閱讀《孫權勸學》的總結
閱讀下文,完成後面的練習。
初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過於尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大凡何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
1.把這段文字分成兩層,並歸納層意。
2.孫權給呂蒙提的讀書目標是:
3.表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是:
4.“大兄何見事之晚乎?”一句翻譯正確的一項是( )
A.大兄弟為什麼發現事情這麼晚呢
B.長兄為什麼知道這件事這麼晚啊
C.兄長識別事勢多麼遲啊
5.翻譯句子。
①蒙辭以軍中多務:
②卿今者才略,非復吳下阿蒙:
6.“士別三日,即更刮目相待”後演化成怎樣一句話?這句話是什麼意思?後來比喻什麼?
7、 用原文回答下列問題。
(1) 孫權為什麼要勸呂蒙學習?
(2) 哪句話證明呂蒙學有所成?
8 這則歷史故事有什麼深刻的意義?
參考答案:
1.“初——蒙乃始就學”第一層寫孫權勸學,呂蒙“乃始就學”;後邊一層寫魯肅“與蒙論議”,“結友而別”。
2.但當涉獵,見往事耳。
3.卿今當塗掌事,不可不學!
4.C
5.①呂蒙以軍隊中事務繁多為由推辭了。②你現在的才能和謀略,已經不是當年的那個吳蒙了。
6.士別三日當刮目相看(待)。意思是:對讀書人(知識分子),即使是短暫的分別,相見時也須以新的眼光來看待他,因為他進步了。這句話後來比喻人的.地位的變化,也用來說明學習的重要性。
7.“略”。
8.一個是三日不讀就退步了,一個是用功三日就進步了,可見書是不能一日不讀的。