精選古詩詞的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？以下是小編整理的古詩詞的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩詞的作文 篇1
大家應該都知道李白寫過很多有名的詩，其中有就有一首古詩《行路難》。金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閒來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
這首詩主要在講詩人李白在抒發路途上坎坷的苦痛和憂煩，前兩句是寫面對美酒佳餚，“停杯投箸不能食”的苦悶心情，然而，三、四兩句是寫自己雖然竭盡全力尋找出路，但阻礙重重。接下來兩句，寫出了自己在尋找人生的路上的急切的心情。最後兩句表達作者決心衝破一切艱難險阻找出路。
讀了這篇古詩我有很多感受，李白竟能在如此坎坷的情況下還下定決心衝破一切艱難險阻，這讓我想起我學腳踏車時的情景。
那次我姐姐為了能讓我早點會騎腳踏車，早早的地醒了。一開始，我連車龍頭都控制不住，它好像跟我有仇似的，不聽我使喚，一會兒往左，一會兒往右，直到後來，我摔了下來，摔了好幾次，身上一塊青，一塊紫，都不成人樣了。可是，我還是不放棄。一次不行，兩次、三次……經過我的努力，幾天後我終於會騎車了，我成功了，是用我那汗水換來的。
滴水能把石穿透，何況我們人呢?要想像滴水一樣把石頭穿透，就必須先要經過長期堅持不懈的努力。
古詩詞的作文 篇2
以前我對唐詩宋詞的印象並不是很喜愛，甚至有一些嫌惡。因為我還在幼兒園時，連幾個漢字都不認識呢。詩詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼著我朗讀背誦，我在那時特別討厭。因為我就是鸚鵡學舌，根本不理解詩人的暗含的心情。特別是在有人的時候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽，媽媽看上去很高興的樣子，我卻痛苦，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩詞。由於這種方式不有趣，所以後來差不多都忘記了。
既然我對詩詞的十分討厭，後來是如何喜歡上了呢？有了三件事徹底改變我對詩詞的態度。
今年寒假期間，東方小學佈置了一項背誦詩詞的作業，並且開學後還要考試默寫。我背誦起來很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶著我一起背誦，並且給我講解每首詩詞的意境。比如“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，這首詩的意思，就是當你走過了重重的山巒，曲折的河水，正懷疑前面沒有道路時，突然出現了一個花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，也許你再努力一下就可以成功。我經常在寫作業時還使用這句話激勵自己，千萬不要放棄，在堅持一下，就可以完成作業。爸爸還經常和我比賽背詩詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創作了一首詞。
網路上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書》我就感覺非常有趣，因為他們使用非常幽默的方式介紹詩人的生平，和一些詩詞背後有趣的小故事，每一期最後都選出一首詩人的經典作品進行詳細講解。我非常喜歡這種方式，學到了許多新的知識。我又仔細閱讀了《樂死人的文學史—唐詩》，《樂死人的文學史—宋詞》這兩本書，這本書採用漫畫，超級訪談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書有很多不同。正好今年春節期間熱播《中國詩詞大會》，爸爸給我看了幾期，我覺得這個節目非常的好，它不僅可以給我帶來新的知識，還幫我練習了很多我以前背過的詩詞。我發現，竟然可以回答很多他們的問題。我感覺自己很有信心，將來我也要參加詩詞大會。
開學後，我們班主任張老師，特別舉辦了詩詞演講系列活動。我們班每位同學都在講臺前演講自己最喜歡的一首詩詞。我特別精心準備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，透過這些方式，我對辛棄疾有了很深的理解和認識，當我讀到“可憐白髮生！”的時候，我感受了辛棄疾的無奈，他對南宋收復中原的絕望。我們班的其他同學還講解了很多詩人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿江紅》，知道了“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”的警句，何家齊講解李清照的《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁，韓孟成講解的孟郊《遊子吟》，背誦“誰言寸草心，報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調歌頭》，程石講解的李白的《將進酒》等。透過這些演講我知道了更多的詩人，和詩詞的意境。張老師還把我們的演講影片放在我們班級的群裡，對我們每一位同學進行點評和指導，我們全班同學都變得喜歡上了詩詞。
有了這些新穎有趣的讀書方式，使我對唐詩宋詞有了濃厚的`興趣。古詩詞不再是枯燥無味的文字。現在我每當讀詩詞時，我感覺詩詞那一份優美。並且我在寫作文時，還會引用很多詩詞。今年我對詩詞的改變，給我很多啟發。不要死讀書，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人說過“讀萬卷書，行萬里路”，雖然我們不能有機會去行萬里路，但是我們現代人可以使用多種方式去讀書，去理解書。
古詩詞的作文 篇3
中華文明源遠流長，尤其是那些優秀古詩詞更是被後人所傳頌。我最喜歡蘇軾的《水調歌頭》與毛主席的《沁園春·雪》。
《水調歌頭》中有一句千古名言：高處不勝寒。越是高的地方，就越冷。這並非是單純意義上地冷，而是指縱然是高高在上的神仙，也會感到孤獨，又怎能比得上做一個平凡人呢？起舞弄清影，何似在人間。這句與上一句遙相呼應：起舞翩翩欣賞著月下清影，去月宮得瓊樓玉宇怎能比得上在人間！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”作者本不應該怨恨月亮，但若不月圓，家人便無法團聚，但這種事自古便難以改變。這句與第一句首尾呼應，正對應了蘇軾開頭所寫“明月幾時有，把酒問青天。”月亮什麼時候才會園啊！我端著酒杯詢問蒼天。作者很想盡快月圓，但他卻無能為力。“但願人長久，千里共嬋娟。”所以蘇軾只能哀嘆，期盼遠在千里之外的親人平安健康，一起享受著美好的月光了。
這首詞意境、文筆俱佳，說明了蘇軾思念親人地迫切心情。
古詩詞的作文 篇4
我國是一個文化底蘊非常深厚的國度，我最喜愛詩歌、古詩詞。
天真的兒歌，樸素的民歌，膾炙人口的古詩詞常常在我們耳邊迴盪，最早的詩歌總集《詩經》距今已有兩千多年的歷史，從古至今湧現出許許多多大詩人，有古代的屈原、李白、杜甫、現代的郭沫若徐志摩等偉大的詩人，他們的優秀詩篇為各國人民所傳誦。
遨遊在歷史的海洋中，去感受詩歌的氣息吧！
在如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙，感受“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的離別之情，體會“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的雄心壯志，理解“小荷才樓尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機盎然。
細細品味，彷彿身臨其境，暢遊神州大地，令人心闊神怡。
“小時不識月，呼作白玉盤”寫出了童真童趣，“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山那雄偉的氣概，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表達了詩人的思鄉之情。
在眾多的詩詞中，我最喜愛杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明，曉看紅溼處，花重錦官城。這首詩寫的是雨，詩人敏銳地抓住這場雨的特徵，從各個方面進行描摹，前兩句寫了下雨的季節，直接讚美了這場及時雨，雨彷彿知曉人們的心思，在最需要的時候悄然而至，後面六句集中寫夜雨，野外一片漆黑，只有一點漁火若隱若現，詩人於是興奮地猜測，等到天明，錦官城裡該是一片萬紫千紅吧。多麼美妙的詩詞啊，寥寥數語，詩中沒有一個喜字，但處處都體現著詩人的喜悅之情。
古詩詞凝聚了古人的智慧，是人類文化的瑰寶，美妙的古詩詞讓人愛不釋手，親愛的同學，你，是不是也和我一樣喜歡？
古詩詞的作文 篇5
自從在那牙牙學語時學會了一首《詠鵝》，於是古詩詞便在我心裡種下了情根，揮之不去。
徜徉在詩歌的海洋中，在詩中看四季更替。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”看春雨綿綿攜杏花飛舞，聞清風柔柔吹拂萬物。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看夏荷陽光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，奼紫嫣紅。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”蕭瑟秋風微涼捲起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。輕擷一枚冰花置於掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季讚歌中，享受春夏之美，學詩之樂，而沉睡在心靈這片沃土中的詩緣情根也早已破土而出，經四季輪迴悄然生長了。
徜徉在詩歌的海洋中，穿過千年時光，撥開歷史疑雲，前去拜訪這些流芳千古的詩詞背後的作者。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”是誰在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風情味。”是嚴蕊！是誰在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳。”是杜甫！又是誰在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的詩詞中，穿越歷史，看這詩詞都是出自何人之手？此時，心中的詩緣情根怕早已經詩書的澆灌長成了一棵參天大樹。
徜徉在詩歌的海洋中，在其中賞自然界中萬物眾生之姿。“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”靜靜佇立，聽風輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過耳畔，輕撫雙頰。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”漫步桃林，沉醉於漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭奇鬥豔。“月是故鄉明。”抬望眼，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄託著古今中外多少遊子離人的思鄉之愁！在學習這一首首詩中，看世間千姿百態，萬物鍾奇秀麗。
兒時種下的詩緣情根，想必此時早已長成了巍峨的參天大樹。樹間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學習這一首又一首的古詩詞中，我收穫到了快樂。從此往後，我與這古詩詞的紅線怕是再無法斬斷嘍！