關於《魚我所欲也》和《萬事莫貴於義》閱讀附答
閱讀《魚我所欲也》和《萬事莫貴於義》，完成小題。（8分）
【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子.告子上》）
【乙】子墨子曰：“萬事莫貴於義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言④以相殺，是貴義於其身也。故曰：萬事莫貴於義也。”（選自《墨子》）
【註釋】①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關係到正義與非正義的一句話。
小題1:.解釋下列劃線的詞。（2分）
（1）故患有所不闢也（ ） （2）今謂人曰（ ）
小題2:.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？
（2）予子天下，而殺子之身，子為之乎？
小題3:.【甲】文運用比喻論證來闡明觀點，具體來說是用舍魚而取熊掌這個比喻來
闡述 的觀點；【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍
貴 ，其次論證了天下不如生命珍貴，然後論證了生命不如義珍貴，最後強調了
的中心論點。（2分）
參考答案：
小題1:患：禍患，災難 謂：對……說（2分）
小題1:（1）如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那麼，凡是一切可以保住生命
的手段哪有不採用的呢
（2）送給你天下，卻要你的性命，你願意這樣做嗎？
評分說明：關鍵詞翻譯正確，語句通順，意同即可。每小題2分，共4分
小題1:捨生取義 萬事莫貴於義（一切事物沒有比正義更可貴）（2分）
（1）本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言實詞的`考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。（2）這是文言文句子理解並翻譯考點。翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼於表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這裡學生應注意“如使”“為”等文言詞語的理解。（3）這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。這裡應找出表明兩篇文章觀點的主旨句，正確即可。