桃花源記閱讀文答案
《桃花源記》用生動形象的語言，曲折迴環、引人入勝的故事描繪出理想社會，給讀者留下了深刻的印象。
桃花源記閱讀文答案篇一：
桃花源記
陶淵明(東晉)
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
譯文：
東晉太元年間，有個武陵人以捕魚為職業。有一天他順著溪水划船走，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，桃樹夾著溪流兩岸，長達幾百走，中間沒有別的樹，地上香草鮮豔美麗，墜落的花瓣繁多交雜。漁人很驚異這種美景。再往前走，想走完那片桃林。
桃林在溪水發源的地方就沒有了，緊接著就看見一座山，山上有個小洞口，裡面好像有光亮。漁人就丟下小船，從洞口進去。開始洞口很窄，僅容一個人透過。又走了幾十走，突然變得開闊敞亮了。這裡土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。那裡面的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠閒愉快，自得其樂。
桃源中人看見漁人，於是很驚奇，問漁人從哪裡來。(漁人)詳盡地回答了他。他就邀請漁人到自己家裡去，擺酒殺雞做飯菜。村子裡的人聽說有這樣一個人，都來打聽訊息。他們自己說前代祖先為了躲避秦朝時候的禍亂，帶領妻子兒女和同鄉人來到這寫出人世隔絕的地方，沒有再從這裡出去過，於是和桃花源以外的世人隔絕了。他們問現在是什麼朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉。這漁人一件件為他們詳細說出自己知道的情況，那些人聽罷都感嘆驚訝。其他的人各自又邀請漁人到自己的家中，都拿出酒和飯菜來招待。漁人住了幾天，告辭離去。這裡的人告訴他說：“這裡的情況不值得對桃花源以外的世人說啊。”
漁人出來後，找到了他的船，就沿著舊路回去，一路上處處作了標記。回到郡裡，去拜見太守，報告了這些情況。太守立即派人跟著他前去，尋找先前做的標記，竟迷失了方向，沒有再找到原來的路。
南陽劉子驥，是個高尚的名士，聽到這件事，高高興興地計劃前往。沒有實現，不久病死了。後來就沒有探訪的人了。
一階試題
1、本文的作者陶淵明是 時期的 、 ，我們還學過他的詩文有 、 、 。
2、給下面加點字注音
黃髮垂髫( ) 遂與外人間隔( ) 此中人語云 ( )
3、解釋下面加點字的意思
緣溪行 芳草鮮美
才通人 阡陌交通
便扶向路 詣太守
4、《桃花源記》以 為線索，以漁人發現綺麗的`桃花林—
—進入寧靜和平的桃花源—
—再度尋找神秘的桃花源未果為順序。
5、《桃花源記》詳寫 ，略寫
。
6、文中體現桃林美景的句子是 ，寫出桃花源美好生活環境的句子是 。
7、桃花源中人們的精神狀態是
8、桃花源中人祖先定居桃花源的原因是
9、文章開頭描寫桃花林美景的作用是什麼?
10、桃花源中人聽了漁人的講述後為什麼“皆嘆惋”?
1、漁人“詣太守，說如此。”“如此”包含了哪些內容?
2、文章在再尋桃花源時寫道“尋向所志，遂迷，不復得路。”作者這樣寫的目的是什麼?其中寄託了作者怎樣的思想?
二階試題
1、解釋下面加點字的意思
漁人甚異之 欲窮其林
餘人復延至其家 欣然規往
2、將下面的語句翻譯成現代漢語
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。
自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
3、文中有有不少至今仍在使用的成語，請你寫出四個
4、根據文章內容，恰當使用文中的四字短語填空
武陵漁人“忘路之遠近”，發現了桃花林，甚是好奇，就“ ”。進入桃花源，他看到桃花源人們的生活是那麼“ ”。離開桃花源時，他“ ”，但再度來尋時還是“ ”。
5、陶淵明生活在整治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代，他筆下的桃花源其實並不存在。那麼，他描寫之一世外桃源有什麼用意?
三階試題
1、解釋下面加點字的意思
便要還家 便舍船 處處志之
尋向所志 尋病終 後遂無問津者
1、將下面的語句翻譯成現代漢語
黃髮垂髫，並怡然自樂。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
2、下列語句中高朗讀節奏停頓不正確的一項是( )
A、武陵人/捕魚為業 B、鹹來/問訊
C、率妻子/邑人來此絕境 D、後遂無/問津者。
3、從文中2、3兩段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者嚮往的是：(1)
;(2) ;(3)
。
4、對文章內容理解不正確的一項是( )
A、文章第一段著眼於“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
B、文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使讀者如臨其境，如見其人。
C、文章真是的描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展開了一個人人勞動、生活安定、風氣淳樸的現實社會。
D、這篇文章記敘層次清楚，環環相扣，一氣呵成，結構嚴謹。
桃花源記閱讀文答案篇二：
一、閱讀《桃花源記》片段，回答1215題。(共7分)
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。後遂無問津者。
12.解釋文中加點的詞。(2分)
屬： 要：
14.在文中找出表現桃花源中人精神狀態的句子，寫在下面。(2分)
15.作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。(3分)
桃花源記閱讀答案由語文網小編整理，僅供參考：
12.屬：類 要：同邀，邀請。 評分標準：(2分)每詞解釋1分
13.竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標準：(2分)重點詞乃、無論翻譯正確可得2分，各1分。
14.黃髮垂髫，並怡然自樂。評分標準：(2分)每句 1分，錯字不得分。
15.示例：沒有戰爭、沒有飢餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發達，社會文明進步。評分標準：(3分)內容合理2分，語言表述1分。