《太陽的話》四年級閱讀和答案
在《太陽的話》中，艾青用太陽象徵光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當時人民生活的閉塞、陳舊、落後的環境，以第一人稱代表太陽呼喚國人改變現狀，迎接光明。下面是小編收集整理的《太陽的話》四年級閱讀和答案，希望大家喜歡。
閱讀下面的詩歌，完成練習。
太陽的話開啟你們的窗子吧
開啟你們的板門吧
讓我進去，讓我進去
進到你們的小屋裡
我帶著金黃的花束
我帶著林間的'香氣
我帶著亮光和溫暖
我帶著滿身的露水
快起來，快起來
快從枕頭裡抬起頭來
睜開你的被睫毛蓋著的眼
讓你的眼看見我的到來
讓你們的心像小小的木板房
開啟它們的關閉了很久的窗子
讓我把花束，把香氣，把亮光，
溫暖和露水撒滿你們心的空間。
1．聯絡詩歌內容，填空。
（1）詩中的“你們”指____________，“我”指____________。
（2）詩的第二小節用________句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中________可以滋潤萬物，________和________能使人神清氣爽，________能讓人感受到光明，________可以為人驅除寒冷。
2．用“____”畫出詩中的比喻句。
3．判斷下面的說法，對的打上“√”。
（1）在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。（ ）
（2）“讓我進去，讓我進去”是祈使句，要讀出命令的語氣。（ ）
（3）作者寫這首詩，其實是借太陽之口，表達熱愛光明、追求新生活的心聲。（ ）
4．從“月亮、風兒、小鳥”中選一個，以它的語氣仿照第四小節寫幾句。
讓你們的心像________________
開啟它們的________________
讓我把________，把________，把________
撒滿你們心的空間
參考答案：
1．（1）人類（人們） 太陽
（2）排比 露水 花束 香氣 亮光 溫暖
2．讓你們的心像小小的木板房／開啟它們的關閉了很久的窗子
3．（1）√（2）×（3）√
4．“略”。
拓展《太陽的話》教案
教學目標：
1.學會“陽、打、開、門、間、向、毛”七個生字;會認“話、讓、進、屋、看、起、雙、就”八個生字，認識新筆畫“弓”
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.透過對課文的學習，感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。
教學重難點：
1.學會生字，朗讀、背誦課文。
2.從讀中感受到生命蓬勃向上的氣息。
設計理念：
1.以讀為主，創設情意。
2.創造暢想天空，充分發揮學生的`主體性。
教學時間：
二課時
第一課時
一、匯入新課。
1.生聽謎語，猜太陽。
2.請幾位學生在黑板上畫一個大氣層，想麼畫就怎麼畫，師準備各種顏色的粉筆，供選擇。
3.說說心裡想對太陽說的話。
4.出示課文：太陽把她想對你們說的話都寫在這首詩裡，想讀嗎?
二、初讀課文，啟發想象。
1.師範讀。
2.生說聽讀的收穫。
3.生在小組中自由讀，互相解題。
4.生說組中未解決的問題，全班共議。
5.生自由讀第一節詩，邊讀邊想。
6.說自己讀懂了什麼?
7.生試讀，練讀。
8.指名讀，生互評。
9.同法學習第二節課，指導句式。
“我帶著，快樂地向你走來。”
10.齊讀課文。
三、創設情景，昇華情感。
1.師合作讀。
2.自己配上音樂，生邊做動作，邊有感情誦讀。
第二課時
一、有感情地讀文。
二、鞏固生字認讀。
1.出示金色的花，花心上寫著本課的生字，四片花瓣向下摺好。生每讀對一個字，教師就將花瓣開啟，將盛開的花朵貼在黑板上畫好的草地上。
2.全班賽讀生字。
重點指導：“間、香、雙”的讀音。
三、指導寫字。
1.認讀要求會寫的生字。
a.組內講座好識記方法。
b.全班交流
熟字加偏旁：
日——陽，丁——打，日——間
熟字相加：
禾+日——香
形近字比較：手——毛
自編順口溜：
門：門上一個小門鈴，門框直直真漂亮
間：太陽照進大門來，房間裡面暖洋洋
2.練寫生字。
①生觀察字的佔格與筆順。
②花束芳香
亮光溫暖
生說師範寫。
③生練寫，師巡視指導。