《歐陽修傳》閱讀答案2篇
在平平淡淡的日常中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你知道什麼樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《歐陽修傳》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《歐陽修傳》閱讀答案1
歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿於廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱②在前，觸發之不顧。放逐流離，至於再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數，於是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止於潤身，政事可以及物。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡③而不擾，故所至民便④之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。”（節選自《宋史歐陽修傳》）
【註釋】
①嶷（yí）然有聲：人品超群而享有聲譽。
②機阱：陷阱。③寬簡：寬鬆簡易。
④便：安逸、安適。
6、用斜線（∕）標出下面句子的朗讀停頓（2分）。
因取舊案反覆觀之
7、寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）
（1）讀書輒成誦（）（2）及冠（）
（3）得唐韓愈遺稿於廢書簏中（）（4）或問“為政寬簡，何也？”（）
8、用現代漢語翻譯下面句子的意思。（2分）
得唐韓愈遺稿於廢書簏中，讀而心慕焉。
9、當有文人來訪，歐陽修為什麼不與他們談論文章？請用文中語句回答。（2分）
10、選文第三段展現了歐陽修的從政思想，陶淵明在《桃花源記》中寄託了自己的理想，用，，描繪了美麗鄉村的景象。（3分）
11、古代文人志士總是有自己的理想和追求，並常和歐陽修一樣用詩文表達出來。孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中用，這樣兩句詩流露自己想從政報國的願望。（2分）
參考答案：
6、（2分）因∕取舊案∕反覆觀之
7、（4分）（1）就。（2）等到。（3）發現、得到。（4）有人。
8、（2分）（歐陽修）在一個廢書簏中發現了唐代韓愈留下地書稿，讀後對韓愈十分仰慕。
9、（2分）因為歐陽修認為“文章止於潤身，政事可以及物”。
10、（3分）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
11、（2分）欲濟無舟楫，端居恥聖明。
《歐陽修傳》閱讀答案2
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】至於負者歌於途，至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而 不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
11.解釋下面加點字詞的意思。（4分）
（1）連月不開（ ） （2）雜然而前陳者（ ）
（3）長煙一空（? ） （4）遊人去而禽鳥樂（?? ）
12.把下面句子譯成現代漢語。（4分）
（1）微斯人，吾誰與歸？
譯文:__________________________
(2)人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。
譯文:__________________________
13.甲文第二段描摹出一幅什麼樣的畫面？乙文第一段描繪了什麼樣的場景？（4分）
答:_________________________________
14.甲乙兩文各表現了作者怎樣的`思想？並具體說說你對此的理解。（4分）
答案：
11. （1）天氣放晴 （2）擺開（3）全 （4）離開
12. （1）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？
（2）遊人知道跟著太守遊玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。
13. 春和景明圖（或：湖光春色圖/陽光燦爛的畫面） 遊宴場景（或：與民同樂圖）
14. 甲文表現了范仲淹“先憂後樂”的思想。寫作此文時，作者正貶官在外，但仍然以天下為己任。這種吃苦在前、享樂在後的品質，在今天仍有教育意義。
乙文表現了歐陽修“與民同樂”的思想。寫作此文時，作者被貶滁州知州，但他以寬厚仁愛之心，隨遇而安，與民同樂，這種心態值得欣賞。