折斷剛栽好的小樹苗，這些現象，引起了我深深的思考：要改變孩子們這種不良習慣，關鍵是要從根本上解決他們的認識問題，引導他們正確認識破壞環境的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。
二、活動目的
1、從根本上解決學生的環保認識問題，引導他們認識破壞環境的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。、
2、引導學生從自己做起並帶動身邊的人保護環境，養成良好的習慣。
三、班會地點
xxx
四、活動準備
1、蒐集環保專題影片。
2、召開班委會，討論並制訂方案。
3、讓學生利用課餘時間在校園、教室、宿舍內觀察自己身邊破壞環境的不良行為並進行記錄。
4、選定主持人（徐霖芋、朱旭）兩名並熟悉活動程式。
五、活動步驟
（一）創設情境，匯入主題。
（伴隨著歌曲《地球你好嗎》，主持人徐霖芋、朱旭走上講臺）。
1、創設情境
主持人（徐霖芋）：老師，同學們：“保護環境，從我做起”主題班會現在開始。主持人（朱旭）：地球是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們人類祖祖輩輩居住的家。
主持人（徐霖芋）：可是，在漫長的歷史程序上，人類創造了輝煌的文明成果，也帶來了不容忽視的環境汙染和生態破壞，殘酷的現實告訴人們：人類經濟水平的提高和物質享受的增加，在很大程度上是犧牲環境和資源換取來的。主持人（朱旭）：由於人類對自然採取了不公正，不友好的態度和做法，所以從上個世紀初期，全球性環境問題大量湧現出來，環境和資源作為生存和發展的基礎保障，透過各種環保問題對人類進行報復：2003年的“非典”讓我們至今難以忘記。2009年3月墨西哥、美國等先後發生的甲型H1N1流感，至今正影響這我們的生活、甚至威脅著我們的生命。
（隨著主持人的介紹，播放環保專題片《垃圾成山》、《決戰非典》、《防控甲型H1N1流感》，使學生對環境現狀有直觀瞭解）
2、匯入主題
主持人（徐霖芋）：大自然是人類生命的搖籃，千百年來人類在不斷的認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
主持人（朱旭）：但是由於一些不當行為，人類在改造自然的同時也在危害著環境，生態環境的破壞使我們的家園遭受日益嚴重的威脅。
主持人（徐霖芋）：如果我們不馬上行動起來保護環境，最終必將受到大自然的懲罰。保護環境首先應從身邊做起，那麼在我們的校園中主要有哪些危害環境的行為呢？
主持人（朱旭）：下面請同學們把事先準備的材料分組彙總一下，開始。
（二）討論分析，認識破壞校園環境的危害。
1、分組討論校園中存在的破壞環境問題，組長記錄整理。
生1：有的同學亂扔廢紙、果皮、包裝袋、雪糕紙。
生2：有的同學隨意踐踏草坪。
生3：有的同學採摘花朵，折斷剛載好的小樹。
生4：有的同學隨地吐痰。
生5：有的同學在牆上、地上亂寫、亂畫。
生6：有的同學逃避值日。
生7：有的同學亂倒汙水。
2、各組長宣讀整理結果。主持人進行總結：
主持人（徐霖芋）：同學們反映的校園中破壞環境的現象主要有：亂扔廢紙、果皮、泡麵袋、雪糕紙、廢舊電池，隨意踐踏草坪、採摘花朵，折斷剛栽好的小樹苗，隨地吐痰，在公共場合亂寫亂畫等。（同時展示在校園裡拍攝的破壞衛生的圖片）
主持人（朱旭）：同學們觀察得都很細緻、全面。那麼大家有沒有想過這些做法的危害呢？請看由宋幼惲、邢竹、劉璐娜、王曉霞等同學表演的小品《一塊香蕉皮》
（劉璐娜、王小霞旁白）星期二晚上，吃完晚飯，同學們都到教室去上自習，在路上出現了這樣一幕：
邢竹：“今天的香蕉真好吃！”
[吃完後瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
宋幼惲：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎麼這麼不講環境衛生，亂扔果皮。”
[見到前面邢竹，還拿著一隻香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]
“邢竹，這香蕉皮是你扔的吧？”
邢竹：“這皮又沒寫字，怎麼能說是我扔的呢？”宋幼惲：“別抵賴了，看你嘴裡還在嚼呢？”
邢竹：“對，是我扔的，那又怎樣？”
宋幼惲：“作為一名學生，你怎麼能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。”
邢竹：“哈哈，人摔了一跤，活該喲，誰叫你不長眼睛的！”
宋幼惲：（憤怒的樣子）“你怎麼這麼不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。”
邢竹：“我走了，不晚自修了。”
[繼續往前走]
“哎喲，該死的香蕉皮，誰這麼缺德？”
宋幼惲：“現在嚐到後果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂果皮，保護環境，還會這樣嗎？”
邢竹：（後悔的樣子）“我知道錯了，我以後也要做個環保小衛士，絕不亂扔果皮了。”
宋幼惲：“那才像個文明學生，走，上課去。”
主持人（徐霖芋）：看了他們的表演，我覺得我們真的要好好改變自己了，要改掉這些不良習慣，要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，做一個講文明、講衛生的小學生。請同學們按小組討論破壞環境對我們人類社會還有哪些危害？
（討論完畢後，找同學發言）
生1、流乾涸，森林減少，動物滅絕，臭氧層破壞，溫室效應等等。
生2、各類有毒物質進入水體後，在高濃度時，會殺死水中生物；在低濃度時，可在生物體內富集，並透過食物鏈逐級濃縮，最後影響到人體。
生3、生活汙水、醫院汙水以及屠宰肉類加工等汙水，含有各類病毒、細菌、寄生蟲等病原微生物，流入水體會傳播各種疾病。
生4、科學家經過大量觀測，不正常的溫室效應是引起全球氣候變化的一個重要原因，而最主要在於地球上過量的二氧化碳，過去一百年地球表面溫度已上升0.3～0.6，當然學術界對此還有分歧，但多數人認為，全球變暖將給人類造成極嚴重的社會經常問題，所以必須及早採取切實的預防與控制措施。汽車、工廠（主要是汽車尾氣）等汙染源排入大氣的碳氫化合物（HC）和氮氧化物（Nox）等。
生5、光化學煙霧成分複雜，它們對人及動物的傷害主要表現在眼睛和粘膜受刺激、頭痛、呼吸障礙、慢性呼和浩特吸道疾病惡化、兒童肺功能異常等。
生6、甲流的爆發影響我們正常的學習和生活。
3、主持人進行總結：
主持人（徐霖芋）：“同學們的發言都很好。我們大家現在就應該行動起來保護我們的環境，尤其值得注意的是泡麵袋、雪糕紙、廢舊電池不易降解，會危害環境。隨地吐痰會傳播病菌，影響身體健康。
主持人（徐霖芋）：讓我們輕鬆一下，下面請欣賞吳孝軒帶來的《環保小衛士》、劉林欣的《農家的小姑娘》，掌聲有請。
主持人（朱旭）：同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊哪些不文明行為是需要改進的？我們如何來保護身邊的環境？共同探討保護校園環境的措施。
1、學生分組討論
2、各組長彙報討論結果：
生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。
生2：見到垃圾隨時撿。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛生。
生4：每個人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛生角應該保持乾淨、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三掃。
生7：同學之間互相監督，勇敢阻止破壞環境的行為。
生8：加強環保意識。
生9：保持教室、寢室通風，對學校教室、寢室及外環境開展消殺處理。
生10：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行為進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵。
主持人（徐霖芋）：下面請班長瞿莉宣讀我們班級的《環保公約》 《環保公約》。
培養綠色情感，愛護花草樹木。言行舉止文明，崇尚勤儉節約。愛護環境衛生，建立綠色氛圍。節水節電為榮，廢舊品資源化。學習環保知識，積極宣傳環保。爭做環保明星，建設綠色校園。提高環保素質，增強生活品位。提倡綠色消費，追求現代文明。環保宣誓
我們把綠色奉為夢想，把夢想視為行動，用莘莘學子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗校園、家園。主持人（朱旭）：希望同學們模範的遵守《環保公約》，下面請班主任楊老師對本節班會進行總結。
3、班主任總結：透過本節班會的學習討論，同學們對破壞環境的危害有了深刻的認識，同時提出了切實可行的方法。希望同學們養成良好的行為習慣，在日常生活中做到時時處處愛護環境。比如：廢紙可以收集起來賣掉做班費；泡麵袋、雪糕紙、廢舊電池等扔進垃圾筒等候回收處理；要愛護花草樹木，不踐踏草坪，不採摘花朵，不折斷小樹苗，利用植樹節前後多植樹種花美化校園；不隨地吐痰；不在公共場合亂寫亂畫。同時每個行政小組選拔一名“環境小衛士”對同學們的行為加以監督，評價。我們將每個月評選一名“環保模範標兵”、“環保示範小組”。主持人（徐霖芋）保護環境，從我做起。
主持人（朱旭）環境問題並不遙遠，我們可以從我們身邊的小事做起。主持人：太陽昇起來！藍天更藍！大海舞起來！青山更青！
節約資源、保護環境，做保護地球的小主人！保護環境，從我做起，我們的家有一天會變得更美！讓我們齊唱：《明天會更好》主題班會達到高潮（同時放錄音）
六、總結引申
透過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美好的校園環境，人人有責。環保並不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一箇中學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強。形成良好的行為習慣。
保護環境從我做起教案4
主題來源
在中班的語言活動中，幼兒學習了《講衛生，對對對》、《小河，對不起》等和環境衛生有關的課題，所以幼兒對環境有了一定的認識，另外透過科學活動《空氣寶寶》知道了現在人類的環境出現了危機，人類的環保意識應該增強，所以現在進行環保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的希望，是祖國的棟樑，對於加深他們的環境保護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想透過豐富有趣的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、並以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》，希望幼兒能夠樹立環保意識，養成良好的環保習慣。
主題目標
1、認識到垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說出環境受汙染的來源，認識其危害，瞭解環境和人類生活的關係。
3、能大膽地和同伴進行交流：對環境汙染和保護環境的感受。
4、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。
5、讓幼兒透過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。
主題網路設計
教學活動方案活動一：處理垃圾小妙招活動目標：
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，並瞭解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。
活動準備：
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）。
活動過程：
一、透過自己的實地觀察，發現問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題，並進行交流。
3、小結：原來可以透過創意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己透過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流，並思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、製作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問：我們要怎麼樣處理這些垃圾呢？
幼兒根據自己的經驗進行討論並總結方法。
小結垃圾處理方法：創意製作、施肥、送人、迴圈利用。
三、教師採用語言和表演等形式總結方法
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，並把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
活動二：自制小玩具活動目標：
1、讓幼兒和家長採用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性，進行裁剪、貼上等方式製作玩具。
活動準備：
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具，增強幼兒製作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶製作的小玩具。
4、課件。
活動過程：
1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，老師今天給大家準備了什麼樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，並一起製作自己的玩具呢？
2、教師播放課件，幼兒觀看"製作屬於自己的玩具"
幼兒欣賞完畢後，教師進行提問：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什麼，感覺怎麼樣啊？
幼兒自由回答，根據自己的感受發表意見。
（2）教師：小朋友，那你們自己都喜歡什麼樣的玩具呢？想不想也透過自己製作出屬於自己的玩具呢？
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師製作的玩具
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什麼製作的呢？
幼兒進行回答。
（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們扔掉是不是很可惜，我們可以根據它們的特點進行再利用，這樣我們就不會浪費了。
（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自己製作一個專屬於自己的玩具呢？
（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具，並介紹自己的玩具是用什麼材料製作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒製作的玩具。
6、教師讓幼兒表述製作並玩專屬於自己的玩具的感受？
教師總結：
小朋友們，這些玩具都很棒，並且都是用廢舊材料製作成的，今後我們要保護環境，合理的利用垃圾，進行迴圈再利用。
活動三：我是環保小達人活動目標：
1、幼兒能根據自己的經驗說出環境汙染的原因以及危害。
2、幼兒透過活動具有環保意識，能保護周圍的環境。
3、幼兒透過活動並互相交流自己的感受，知道環境汙染時不好的。
活動準備：
課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有一定的環境保護知識並和家長討論過關於環保的還踢
活動過程：
一、觀看課件
展示課件，讓幼兒透過觀察，並能夠提出問題。
透過觀看環境受到汙染，導致莊稼死亡、動物逃離，瞭解並知道環境受到了汙染
二、討論交流
1、讓幼兒初步瞭解汙染
教師提出問題：在你知道的範圍內，哪些被汙染了，並讓幼兒分組討論，然後幼兒將自己的想法畫在紙上。
2、幼兒互相展示並進行分享。
3、教師再次展示各種汙染圖片，並討論其危害。
噪音汙染，生活垃圾、河流汙染、以及空氣汙染等
三、共同討論保護環境的方法
教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環境的方法。最後教師進行總結：
1、爭當環保小達人
幼兒和家長一起到社群進行宣傳環保的重要性並以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領幼兒製作展板，並加上文字說明。
3、教師鼓勵幼兒利用週末和家長一起打掃小區周圍的環境。
五、設計思路闡述：
中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中積極性很強，所以採取本次活動讓幼兒觀察一些被汙染的照片，讓幼兒知道我們周圍的環境正在被一點一點的汙染，知道保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中透過討論讓幼兒知道保護環境的重要性，培養從小就要愛護、保護環境，保護環境人人有責，保護環境從我做起。
透過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白迴圈再利用的道理，並讓幼兒對大自然產生熱愛之情，知道我們應該好好保護它。
在本次活動中，透過開展一系列的環保活動，讓沒有經驗的幼兒積極的參與到環保中，透過活動讓幼兒發表自己對環境保護的想法以及保護環境的方法，讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性，具有強烈的環保意識。
總之，保護環境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環境，讓我們從自己做起，從小事做起，注意點點滴滴，愛護環境、保衛我們的家園。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
保護環境從我做起教案5
教學目標
1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學難點重點
養成良好的衛生習慣
活動準備：
掛圖，光碟。
活動過程：
1.播放一段環境優美的片段之後，向小朋友提問，想去這裡玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：為什麼呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎麼了？答：死了。問：它們為什麼死了？答：沒有東西吃。
3.透過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，汙染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更乾淨？
教學反思
1.透過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
保護環境從我做起教案6
教學目的：
透過照片對比，交流、作品展示等形式，使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環境的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，從自己做起，從小事做起，使周圍的環境更加整潔美好。
教學重點：
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環境的危害。
2、樹立學生保護環境的觀念，使學生從實際生活出發保護環境。
教學難點：
1、如何使學生了解保護環境的重要性。
2、樹立學生保護環境的觀念，使學生從實際生活出發保護環境。
教學準備：
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關環境汙染的情況、事例。
3、製作相關的課件。
教學過程：
一、引入
1、展示十一長假學生遊玩的情況，學生交流遊玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護環境的事例。認識破壞環境的危害性。
1、教師拿出遊覽中拍攝的環境被破壞的照片，讓學生意識到環境保護的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木為什麼哭了，他們會說什麼？）
2、學生交流身邊不保護環境的.事實事例。
3、照片展示校園門口衛生狀況，及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎麼來的？如果你是值日生會有什麼想法？
4、出示老師在小區保潔的畫面，自己談保潔感受。
5、看新聞照片泰山環衛工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結亂扔垃圾等行為造成對環境的危害：不尊重別人的勞動成果，破壞環境衛生甚至造成更大的危害。
三、瞭解環保紀念日，揭示課題“保護環境，從我做起”
四、說說我們怎麼去保護環境
1、交流
2、出示班級學生打掃教室，包乾區的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環保3字經。
五、環保小知識介紹
1、垃圾分類知識
2、遊戲：垃圾分類
六、小手牽大手：環保宣傳畫宣傳
七、總結：同學們，保護環境，從我做起，從現在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動起來，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！（歌聲中結束。）
保護環境從我做起教案7
背影分析：
共創綠色家園減少自然災害對我們人類的傷害。
教育目的：
透過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。
設計理念：
引導學生關注人類共有的生存環境——地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。
教育重點難點：
樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。
活動準備：
學生利用網路尋找破壞、汙染環境的圖畫並加以說明。
活動過程：
一、主持人甲：宣佈：今天，“環境保護從我做起”主題班會現在開始。
二、主持人乙；我們應該用實際行動來保護環境，美化我們的校園，美化我們的家鄉，使我們家鄉的天更藍，山更綠，水更清。
主持人甲：下面請同學們看大螢幕。
播放環境汙染與建立優美環境的課件。
主持人乙：以小組為單位進行討論交流，十分鐘以後反饋彙報。（各小組分頭討論）
討論題目：
1、你認為哪些行為不利於環境保護？
2、你認為哪些行為有利於環境保護？
3、我們小學生應該怎麼做？（教師巡視各小組討論情況）
主持人甲：下面由小組長彙報討論情況。
第一小組；
第二小組：
第三小組：
第四小組；
三、主持人甲：隊員們，剛才大家在短短的十分鐘內，討論出許多關於環境保護的方法和建議，大家說得都很有道理，我們要以自己的實際行動，來做好環境保護工作。現在，讓我們拿起筆，寫一份倡議書吧！（學生寫倡議書）
主持人乙：請同學們上臺交流倡議書。
四、知識競賽
主持人甲：下面進行環保知識競賽。
輔導員：這次班會開得很成功，同學們討論得很熱烈。從小養成不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，愛護花草樹木的好習慣。保護環境從我做起，從身邊的小事做起。使我們的校園更乾淨，更美麗。
主持人乙：今天的“環境保護從我做起”主題班隊活動到此結束。
班主任班會總結：
認識到節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少汙染，關注環境，關注生命，善待自然。
保護環境從我做起教案8
一、活動目的
1、學生透過收集、整理、運用資料，使語言積累、運用能力得到鍛鍊。
2、透過活動使學生知道環境是人類生存的基本條件，保護環境人人有責。
3、透過活動調動學生積極參加保護環境的公益活動的積極性。
二、活動準備
1、學生對當地環境狀況作廣泛的調查。
2、收集、整理與環保有關的資料。
3、準備以環保為主題的小品、故事、廣告詞等活動內容。
三、活動時間
20xx年3月5日
四、活動過程
（一）教師談話：
大家知道“世界環境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環境狀況和人類活動對環境的危害。人類社會在飛速發展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業廢品的增加使我們的環境質量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個地球，破壞了它我們將別無去處。（事先寫在黑板上）
教師宣佈：“保護環境，從我做起”
（二）學生宣講講環保小知識《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球為中心的40萬億公里的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據證明地球以外的天體中存在著生命。
主持人乙：同時，科學家還進行了人類離開地球是否能生存的實驗，結果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無去處。
（三）新編童話《“四害”的自白》
1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機器聲，人們的喧譁聲等，好哇！這地球上已經是我們噪音的世界了。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多麼自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經，妨礙人的消化系統和血液迴圈系統的正常工作。哈哈，多開心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠了！我佔的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪裡沒有我的同胞？我們從工廠、農村、人們的居住區源源不斷地產生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以汙染環境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”後，人類就沒有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，汙染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水後，就會得胃癌、腸癌等疾病。看！我多能耐！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數字有著奇妙的作用。有的數字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數字後你一定會感到吃驚。
（五）請聽驚人的數字：《地球上每天發生的事情》：
——消耗3400多萬噸標準的能源；
——400萬人因環境汙染而致病；
——5.5萬公頃森林被毀壞；
——700萬噸肥沃地表土流失；
——1.4萬公頃土地變成沙漠；
——產生50多萬噸二氧化硫；
——產生1400多萬噸二氧化碳；
——產生100萬噸難以處理的有毒物質；
——幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
——20多個物種永遠消失；
——可計算的生態環境損失約20億美元。
（六）學生第一次調查彙報：陳述我們身邊嚴峻的環境問題。
（七）學生設計保護環境廣告詞。
（八）學生第二次調查彙報：誇一誇身邊保護環境的人和事。
五、老師小結活動效果
透過活動調動學生積極參加保護環境的公益活動的積極性，明白了環境是人類生存的基本條件，保護環境人人有責，都希望能透過自己的努力為保護環境貢獻自己微薄的一份力量。
保護環境從我做起教案9
活動目標
一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性
二、透過影片，圖片、故事，例項等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
三、另舉如何做才是保護環境等等。
四、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
五、培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。
活動過程
一、開始環節、
聽兒歌《我是小畫家》讚美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小夥伴怎麼才能讓環境變樣、、、、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，牆上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
並提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
另外的為什麼不滿意，從哪看得出來？
二、基本環節、
聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，透過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步瞭解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。
轉到教學重點：可是近日裡，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的影象，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎麼影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境 從我做起）並逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。
三、結束環節、
少數孩子因為是獨子，在家裡飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠
四、延伸環節、
讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課後認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，並如何使我們周圍的環境更美。
教學反思
1．首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。
2．對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
⑴ 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應採用影象，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。
3．對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。
4． 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂裡活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。
小百科：保護環境是人類有意識地保護自然資源並使其得到合理的利用，防止自然環境受到汙染和破壞；對受到汙染和破壞的環境做好綜合的治理，以創造出適合於人類生活、工作的環境，協調人與自然的關係，讓人們做到與自然和諧相處的概念。
保護環境從我做起教案10
一、活動目的：
透過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境、保護地球的意識；培養學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環保小衛士，使他們自覺地用行動來保護環境、保護地球。
二、活動準備：
1、透過廣泛閱讀報刊雜誌、藉助豐富的網路資源蒐集環境汙染的圖片資料；
2、自己編寫環保童謠，繪製環保宣傳畫，用廢品製作環保手工藝品，學唱一首有關環保的歌曲。
三、活動過程
<一>各小隊報告人數
中隊長：全體起立。
報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人。“讓環保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒，請您批准並邀請您參加我們的隊會。
輔導員：接受你的報告，允許隊會開始，並預祝本次主題隊會圓滿成功。
<二>出隊旗，敬隊禮。
<三>齊唱隊歌。
<四>隊會過程。
(一)宣佈主題班會開始
甲：原以為你是那麼寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；
乙：原以為你那麼堅強，沒想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們的家園，讓我們愛你到地久天長！
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！
甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的家園。
乙：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的汙染，這帶來了一系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園，
合：《讓環保走進我們的生活》主題班會現在開始！
(二)環保小品表演
乙：大森林裡的動物聚集到一起了，它們在幹什麼呢？請欣賞小品《動物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園裡，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。
乙：所以，保護地球也應該保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！
(三)環保知識知多少
乙：之前我們自己學習了很多環保知識，為了考察大家對環保知識的瞭解情況，我們特地準備了幾道搶答題。請聽題：
1、眼睛勞累了，看一看(B)色對眼睛有好處。
A.紅色B.綠色C.藍色
2、為保護藍天，我們在出門時，應該(C)
A.儘量選擇乘坐舒適的交通工具
B.使用私人車
C.儘量選擇乘坐公共交通工具
3、減少“白色汙染”我們應該(A)
A.自覺地不用、少用難降解的塑膠包裝袋
B.亂扔塑膠垃圾
C.儘量使用塑膠製品
4、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚
A.追求時尚破壞環境
B.保護環境崇尚自然C.保護環境盲目消費
5、21世紀是(C)世紀
A.科技B.經濟C.環保
6、選無磷洗衣粉(B)
A.保護衣物B.防止汙染C.保護雙手
7、1972年聯合國人類環境會議把(C)定位環境日
A.4月5日B.5月5日C.6月5日
8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關係、影響。
A.人類、動物B.人類、動物、植物C.動物、植物
9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可汙染
A.1立方米水B.1000立方米水C.6萬立方米水
10、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：(B)
A.生態環境惡化問題
B.生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題
C.新資源開發的問題
(四)我為環保支支招
甲：大家知道的環保知識真多呀，下面我們一起看一組環保資料。
(看大螢幕上出示的資料)
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環境狀況越來越糟。持續的乾旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被汙染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空……這都是我們人類不愛護環境，不善待自然帶來的惡果。
乙：應該說，環保的話題很多，人們要為環保所做的事也很多。那麼，我們，一個小學生又能為環保做些什麼呢？那就讓我們用我們的行動來說話吧。
甲：請把你們保護環境的好習慣、好方法告訴大家。(自由交流)
我可以節約每一張紙；我可以愛護花草樹木；我可以節約用水(生活用水重複使用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所)；我儘可能少用或不用塑膠袋；我可以把用過的電池收集起來送到收集點；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環境的行為……
(五)誦讀環保公益廣告
乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環保有益，這說明我們已經有了很強的環保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海裡，下面我們一起誦讀一組環保公益廣告詞。(齊聲朗讀)
——水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那麼最後一滴水將是人們的眼淚。
——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。
——保持地球生態平衡，就是保護人類自身。
——愛護環境，<護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
(六)製作環保小卡片
(七)活動小結
甲：是啊，我們能為環保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那麼我們的生活環境就會減少一些汙染。
乙：為了我們自己，為了我們的後代，為了我們共同的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。
甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。
乙：你聽——森林裡笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。
甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔淨，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環境保護事業作出我們的一點貢獻吧！(最後請班主任老師發言)
四、班主任總結髮言：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中瞭解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。
讓我們再次攜起手來，共創我們綠色的家園！
我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會！
(全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》)
主持人宣佈：《讓環保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與！再見！
保護環境從我做起教案11
目標：
1、讓幼兒參與實踐活動，從中瞭解周圍環境中的垃圾是哪裡來的，並認識起危害。
2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的好辦法，並表達出來。
3、培養幼兒愛護環境的意識。
準備：
1、活動前通知家長和孩子一起調查、收集周圍環境的垃圾分佈情況，並幫助孩子用自己的方法記錄。
2、PPT（幼兒園各場地、周圍環境、各種清潔機器）、多媒體。
3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、鉛畫紙、水彩筆。
過程：
一、組織交流情況
1、這幾天，老師請小朋友和爸爸媽媽一起去調查我們周圍的環境，並作好記錄，現在誰來說說自己的調查成果呢？（5人左右）
2、播放PPT1（幼兒園場地衛生）
在操場上我們發現了什麼？
在走廊上我們發現了什麼？
在教室裡我們發現了什麼？
除了這些地方，我們還發現哪些地方有髒東西？
3、為什麼這些地方總是有垃圾？它們從哪裡來的？
二、瞭解垃圾危害
1、播放PPT2（周圍環境衛生）
這些有垃圾的地方給我們什麼感覺？
對人、動物、植物有什麼危害呢？
2、垃圾有這麼多害處，那我們應該怎麼做？
三、怎樣愛護環境
1、播放PPT3（各種清潔機器）
怎樣才能是我們周圍的環境保持清潔？
介紹各種清潔機器。
工人叔叔發明了這麼多機器，讓我們有一個乾淨整潔的環境，我們應怎樣向他們學習呢？
四、幼兒嘗試操作
1、介紹材料，讓幼兒選擇。
2、鼓勵幼兒動腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來或畫出來。
3、互相介紹自己的作品。
五、課後活動延伸
1、老師介紹“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來放可以回收的廢品的裝置。
2、出示幼兒收集的垃圾，看看是什麼？
3、說說哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動後組織幼兒進行分類、放置。
保護環境從我做起教案12
活動目標
讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境。
讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。
大膽說出自己對保護環境的理解。
樂於探索、交流與分享。
教學重點、難點
重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣，需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。
難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。
活動準備
1.一頂帶有機玻璃的遮陽帽。
2.幾張環境被嚴重汙染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
活動過程：
1.小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什麼有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發問大家看到了什麼？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答後接著發問為什麼會有這麼美麗的七彩虹。
2.說出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被汙染了就看不到美麗的彩虹，繼續引導孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片
3.著重說明空氣汙染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生汙染。空氣為什麼會汙染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以後我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾，那麼久會破壞環境產生汙染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛大自然，保護環境，人人有責。
教學反思
以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣，應該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過於武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。透過本次培訓認識了直接灌輸並不是解決問題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在遊戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向，透過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。
保護環境從我做起教案13
設計思路：
當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題，它關係到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、汙水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環保意識。
活動目標：
1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒瞭解煙塵會汙染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
2．引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。
3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點和難點：
透過操作，讓幼兒初步瞭解汙染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1、清水、汙水各一盆，香菸、房屋（幼兒用積木拼搭）
2、錄影：香菸瀰漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程：
引起興趣———實驗活動——看錄影——幼兒討論——延伸活動
活動過程：
一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣
森林裡，小動物們都在快樂地遊戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林裡開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠裡排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實驗活動
教師：“咦，小動物們為什麼要逃走，躲到別的地方去呢？”
1、現在我們做兩個實驗。
（1）出示一盆清水和汙水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和汙水中，觀察小魚在清水和汙水中的不同活動情況。
（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然後在裡面放入一根點燃的香菸，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。
三、錄影：讓幼兒進一步瞭解煙塵所造成的環境汙染，知道它的危害。
1、觀看錄影：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香菸瀰漫的房子；動物們遠離城市等。
2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結：動物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動：煙塵、廢氣會汙染環境，怎樣來預防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什麼？並給環境好娃娃畫上一個五角星。
活動反思：
《環境保護》這節課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣汙染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要透過引導學生，讓他們自由討論，大膽發言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。
教然後知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最後讓學生們一起探究大氣汙染的治理時，由於時間過於倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的例項，發揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環保工作者的樂與趣，學生的環保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣汙染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是透過為學生提供一些大氣汙染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最後總結的時間稍顯緊張。
總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創新。
保護環境從我做起教案14
活動目標：
1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴重後果。
3、能運用已積累的知識經驗設計環保標誌。
主要形式：
集體。
課時安排：
1課時，35分鐘
重點難點：
1、重點：懂得愛護樹木、保護環境的道理。
2、難點：能運用已積累的知識設計環保標誌。
活動準備：
·經驗準備：同爸爸媽媽一起查詢有關樹木的資料或圖片。
·物質準備：佈置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動過程：
一、教師以遊戲的形式，組織幼兒到活動場地。
1、師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧！
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在幹什麼？
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1、小鳥喜歡生活在什麼地方？
2、當小鳥從南方飛回來的時候發生了什麼事？
3、它的樹朋友到哪裡去了？
4、樹木被砍伐了會帶來什麼危害？
小結：樹木被砍伐就不能淨化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。
三、怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。
樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。
四、分組設計環保標誌，教師巡迴指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料製作立體的標誌。
結束後，把設計好的標誌投放到需要的地方。
活動延伸：
1、週末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2、在園內開闢種植園地，開展種植活動。
保護環境從我做起教案15
活動目的
透過活動，培養學生熱愛地球，熱愛自己家園的高尚品質，形成愛護環境，節約資源的良好行為習慣。
活動過程：
一，主持人上臺揭示主題，隊會開始
甲：春天來了，大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌。
乙：是啊！春天，到處是山清水秀，鳥語花香。
合：大自然與我們的生活息息相關，地球與我們的生存緊緊相連（螢幕展示：洪災，沙塵暴，SARS病毒傳染人們及救護的情景）。
甲：（解說）同學們，你們可曾記得1998年春夏交，長江流域那百年不遇的特大洪災，讓數以萬計的人無家可歸！
乙：（解說）2004年春季，北京，內蒙古一帶的沙塵暴讓全中國人民瞠目結舌！甲：（解說）2003年春夏交的SARS病毒，讓全人類自作自受的惡果。
乙：這些都是由於人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球，是地球母親對人類的懲罰，是人類自作自受的惡果。
甲：所以保護地球，保護我們生存的環境就是保護我們人類自己。
乙：同學們，你們可曾知道環境保護的重要。
故事內容：有一個村莊，原來山青水秀，生長著大片森林，人們自由自在的生活。後來，人們看見木材可以賣好價錢，於是大量砍伐。後來，這個村莊被黃沙淹沒了。
甲：是啊！我們生活的環境要靠我們自己來保護，為了多贏得一片綠色的草地，一方藍色的天空，我們應該保護我們生存的家園。
乙：我們都領略過陽光的明媚，月光的溫柔，地球的山清水秀。你們可知道假如地球上的生態遭到破壞，其後果是什麼
（討論，發言）
甲：既然同學們都知道破壞生態的嚴重性，請問同學們，你們曾看到過哪些破壞環境的現象（結合當地情況，收集資料，圖片展示，討論，發言，如校園裡浪費水電，攀爬樹木，亂摘樹枝，濫採煤礦，空氣汙染，噪聲汙染等各方面的情況）。
乙：由於人們肆無忌憚地傷害地球，地球已經像一個千瘡百孔的病人，在對著人類呻吟，請看小說《地球治病》。
（大概內容：地球生病了，到太空診所去看病，她渾身是病，太空診所的醫生，制訂出治療方案，通知地球人應如何保護生態）
甲：地球是我們賴以生存的環境，水，清新的空氣，都是地球母親給我們享用的，是我們千秋萬代生活的家園，誰不希望她永遠年輕美麗
乙：請同學們畫出心中想象的美好家園，並展示出來。
（隨意點名說畫的是什麼）
合：如果能使每一條小溪都清澈，每一寸土地都肥沃，每一朵花兒都綻放，每一棵樹苗都茁壯成長，那麼，我們的生活的環境該是何等的漂亮
甲：既然同學們心中的家園這麼漂亮，那我們怎樣才能建造這麼美好的家園呢（結合本地本校情況，談自己在校內，校外應怎麼做）
分小組討論發言：
合：同學們，你們說的都能做到嗎（能）。那請你們從身邊的小事做起，保護地球，保護環境，做地球的小主人。
二，全班朗誦《地球萬歲》
三，輔導員講話
反思：
由於人類破壞生態環境，地球面臨的處境讓人憂心忡忡，學生不懂得愛護校園裡的花草樹木，攀爬，採摘，亂丟，亂扔，亂吐，亂塗，亂畫的現象很嚴重，本次活動透過學生實踐調查本地，本校情況，從學生實際做起，以故事，詩朗誦，小品的形式進行活動，符合小學生的思維特點，學生較易接受。
保護環境從我做起教案16
教學活動目標：
1、遷移生活經驗，激發幼兒熱愛大自然和保護環境的情感。
2、透過競賽活動，豐富幼兒的環保意識，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、多種形式的環保題目若干：四塊題板；《哭泣的地球》課件
2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊；樂器各一隻；貼紙小紅花若干
活動過程：
一、創設智力競賽情景，激發幼兒參與活動的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環境保護為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。
二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環保知識，增強幼兒的環保意識。
師：我宣佈，《快樂轉轉轉》現在開始。
幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE！
1、幼兒根據已有經驗判斷破壞環境的現象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。
教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。
（1）、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源？
（2）、看看哪些物品是用一種特殊塑膠做成的，會造成白色汙染？
（3）、你在哪裡見過這些標誌，請找出有關環境保護的標誌？
（4）、圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環境？
2、觀看課件，瞭解破壞環境所開來的危害，形成初步的環保意識。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。
（1）、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動物會造成什麼後果？
（2）、播放課件亂倒汙水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、汙水會有什麼後果？
（3）、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現象會破環環境？
（4）、播放課件土地乾裂、水災片段，請幼兒討論：環境遭到破環會帶來什麼危害？
3、引導幼兒深入討論一些保護環境的方法，激發幼兒環境保護的情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題後敲響樂器進行搶答。
4、宣佈比賽結果，評獎。
三、延伸活動：創作環境保護宣傳畫
引導幼兒分組、合作創作保護環境的宣傳畫，並向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護我們的環境。
保護環境從我做起教案17
活動目標：
1、透過觀察、思考，引導幼兒聯絡生活實際，大膽講述出環境被汙染的一些原因。
2、培養幼兒有愛護自然的環保意識。
材料準備：
故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。
活動過程：
一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容
1、啟發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
2、師小結：剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣、哪麼除了我們人居住在大自然中，還有誰也居住在這大自然中呢？（動物）對，動物最愛呆在哪兒呢？是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那麼，動物居住的地方會發生一些什麼事呢？
二、觀察畫面，師生共同觀察並講述
1、老師出示獅子進行介紹。
2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。
3、幼兒聯想生活經驗，大膽想象並講述。
（1）是什麼原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）
（2）分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被汙染的原因。
4、引導幼兒思考結局。
（1）獅子為什麼要一步一回頭呢？
（2）有什麼辦法使森林裡的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？
三、完整聽賞故事錄音
拓展活動：
1、聽了這個故事你的心情怎樣？
2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變乾淨，請獅子王和小動物們再回來的故事。
3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。
保護環境從我做起教案18
教學目標：
1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。
3、思考我們小學生能為環境保護做些什麼？
教學重點：
(1)、讓學生了解人類與自讓的關係
(2)、樹立學生保護環境的觀念
( 3)、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點：]
1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排：
一課時教學準備：
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環境的普遍現象。
3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟：
一、課前的一些觀察：
看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變匯入學習，初步瞭解人和環境的關係。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。
2、透過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係。
3、出示因環境汙染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄影
(人類自己造成的災難，例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀後感和體會。
五、進行分組討論
我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在汙染環境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生彙報：
我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)
2、制定環保措施並實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環境
保護環境從我做起教案19
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。
活動重點：
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環保意識。
活動難點：
變廢為寶，大膽創新。
活動準備：
圖片、垃圾角、掛圖、製作材料、自制玩教具展覽
活動過程：
1、看掛圖聽故事
2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會給我們帶來哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護環境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境汙染狀況。
4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動手製作“不亂丟垃圾”標記，並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料製成的玩教具展覽。
活動結束：
鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不同的物品，變廢為寶。
保護環境從我做起教案20
活動目標：
1、認識垃圾分類的標誌，初步掌握生活垃圾分類。
2、培養幼兒不亂扔垃圾，樹立環保意識的好習慣。
活動準備：
1、事先佈置好的情境：乾淨整潔的小兔家和髒亂的小熊家。
2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標誌ppt。
3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑膠手套若干。
4、四隻自制垃圾分裝桶，貼上4種標誌。
重點：
認識垃圾分類的標誌
難點：
初步學會垃圾分類
活動過程：
一、情境匯入，引起幼兒興趣
1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀，一起出發吧。（教師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎麼樣？幼兒：很整潔很乾淨。
2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎麼樣？幼兒：很髒很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經常生活在這樣的環境中，身體會怎麼樣？幼兒：生病。
老師：我們來做環保小衛士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師：胖胖熊的家變得真乾淨，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎麼手垃圾的，請小朋友回到椅子上。
二、播放影片、引出垃圾分類
老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什麼？垃圾桶都是什麼顏色的？（逐一說出）
老師：每種垃圾分類都有不同的標誌，這是可回收垃圾標誌（出示幻燈片可回收垃圾標誌）上面有什麼？看起來像什麼？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發揮回答問題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什麼？
教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標誌，並提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。
三、實際操作垃圾分類、檢查
老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務是做垃圾分揀員，將回收站裡的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要認真仔細完成。教師隨機指導。
老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個環保小衛士的標誌。（教師將標誌貼到幼兒胸前）要仔細看好你的標誌顏色。
老師：請到前面找到和你標誌顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發現放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機指導。
四、小結：垃圾分類的意義
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們為什麼要進行垃圾分類呢？（節約資源，可回收垃圾集中到一起，透過綜合利用，製造出新的生活用品，汙染環境，有害垃圾隨意扔掉會汙染環境，要進行統一處理。減少垃圾處理量，減輕環衛工人的負擔。）小朋友在今後的生活中要保護環境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經處理的很乾淨了，可是回去之後還要把手洗乾淨，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環保小衛士。
五、結束活動
播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。）我們去幫助山羊公公吧。
保護環境從我做起教案21
教學目的：
使學生知道環境是人類生存的基本條件，保護環境是社會公德對每個人的基本要求，使學生懂得保護環境，人人有責，從小養成保護環境的好品德。
教學重點：
1、環境是人類生存的基本條件。
2、保護環境，人人有責。
3、我們從小就要養成保護環境的好品質。
教學準備：
1、課前收集
2、製作課件
教學過程：
一、趣引課題：
師：首先請同學們看一則公益廣告。
問：同學們，看了這則公益廣告，你們想到了什麼呢？
“保護環境”就是這節課我們共同研究的問題。（螢幕顯示課題）。同學們，我們通常所說的大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、野生動植物、風景名勝區、生活居住區等等，就構成了人類賴以生存的環境。
二、整理彙報
師：地球環境原本是一個絢麗燦爛的世界，但是，隨著經濟的發展，尤其是近幾十年工業的發展，把人類帶進了一個被毒化的環境。
課前老師讓同學調查並收集了有關環境汙染方面的資料，首先請同學們對資料進行一下歸納整理（學生歸納整理）。
同學們彙報。
三、討論明理
師：環境汙染給人類帶來了哪些危害呢？舉例說一說
（請小組討論）
小結：環境汙染已經危及到人民的健康和生命，威脅著人類的生存和發展。
師：下面請同學們再看一段錄影。
問：同學們，此時此刻，你們在想些什麼呢？誰願意談一談。
小結：是啊，我們生存靠地球，環境靠大家，保護環境是生活在地球上每個人的責任，也是社會公德對每個人的基本要求，只有人人參與保護環境，美化環境，我們才能擁有一個真正的美好的生存空間，美好的家園，保護環境，人人有責。（螢幕顯示）
師：當今世界，環境問題已成為全球普遍關注的焦點，人類開始意識到保護環境的重要性，你們知道6月5日是什麼節日嗎？你還知道哪些與環境有關的節日呢？課前老師也收集了一些，誰能讀一讀。（螢幕出示）
師：我們國家也十分重視環境保護工作，那麼，你們知道我們國家在環境保護方面都做了哪些工作嗎？有哪些典型的事例呢？
小結：保護環境是我國的一項基本國策，多少年來，我國各族人民在黨和政府的領導下，為保護環境，美化家園做出了積極的努力，取得了一定成績。保護環境，人人有責。
四、指導行為
師：同學們，保護環境，已成為全世界的自覺行動，保護環境就是保護我們的未來，為了使人人都生活在美好的環境中，我們少年兒童從小就應該保護環境，那麼如何保護環境呢？請同學們為環保獻計獻策。
小結：同學們為了使我們的地球更清潔，更適於人類居住，讓我們從現在開始積極投入到保護環境的行動中去，做一位環保主義者。首先樹立環保意識，自覺保護環境衛生，防止環境汙染；其次要愛護山林綠地和有益珍貴的動植物，保護生態平衡，最後，要積極參加保護環境的公益活動，為形成良好的社會環境做出我們的貢獻。
五、展望總結
師：最後讓我們展開理想的翅膀，去描繪我們未來的美好家園。（老師給同學們配上優美的畫面的音樂）
總結：同學們，你們是明天，你們是未來，你們是新時代的主宰者，老師希望你們努力學習科學技術知識，為改善地球環境多發明，多創造，把理想變為現實。
願我們共同的家園地球，山更青，水更甜。
願我們共同的家園地球，天更藍，景更美。
願我們共同的家園地球，永遠是萬物吐綠，百花飄香的大花園。
讓我們同在一片藍天下，共同愛護地球我們的家園。
你扔下的是垃圾，我揀起的是品德
保護環境從我做起教案22
目的：
1.透過活動，讓學生關注環境問題，瞭解環保知識，對學生滲透可持續發展教育。
2.激發學生愛護環境的情感，從小樹立保護環境，從我做起的環保意識，。
3.教育學生從自己做起，樹立節能環保意識，從我做起，從身邊小事做起，能為學校和社會做出自己應有的貢獻！重點：使孩子樹立健康的消費觀，養成節約習慣。
難點：
體會到環境破壞給人類到來的不良後果，引導學生自覺加入環境保護的行列。
活動用具：
多媒體裝置、電腦課件。
活動方式與方法：
討論法。
時間安排：
30分鐘。
活動場地：
三年級2班教室。保護環境主題班會教案活動過程：
第一環節引出班會主題
1.欣賞音樂《地球，你好嗎？》
我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？
2.觀看影片《目前的北京》
你們說生活在這裡的他們幸福嗎，為什麼？讓我們對這些問題大聲說“不”。(出示幻燈片)第二環節認清現狀，激起學生的危機意識。
1.我們面臨的問題和現狀。
(出示幻燈片)
2.面對這種情況，我們還能做些什麼？
保護環境
第三環節立即行動，共建美麗家園
3.探討下列幾個問題
(1)什麼是環境？
(2)為什麼要保護環境？
(3)怎樣保護環境？
(4)我們應該為保護環境做些什麼？
第四環節教師總結同學們，我們只有一個地球，保護環境，守衛綠色家園是我們義不容辭的責任。節約從點點滴滴開始，環保從手邊小事做起，我們只有一個地球，他的愛護需要我，需要你，也需要他，讓我們攜手努力，讓我們的生活中多一點綠色，願我們的生活每一天都是環保日。
保護環境從我做起教案23
活動目的：
培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。
活動準備：
1、每人寫一篇400字以上有關保護校園環境的日記。
2、在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。
活動過程：
一、創設意境，匯入主題。
1、讓學生觀看環保專題片，初步瞭解人類破壞環境的狀況。
2、匯入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核汙染、石油洩露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那麼，有沒有環保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。
二、引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。
1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文後，老師要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環保問題，分析它的危害，然後寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。
2、全班分成五個小組，老師指定組長，然後各組長集中本組同學交流，討論（讀觀察日記），組長記錄整理。
3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。
4、教師小結：透過同學們的交流反映，看來校園裡值得注意的環保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是，很多同學亂踩草坪，習以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的聖潔地方，不少人卻在廁所牆壁上、通道牆壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起鬨怪叫，不僅造成了環境汙染，也造成了精神汙染，所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行為，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯髒膩人的汙濁地。
三、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。
2、學生代表上臺發言。
3、教師小結：透過剛才各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；
2、要全校行動，把亂寫亂畫在牆壁上的髒話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起鬨怪叫，清除精神垃圾；
3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
保護環境從我做起教案24
活動目標
1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，瞭解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。
3、使幼兒知道保護環境，人人有責。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料
活動過程實錄
一、做一做《手指操》
海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什麼東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人誇他小英雄。
二、說一說
1、 教師匯入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄影。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問題。
師：從這段錄影中你們都看到了什麼？用自己的話說一說吧！
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭。”“小河裡面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑膠袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾汙染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒自由的說）
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都製造許多垃圾，那將會是什麼樣呢？
幼：“垃圾會讓乾淨的水變得很髒。”“小河被垃圾汙染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側有垃圾汙染環境，人就會很容易生病。”“莊家被汙染了就不能生長。”
三、看一看、說一說
（一）、幼兒看圖片
師：“我們人類每天都會製造大量的垃圾，這麼多的垃圾怎樣處理呢？”
師：這些垃圾會透過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑膠和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進行二次回收再利用的。）
（二）如何利用垃圾
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什麼垃圾可以回收呢？
幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”
師：我們怎樣可以變廢為寶呢？
“可以用回收的紙盒進行手工製作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的汙染。”
（三）、師：知道垃圾有這麼多的危害，那我們應該如何去做呢？
“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑膠袋、糖果紙……”
四、德育滲透
師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環境外，還有什麼辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。”
五、學一學、背一背
1、教幼兒學背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；
吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚鬍子翹，
魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，
清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。
六、小結
小朋友，透過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！
活動延伸：
小朋友們都很愛自己的家，那麼老師給你們佈置一個任務，回去後用自己喜歡的方式向父母彙報一下你心目中的美麗家園的形象吧！
1、關於環保話題幼兒接觸的並不很多，對身邊的垃圾與環境的關係還很陌生。我在教育活動設計中，著重了垃圾與環境的關係使幼瞭解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。
2、培養幼兒對環境保護的意識。透過各種教學手段，不斷激發幼兒新的學習興趣，使之完成教學目標。
在整個活動中突出表現了以下幾點：
1、注重利用周邊環境對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識。
2、利用“問題”“兒歌”展開、擴充套件教育教學活動。
小百科：環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。
保護環境從我做起教案25
活動目的：
1、透過活動，讓學生了解當前的環境狀況；
2、讓學生在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；
過程：
（一）教學準備：
讓學生透過報刊、雜誌、Internet等多種途徑，瞭解我國當前的環境汙染狀況。教師引導：環保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環保，我們的許多同學都有這樣的想法：環保是環保部門的事，和我們無關；環保就是治理“三廢”……其實，環保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。
（二）我們面臨的環境問題有哪些？
（先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些，再映示昨日與今日對比）
1.大氣汙染
2.水資源危機
3.土地荒漠化
4.海洋資源破壞與汙染
5.生物多樣性銳減
6.能源危機
7.化學汙染
請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。教師總結歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用。
（三）知識競答
（四）面對這些問題，我們應該如何做？
（讓學生討論，得出結論）
節約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之於乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水、洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
4、洗飯盆時節約用水。
節約用電
在我國，火力發電佔了我國總髮電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視或者少上網聊天等。
3、中午放學時關燈、關空調等。
少使用塑膠製品
現在我們使用的塑膠包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中後，會對環境形成“白色汙染”。我們每天能做到的有：
1、儘量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑膠袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、儘量購買用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑膠包裝紙包裝生日禮物等。
不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，儘量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。
拒絕使用含汞的乾電池
在我們平時使用的乾電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電乾電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
1、不使用含汞的乾電池，儘量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。
保護校園內的花草樹木
校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有淨化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
節約糧食
糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約源，就是環保。
[班主任評價]：
透過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利於環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。