《岳陽樓記》語文導學案
學習目標：
1、瞭解作者、寫作背景及文體特徵。
2、有感情地朗讀並背誦全文。
3、掌握常用文言詞語，熟練地譯課文。
課前預習： 家長簽字：
1、給下列加點的字注音
子京( ) 謫守( )遷客騷人( )傾楫摧( )冥冥( )
岸芷汀蘭( )( )憂饞( )畏譏( )寵辱偕忘( )嗟夫( )
2.將下列各句填入原文空白處。
原文：若夫雨霏霏， ，陰風怒號，濁浪排空; ，山嶽潛形，商旅不行， ;薄暮冥冥， 。
① 虎嘯猿啼 ② 傾楫摧 ③ 連月不開 ④ 日星隱耀
知識連結：1.作者簡介：范仲淹(989─1052年)，北宋傑出的政治家、文學家。他幼年喪父，家境貧寒，靠刻苦攻讀，1015年中進士，官至副宰相。他對下層人民的痛苦感受極深。他不斷議論朝政，切中時弊，得罪保守派，被排擠出朝廷。著有《范文正公集》。
2、寫作背景：宋仁宗慶曆5年(1045年)，范仲淹因提出政治改革的主張，觸動了朝中保守派的根本利益，被罷參知政事(副宰相)的'職務，貶放鄧州。第二年6月，子京重修岳陽樓，即將落成，去信請范仲淹作記，並附上《洞庭晚秋圖》。千古名篇《岳陽樓記》就是在這一年9月15日寫成的。
課堂自學：
1、朗讀課文
範讀課文
學生聽讀課文，注意字音、語句的節奏、停頓等。
學生自由朗讀課文進一步感知課文，做到流利朗讀。
2、疏通文義
根據已有文言知識藉助課下注釋試譯課文，如有不會的做上記號。
合作研討：
1、把疏通課文時發現的問題提交小組解決。
2、整體感知課文把握作者的寫作思路。
文章首先交代
再寫
然後
最後
展示交流：(各小組選派代表到黑板上譯文段)
檢測延伸：
1.寫出通假字：
百廢具興： 屬予作文以記之：
2.解釋古今異義詞
明年： 作文： 然則：
3.解釋下列一詞多義
⑴和： 政通人和( ) 至若春和景明( )
⑵通： 政通人和( ) 北通巫峽( )
⑶觀： 予觀夫巴陵勝狀( ) 此則岳陽樓之大觀也( )
⑷空： 濁浪排空( ) 長煙一空( )
⑸極： 南極瀟湘( ) 感極而悲者矣( )
此樂何極( )
⑹以： 屬予作文以記之( ) 不以物喜，不以己悲( )
⑺或： 而或長煙一空( ) 或異二者之為( )
4、譯下列句子
覽物之情得無異乎?
薄暮冥冥，虎嘯猿啼。
皓月千里，浮光躍金 。