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中考語文《故鄉紅葉》閱讀答案

中考語文《故鄉紅葉》閱讀答案

  ①香山的紅葉,我是賞過的。第一次賞香山紅葉,我正上著一所專業院校,適逢紅葉盛季,滿山皆紅遍,同伴便驚歎不迭。

  ②但我只感到親切,並沒有難抑的驚奇。因為我覺得,故鄉的秋天也是紅葉滿山、流丹溢彩的,而且山脈綿亙,紅到極遙遠的地方,比香山來得有氣魄。只因為香山離市區近些,且是一個著名的公園,命運便很闊達了。

  ③故鄉的山巒,植被是極豐茂的:黃滿坡,叢盈崗,樹峰聳,檀木溝伏……夏時山色鬱,入秋,則漸漸變化起來,先是淡黃,而後是斑駁,最終是紅得一統了,滿山滿野就一如火燒。

  ④但這時卻是故鄉的農忙時節——

  ⑤ 莊稼的秸稈被村人碎了,厚厚地鋪到豬廄中去,再取山上的表土覆蓋,以期在來年漚出一些好肥料來。所以,未上凍前,村人的第一宗要事便是背土墊圈。而後,有餘力的,要在地堰的邊上,砍一垛垛的乾柴雜草,燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地,菁憋得大,土豆長得足,穀穗也結得沉。

  ⑥此時,山上的紅葉正紅得爛漫,可人們哪顧得多看幾眼呢。所以,山裡人並未想到,那一叢叢的紅葉,便是一團團的激情、一首首的詩,自己正生於美境與福地,正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧,我們還有正經的營生幹不完呢,他們想。那時,我並沒有一絲悲哀,因為身在其中,與村人的感覺相同。

  ⑦真正醒悟了,感到有些惆悵了,是看到城裡人,居然要走那麼遠的路專程到香山賞紅葉之後。於是,我懷著這麼一種情緒,待人們去香山賞紅葉的時候,我便回到故鄉,探撫那故鄉的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!

  ⑧我爬到屋後的山上:高遠的天,襯以峻拔的山形,那凌風的紅葉,地,便讓人極感動。但激動的心,很快就黯然了——

  ⑨沉默的父親,正在地堰的邊上埋頭打柴草,他要多燒幾堆木灰啊。於是,觀賞紅葉的這一份閒雅,就顯得多麼不合時宜,顯得多麼奢侈,兀然就生出一絲羞恥,便到父親的身邊,想給他打個下手。

  ⑩父親很懂我的心思,笑笑,“去賞你的景吧。”

  見我仍遲遲不動,父親說:“有什麼不好意思的,你高興賞景就賞景,我高興做活就做活,不都圖個自在麼。”

  我知道,要父親埋頭幹他喜歡乾的活,比要他賞紅葉更使他心安與歡悅,這是情理中的事,不關乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊,作賞景的清客,便同他一起幹下去了。

  這是第一次回故鄉賞紅葉的情景。

  第二年秋深,想到故鄉那滿山的絢麗,仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的`身影從腦底晃出的時候,歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。

  最後,還是回去了。因為:紅葉歲歲依舊,而父親卻要一天天衰老;父親已經【甲】負了紅葉,兒女還要【乙】負父親麼?

  回到故鄉,父親很高興,抱出一罈雄自釀:“崽呀,知道你要回來,爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡溼了。

  17.從此,每到秋深,我皆毫不遲疑地回故鄉去。

  18.每次,我們低頭砍著柴草,卻都把紅葉擱置於一邊。但只要我們抬起頭來,山上的紅葉,便很執著地紅到我們的眼眸中來——

  19.紅葉沒有怨艾,只有默默的堅守,一如山裡的人們。

  (本文有改動)

  【注】①漚(òu):長時間地浸泡,使起變化。

  ②(xué):中途折回。

  ③雄自釀:一種自家釀造的酒。

  12.本文記述了作者多次回鄉前的心理及回鄉的原因,請你閱讀文章⑦-19段,完成下列表格。(4分)

  回鄉的時間

  回鄉前的心理

  回鄉的目的

  第一次

  ①

  ②

  第二次

  熱切、遲疑、惆悵

  ③

  後來

  ④

  撫慰父親

  13.閱讀第?段畫線句,結合文章內容,說說甲、乙兩處“負”的內容和蘊含的情感。(4分)

  答:甲:負的內容_①_蘊含的情感_②_

  乙:負的內容_①_蘊含的情感_②_

  14.作者在文章結尾巧妙地把“紅葉”與“山裡的人們”緊密聯絡在一起,結合文章相關內容,請你說說作者是如何做到這一點的。(不超過150字)(7分)

  答:____________

  12.答案:(共4分)①惆悵 ②探撫紅葉(賞紅葉)③看父親④毫不遲疑

  13.答案要點:(共4分)

  甲處: ①父親埋頭勞作,無暇欣賞紅葉的美。

  ②“我”對家鄉紅葉被漠視和遺忘的惋惜。

  乙處:①父親盼“我”回家,而“我”卻遲疑猶豫。

  ②“我”對父愛的理解和對自己遲疑行為的自責、內疚。

  (共4分。每個要點各1分)

  14.答案示例:(共7分)

  作者寫家鄉紅葉,用“紅得一統”“滿山滿野就一如火燒”活畫出家鄉紅葉的爛漫、絢麗,紅葉儘管年年被漠視被遺忘,但依舊執著地紅;作者寫山裡人,以父親為典型,他們終年勞作,“圖個自在”,兒女歸家歡喜,兒女不歸無怨。作者借物喻人,在結尾處,用“沒有怨艾”“默默地堅守”將紅葉、山裡人形象合一。(共7分。紅葉、山裡人特點各2分,結合內容分2分,語言表達1分)