文言文練習之《魚我所欲也》
《魚我所欲也》孟子
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
【小題1】解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）（1）故患有所不闢也 （2）二者不可得兼
（3）蹴爾而與之 （4）此之謂失其本心
【小題2】將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？
（2）萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！
【小題3】課文開頭沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什麼？（2分）
【小題4】為了闡明自己的'觀點，作者在文中運用了哪些論證方法？至少寫出兩種。（2分）
【小題5】在幾千年前，孟子就提出了魚和熊掌不可兼得的問題和應當捨生取義的觀點，那麼在我們現代社會，面對愈來愈多的誘惑，面對人生的各種考驗，我們應當作出怎樣的選擇呢？請結合生活實際談談你的看法。（3分）
答案【小題1】（1）通避，逃避 （2）同時得到 （3）用腳踢（踩踏） （4）天性、天良 10、（1）假使人們所追求的東西沒有比生命更重要的，那麼凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以採用呢？ （2）高位厚祿不分辨是否符合禮義就接受了，（這樣）高位厚祿對於我有什麼好處呢？
【小題1】使所要論述的道理通俗易懂，形象具體，為下文議論正題做好鋪墊。
【小題1】比喻論證、正反對比論證、舉例論證（寫出兩種即可）
【小題1】觀點正確、結合實際、表述流暢即可