我的老師 閱讀答案
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風裡盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍，引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。
③這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。
④ 劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說： “女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由於女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室裡自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一根木，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以柺杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入大學歷史系，和劉老師的`影響有極大的關係。
⑦ 他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。
⑨ 當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來看他放風箏。他的腿自然不便於奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入雲。他笑著，叫著，著柺杖，仰望白雲，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，彷彿他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?
⑩離開他已經近三十年了，但他仍在我的記憶裡行走、微笑，用那雙寫了無數個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數不清的幻夢的風箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。
1.請從第②段中找出與畫線句“藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍”的修辭方法相同的句子：(2分)
2.第③段中畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是，其正確的寫法是。(2分)
3.閱讀④—⑦段，完成下表。(10分)
劉老師在課堂上的具體表現
學生在課堂上的感受或反應
劉老師的品質特點
劉老師笑談殘腿。
⑶
⑷
⑴
學生敬佩之情油然而生。
⑵
學生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。
劉老師讚賞、鼓勵學生。
學生受到鼓舞，感到親切。
4.為什麼劉老師放風箏的情景留給“我”的印象最深?(6分)
答：(1)(2)
5.將第⑩段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結尾更好?為什麼?(70字左右)(5分)
離開他已經近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。我希望劉老師不至於如此，依舊仰仗那功德無量的圓木，在地上奔走、跳躍、旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經永遠地離開了人世……不，他不會的。他將永遠在我的記憶裡行走、微笑，用那雙寫了無數個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。
參考答案：
1.(2分)柳枝染上了嫩綠，在春風裡盡情飄擺，舒展著自己的腰身。(迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。)
2.(2分)盡禁
3.(10分，每空2分)(1)劉老師旋轉著寫板書。(2)劉老師動情地講課。(3)學生心頭泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。(4)樂觀向上、身殘志堅、熱愛教育事業、熱愛祖國、熱愛學生(任答兩點即可)
4.(6分，各3分)(1)年過五十的有殘疾的老師，在放風箏時表現出生命的力量(他童心未泯，充滿朝氣)(2)劉老師對生活有著純樸、強烈的愛與追求，深深地感染了“我”。
5.(5分)5分：觀點明確;理由充分，能有比較;語言流暢。 4分：觀點明確;理由充分;語言流暢。3分：觀點明確;有理由;50字以上。2分：觀點明確;有理由;50字以下。1分：只有觀點。