實用的童話寓言作文三篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的童話寓言作文3篇，希望能夠幫助到大家。
童話寓言作文 篇1
青蛙媽媽在一個池塘裡養育了自己的一群兒女——蝌蚪。
不久，這一群蝌蚪全都長成了小青蛙。它們無憂無慮地生活著，但其中一隻最健壯的小青蛙卻不甘寂寞，它總是想和其他的小青蛙比試看誰最強壯、最勇敢、最有本領。當其他的小青蛙都成為它的手下敗將後，它覺得自己就是“青蛙之王”了。日子長了，它產生了一種到池塘外面去看看的想法，想和別的動物比試一下看誰的本領大，一天小青蛙出發了。
第一天，青蛙遇到的是一隻小鳥，小鳥從它的頭頂飛過，小青蛙羨慕地望著小鳥那一雙自由飛翔的翅膀。它也渴望在天上飛翔，於是就一遍遍地爬到一塊大岩石上然後再跳下來。當它跳得稍微遠一點的時候，它就覺得自己能夠飛了，就迫不及待地向小鳥挑戰，小鳥答應了。它們都站在一塊大岩石上，一起飛。小鳥一展翅就飛上了天空，而小青蛙卻“飛”到了一塊石頭上，把頭碰起了一個大包。小青蛙望著飛遠的小鳥的背影，摸著自己頭上的大包，低聲嘀咕著，也走了。
沒有灰心的青蛙又走上了和其他動物比試的道路，這次它遇到的是一隻兔子。兔子飛奔時那矯健的身影，激發了它的那顆躁動的心，它想和兔子比一比誰的速度快。在青蛙一再請求下，兔子答應了。它們便在公路上進行了這場比賽。結果當然是青蛙失敗了。兔子在一開始就跑到了前面，而青蛙，卻由於用力過猛，沒有把握好方向，一不小心跑進了路邊的臭水溝。
這一次青蛙的信心受到了嚴重的打擊，它垂頭喪氣的回到了池塘，並把自己的遭遇告訴了青蛙媽媽，青蛙媽媽聽到後語重心長地對小青蛙說：“孩子！其實我們青蛙並不需要飛得高，也不需要跑得快，我們青蛙能游泳這不就是我們的優點嗎？我們更重要的是能為農民捉害蟲，為人類做貢獻。為農民多抓害蟲，多奉獻，才是我們所追求的。”小青蛙聽了媽媽的話，點了點頭。之後，隨媽媽向農田跳去了。
童話寓言作文 篇2
在一條清澈的小河裡，住著一條美麗的小鱒魚。它的身體是銀白色的，頭頂的兩隻眼睛又圓又亮，像兩顆黑色的珍珠；小小的嘴巴一張一合，吐著水泡；金燦燦的尾巴總是在水中一搖一擺的，可愛極了！一天，這條美麗的小鱒魚在小河裡尋找食物，它太餓了。
一個漁夫戴著草帽，扛著漁杆，提著小桶，哼著小曲，向著小河走來，他要給自己心愛的兒子釣一些魚回去。要知道，漁夫那可憐的兒子，只有九歲，卻因一次意外的車禍失去了雙腿，從此，他就只能靠著輪椅行動了。為了讓兒子高興，漁夫常常會來小河邊給兒子釣上一些魚回家。突然，漁夫看見了那條美麗的小鱒魚，他情不自禁的大叫起來：“哇！好漂亮的魚哦！”他想兒子要是看到這麼美麗的魚，該有多高興啊！
漁夫迫不及待地開始下鉤了。他一邊下鉤還一邊自言自語地說：“我漁夫幹了30年打魚的工作，還是第一次看見過這樣漂亮的魚兒啊！再過三天，就是我兒子10歲的生日啊，我就把這條魚作為生日禮物送給他吧！”漁夫把掛好魚餌的魚鉤伸進了水裡，耐心地等待著那條小鱒魚來上鉤。
小鱒魚的肚子早就唱起了空城計，看到掛在鉤子上的魚餌，它 “唰”的一聲，以最快的速度游到了魚餌旁邊。剛想一口咬下去，小鱒魚突然想到：上個月，我那麼多的同伴，都因貪吃鉤子上的魚餌喪失了生命,我還怎麼能和他們一樣呢?想到這,小鱒魚無可奈何地遊開了。它遠遠地望著可口的魚餌在魚鉤上擺來擺去。
驕陽似火，烈日炎炎，漁夫戴著草帽卻還是大汗淋漓。但他一點也不在乎，為了兒子的快樂，流點汗又算什麼呢？他神情專注地坐在那裡，嘴裡不停地唸叨著：“魚兒快上鉤，魚兒快上鉤！”
小鱒魚太餓了，它經不住魚餌的誘惑，它決定一丁點兒一丁點兒地去吃掉今天找到的唯一的食物。這招還不錯，小鱒魚一小口一小口地品嚐著這無比美味的魚餌。它一邊吃，還一邊忍不住地發出嘖嘖的讚美聲：“嗯…真是好吃！”小鱒魚裂開了嘴，露出了滿足、幸福的'笑容。
小鱒魚越吃越高興，越吃越快，它完全忘記了坐在岸上的漁夫，它沉醉在魚餌的美味裡。魚餌越變越小了，最後只剩下一小口了。就是這一小口，小鱒魚也捨不得放棄，它咂咂嘴，一口咬了上去。“啊，完了”等小鱒魚明白過來是怎麼回事的時候，它已經被掛在魚鉤上了。一大滴淚珠從它美麗的眼睛裡滾落出來……漁夫見浮標有了動靜，他用力一提，那美麗的小鱒魚就出現在了半空中，在陽光的照射下，它全身閃著的金光。可憐的小鱒魚不停地扭動著身體埋怨著：我的貪婪害了我啊！
漁夫把小鱒魚送給了瘸腿的兒子，兒子對它愛不釋手。可是當兒子看到鱒魚那憂傷的眼神時，他知道它想家了。兒子讓爸爸把自己推到小河邊，他輕輕捧起小鱒魚，把它放回了大自然中。小鱒魚在水中歡快的游來游去。兒子看到魚兒歡快的遊著，高興地說：“要是我也能這樣自由自在的玩耍，那該多麼令人愉快呀！”。
童話寓言作文 篇3
【技法解說】:
自小，我們就在童話和寓言的薰陶下長大，在那個五彩紛呈的童話世界裡，讓我們認識了什麼是勇敢和善良，什麼是無畏和堅強，更是讓我們認識到什麼是自私和狹隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我們渡過了童年的時光。長大後，我們知道了更多的童話故事和寓言：“盤古開天”使我明白追求要執著、“女媧補天”讓我們窺見到了為民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事時常在耳邊縈繞、“神筆馬良”讓我明白了貪婪最終會摧毀自己……我還為安徒生筆下賣火柴的小女孩流過淚，為可憐的白雪公主找到自己的幸福而興奮不已……所有這些，都給我們創造了一個絢麗多彩的童話世界。
在這裡面，感受到的都是奇異的情節和虛擬的事物和境界，但它們無一不是以現實生活為基礎，透過誇張、擬人、象徵等的表現手法反映的現實社會生活中的情形，它們富含義諷喻和教育意義，透過具體淺顯的故事，寄寓深奧的道理。想象和聯想是它們最重要的特徵，
童話與寓言，它們常常透過借古喻今、借物喻人、借小喻大或藉此喻彼的手法，揭示事物豐富的內涵和蘊含著的深刻的道理，我們在進行寫作時，透過也可以運用這樣一種形式，來表達自己的觀點，抒發自己的情感，只要把握了它們的寫作特點，必定能寫出高品質的文章來的。
【成功佳作1】
留給明天
天津一考生
3030年的一個下午，伊波懊惱地坐在視窗，呆呆地望著眼前一座座早已人去樓空的大廈。頭頂灰黃灰黃的天空還下著毛毛細雨，空氣中瀰漫著難聞的氣味。哎，又是酸雨！伊波不由深深嘆了口氣。
就在幾天前，地球上的最後一批人也集體遷往建設好的火星，拋棄了這已滿目瘡痍的人類故土。當時，伊波正在地下126層的公寓裡休息，接到E-mail通知時，電梯已斷電了，當他氣喘吁吁地爬到地面時，火箭已經升空了。他絕望了，對天空大聲喊著：“還有我呀！不能這樣把我丟棄呀！”無人回應，地面上所有機械裝置都被掐斷電源，伊波無法與火星上的人們聯絡，更何況人們原本就沒打算在火星、地球之間架設太空站——成本太高了。
空虛、恐懼一次次襲來，幾乎讓伊波透不過氣來。突然，“咚咚咚”，工作室的門被敲響了，有人還沒走？伊波忘了可以用遙控器開門，快步衝到門口，打開了門。啊！
“好啊，真還沒走光啊！”金絲猴氣急敗壞地吼道：“人類真自私！把地球搞成這樣，就開溜！”
伊波還沒回過神來，其它動物也七嘴八舌地議論著，謾罵著。丹頂鶴清清嗓子，叫道：“安靜安靜，各位請安靜！我來講幾句。先生，別生氣，小猴是過火了點，可它講的一點也沒錯。雖然我們智商沒你們高，可我們很明白是誰把我們共有的家園汙染成這副模樣，樹和動物一樣稀少，湊在一起連林子都算不上。氣候反覆無常，六月下雪，一月不是酸雨就是洪災。天是黃的，土是黃的，連空氣裡都是黃沙、二氧化碳。一切這麼衰敗，是誰造成的？以後火星也會成為這個樣子，那時怎麼辦？再跑？”
丹頂鶴還在喋喋不休地數落著。伊波心裡複雜極了，人類為什麼遷徙？地球為什麼會這樣子？伊波流淚了，為可憐的地球流淚，更為可恥的人類流淚。
“我要替人類贖罪，建設好今天，留一個美好的地球給明天。”伊波下定決心，開始愚公移山般地工作，他想著，一天種下一百棵樹，一天就可以為明天創造億分之一的美好。哪怕耗盡這一生，他也要儘自己全力，改造滿目瘡痍的家園，留給明天一個溫馨和諧的社會。
【名師指津】:
本文是一篇科幻為體裁的童話作文，文章以豐富的想象、合理的聯想，虛構了一個千年以後的故事：一名叫伊波的人類未能逃離千瘡百孔的地球，成為最後一個地球人。如何面對眼前的現實，如何重新與地球上的其它動物共存？伊波決心以實際行動解決這些問題，於是，伊波下定決心為綠化地球奉獻自己的一生，文章最後以“留給明天一個溫馨和諧的社會”為結束語，從而點明題意，回應了話題。不言而喻，這篇童話所譴責的是破壞環境的人類，希望喚醒人們的良知，從長遠看，保護環境，為了明天，建設好家園。
【錦囊妙計之一】
聯想想象要有現實基礎
“留給明天”什麼，考生沒有直接地回答，而是透過聯想和想象，虛構出了一個千年後的人類逃離地球的故事，來說明了唯一的一名人類“伊波”和其它動物為給明天留下一個和諧的社會而努力拼搏的精神。環境是人類自己親手破壞的，那麼重建也是人類義不容辭的義務。可見，童話的寫作，最重要的一個特點就是聯想和想象要在現實社會生活中找到它的縮影，而不是胡思亂想，這樣，虛構出來的故事才會有現實的意義，才能警醒人們，給人以啟迪。
【成功佳作2】
賣書
貴州一考生
話說唐僧取經回來後，花果山眾猴見孫悟空得道成仙，無一猴不羨慕。其中一隻叫小三兒的，也夢想著有一天能賺錢出名。
一天，它問孫悟空：“大王，要怎樣才能賺大錢呢?”孫悟空眨眨眼睛，想了一會兒說：“最近流行出書熱，你也寫本書吧。”
小三兒心想，我別的什麼都不會，就是寫作文還行。以前考試，我的作文還得過第一呢。對，寫書。
它興沖沖地回了家，用三個月時間，打造出一本《新大唐西域記》，拿去給孫悟空稽核。孫悟空翻了翻看了看。“晤，不錯。寫得真的不錯。”小三兒挺高興，回去找了家出版社，印了幾千本書開始銷售。
書上了市，反響平平。兩個月過去，才賣了一千本不到。怪了，怎麼沒人買呢?小三兒想不通。於是它上街作起了市場調查。
“《新大唐西域記》呀？沒聽說過。”
“什麼？看書？誰有那閒工夫。”
“對不起，我急著回家上網。”
“《新大唐西域記》？買了，還沒來得及看呢!”，
問了幾個人，不是沒聽說過就是買了沒看，理由大都是沒時間呀、要上網呀什麼的。小三兒有點兒受打擊。它又問了一個人：“你看過《新大唐西域記》嗎？”
“看過看過，寫得挺好。”
小三兒挺高興，問道：“你是買了書還是向別人借的。”
那人像看怪物似的看著小三兒：“你有病吧!現在誰還買書呀!網上看書又快又實惠。好好學學吧你。”
網上賣書，成嗎？小三兒邊走邊想，肯定已有人發了我的書。
“喲，這不是三兒嘛。怎麼樣，書賣得好不好呀?”豬八戒走來，問道。
小三兒搖了搖頭。豬八戒聽它說了事情的始末，撫著肚子告訴小三兒：“你呀，一開始就不應該聽猴哥的，你應該把書發到網上去，那樣才會火爆大賣，聽我的，沒錯。”
於是小三兒回到家，把書發到了網上。果然不出一個月，點選率就已經非常高了。小三兒買了套西服，買了部手機，成了有錢人。
孫悟空見到它，語重心長地對它說：“現在像你這樣寫作，過不了多久人們就會忘記你，經典的東西是應該能儲存很久的東西。”
小三兒不以為意，繼續做著網路寫手。
兩百年過去了，人們對網路書籍的興趣已經淡了。很少有人再上網看書，小三兒又成了花果山上普普通通的一隻猴子。
天庭，孫悟空對八戒說：“八戒，你看，還是我說的對吧。書籍能永久儲存人類的思想。透過看書，才能有所提高，什麼網路呀，資訊時代呀，不過是過眼雲煙，就像一陣風吹過，什麼印兒也沒留下。”豬八戒無奈地笑了笑，低頭看看人間書店裡來來往往的人群。
【名師指津】
體裁形式的創新，已經成為高考作文一個重要的得分因素，但體裁形式不是一個孤立的東西，它必須緊密結合內容，為內容的表達服務，才會活起來，真正發揮作用。《賣書》一文的即以“童話”的方式揭示了現實社會生活中真實現狀，它借用《西遊記》的故事，目標直指出版界和圖書閱讀中的種種不良傾向，呼喚優良閱讀傳統的迴歸。文章語言幽默詼諧，使人忍俊不禁。