元日宋王安石的詩意
《元日》並不是單純地記錄宋代的春節民俗，而是表達了王安石除舊革新的政治理想。一起看看元日宋王安石的詩意吧！下面是小編為大家整理的元日宋王安石的詩意，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩意：
《元日》是北宋政治家王安石創作的一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和永珍更新的動人景象，抒發了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發精神。全詩譯文：
陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；
和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。
初升的'太陽照耀著千家萬戶，
他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。
原文：
元日
（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
註釋：
⑴元日：農曆正月初一，即春節。
⑵爆竹：古人燒竹子時使竹子爆裂發出的響聲。用來驅鬼避邪，後來演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除，逝去。
⑶屠蘇：“指屠蘇酒，飲屠蘇酒也是古代過年時的一種習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。
⑷千門萬戶：形容門戶眾多，人口稠密。曈曈：日出時光亮而溫暖的樣子。
⑸桃：桃符，古代一種風俗，農曆正月初一時人們用桃木板寫上神荼、鬱壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。也作春聯。
鑑賞：
這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和永珍更新的動人景象，抒發了作者革新政治的思想感情。
首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶曈曈日”，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用“曈曈”表現日出時光輝燦爛的景象，象徵無限光明美好的前景。結句“總把新桃換舊符”，既是寫當時的民間習俗，又寓含除舊佈新的意思。“桃符”是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現了永珍更新的景象。
王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強烈的政治內容。本詩就是透過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執政變法，除舊佈新，強國富民的抱負和樂觀自信的情緒。
全詩文筆輕快，色調明朗，眼前景與心中情水乳交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩。
拓展內容：《元日》教案
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字23個。
3、完成語文天地中學習顯身手。
4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日氣氛。
教學難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。
2、理解語句的意思。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：古詩。
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、匯入活動：
1、學生們，十二月份結束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什麼節日?
2、板書課題。
3、從課題裡。你聯想到什麼?
二、學習新課
1、初讀課文
⑴、指導看書上的插圖，問：這篇課文圖上有什麼?
⑵、出示小黑板上的詩句，指定學生讀。
⑶、全班齊讀。
⑷、出示生字5個，(開火車讀)
爆 屠 曈 換 符
⑸、出示生詞，同桌讀。
爆竹 屠殺 甦醒 交換 符號
2、熟讀課文，理解詩句。
⑴、學生自由讀詩句。
⑵、小組討論：說說你知道哪句詩的意思?
⑶、指定學生說詩意。
⑷、全班齊讀全詩。
⑸、分組接背詩句。
⑹、指定學生背誦。
⑺、小組比賽，哪組背得好。
⑻、同桌互相背。
三、作業佈置：
正確、流利、有感情地背誦課文。