六年級下冊語文課本人教版生字表
生字是我們學習的基礎，六年級下冊語文課本人教版生字表裡面的生字大家都記住了嗎？一起來複習一下吧。
六年級下冊語文課本生字表 篇1
2課
挪[nuó]挪用、挪威、挪動、挪移
蒸[zhēng]蒸汽、蒸餾、蒸騰、蒸蒸日上
3課
秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧兒、扭秧歌
萎[wěi]枯萎、萎靡、萎縮
番[fān]番茄、番薯、屢次三番
鍛[duàn]鍛鍊、鍛鐵、鍛壓、鍛工
雅[yǎ]典雅、雅緻、優雅、雅興、雅士、溫文爾雅、雅俗共賞 勃[bó]勃發、勃然、勃朗寧
6課
旬[xún]上旬、下旬、初旬
熬[áo]煎熬、苦熬、熬夜、熬粥、熬藥
蒜[suàn]蒜頭、蒜瓣、蒜苗、蒜泥、雞毛蒜皮
醋[cù]陳醋、白醋、米醋、醋意、吃醋、添油加醋
餃[jiǎo]餃子、水餃、蒸餃
翡[fěi]翡翠、翡翠玉石
拌[bàn]攪拌、涼拌、拌嘴
榛[zhēn]榛子、榛樹
慄[lì]板栗、戰慄、不寒而慄、火中取栗
箏[zhēng]風箏、古箏、斷線風箏
鞭[biān]鞭策、鞭炮、教鞭、鞭長莫及、快馬加鞭
麥[mài]燕麥、麥芽、麥秸、不辨菽麥
寺[sì]寺廟、寺院、佛寺、清真寺
逛[guàng]遊逛、閒逛、逛蕩、逛燈、東遊西逛
10課
籍[jí]書籍、典籍、史籍、籍貫、國籍、戶籍
屜[tì]抽屜、籠屜、藤屜
怖[bù]恐怖
瞅[chǒu]瞅見、瞅一眼、瞅了瞅
魔[mó]魔術、魔法、魔方、魔芋、病魔、群魔亂舞
胖[pàng]肥胖、發胖、胖墩、胖頭魚
形[xíng]地形、體形、畸形、如影隨形、相形見拙
哼[hēng]哼哧、哼唧、哼哈二將
峻[jùn]險峻、峻峭、冷峻、陡峻、崇山峻嶺
殘[cán]殘暴、摧殘、殘廢、殘留、風燭殘年、殘羹剩飯
匪[fěi]綁匪、盜匪、匪徒、受益匪淺
窩[wō]蜂窩、酒窩、窩藏、窩囊、燕窩
啃[kěn]啃玉米、啃書本、啃骨頭
舅[jiù]舅父、舅媽、舅母、姑舅
12課
鴻[hóng]飛鴻、鴻毛、鴻雁、哀鴻遍野
鼎[dǐng]鼎沸、鼎盛、鼎足、問鼎、三足鼎立、一言九鼎
旺[wàng]旺盛、興旺、旺銷、旺季
炊[chuī]炊煙、炊具、炊事、無米之炊
14課
乖[guāi]乖巧、賣乖、乖僻、乖張
裙[qún]裙子、裙帶、套裙、牆裙
兜[dōu]褲兜、網兜、肚兜
幣[bì]貨幣、硬幣、錢幣、金幣、紀念幣
哎[āi]哎呀、哎喲
櫥[chú]櫥窗、櫥櫃、壁櫥、紗櫥、衣櫥、書櫥、碗櫥
15課
鏽[xiù]銅鏽、鐵鏽、茶鏽、水鏽、鏽斑、鏽病、不鏽鋼
摩[mó]按摩、揣摩、摩天、觀摩、摩擦、摩登、摩挲、摩肩接踵
揉[róu]揉搓、揉麵、矯揉造作
瑪[mǎ]瑪瑙、瑪鋼
蘸[zhàn]蘸火、蘸水、蘸醬
毒[dú]病毒、歹毒、毒害、毒打、毒氣、毒蛇、中毒、以毒攻毒
撇[piě]撇嘴、一撇一捺（piē撇開 撇棄 撇掉）
噎[yē]哽噎、抽噎、噎著、因噎廢食
搓[cuō]揉搓、搓板、搓繩
匣[xiá]木匣、話匣、鏡匣、電匣
喳[zhā]唧唧喳喳、嘰嘰喳喳（chā嘁嘁喳喳）
吭[kēng]吭聲、吭氣、吭哧（háng引吭高歌）
娜[nà]安娜（nuó婀娜、嫋娜）
伊[yī]伊人、伊始、木乃伊、伊甸園、伊斯蘭
攪[jiǎo]打攪、攪拌、攪動、攪局、攪亂、胡攪蠻纏
18課
埃[āi]塵埃、埃及、蘇維埃
倫[lún]倫理、絕倫、天倫、人倫、無與倫比、不倫不類
藤[téng]紫藤、藤蔓、藤蘿、順藤摸瓜
析[xī]分析、辨析、剖析、賞析、透析、探析、分崩離析
鹼[jiǎn]鹽鹼、鹼地、鹼土、水鹼、酸鹼
頑[wán]頑皮、頑固、頑童、頑疾、頑劣
卓[zhuó]卓越、卓絕、卓見、卓爾不群、卓有成效
效[xiào]效仿、效力、效果、失效、療效、效益
蝕[shí]腐蝕、蝕本、侵蝕、鏽蝕
乏[fá]乏力、睏乏、貧乏、疲乏、缺乏、乏味、人困馬乏
譽[yù]榮譽、名譽、信譽、聲譽、馳譽
銜[xián]軍銜、名銜、授銜、頭銜、銜接、官銜
糞[fèn]糞土、糞便、糞坑、糞筐、牛糞
捐[juān]捐獻、捐軀、捐助、捐資、捐款、募捐、捐贈
20課
澡[zǎo]洗澡、澡盆、澡堂
械[xiè]機械、槍械、器械、軍械、農械、械鬥
逆[nì]逆光、逆反、逆轉、莫逆、逆差、忠言逆耳
玫[méi]玫瑰、玫瑰紅
域[yù]地域、疆域、流域、異域、西域、領域、區域、音域
拓展閱讀：小學語文複習教學方法
1、找準連結點。教師要找準分類知識及分類知識之間的連結點，圍繞這個“點”設計有針對性的複習內容，並且從這個點發射開，逐漸增加複習的量和相應的練習難度，以此減緩複習的坡度（即量的增加、面的擴大和相應遷移變式等訓練）。
2、注意控制複習時間，每天覆習的`量不宜太大，應根據本班學生掌握的實際情況來把握。
3、面向全體學生，特別注重補差工作。差生之所以差，就是因為前面拉下了一大截，複習的主要任務之一實際上幫助他們把這些缺少的知識補起來，引導他們真正掌握牢固。
（一）建議將閱讀複習與基礎知識的複習結合起來交替進行。
（二）課內課外相結合的策略：課內加強積累，總結方法，以課外的練習來強化。
（三）學會學習的策略：在閱讀複習中重在指導方法，養成良好的閱讀習慣，培養語感，促進發展。要求每一次有所側重，力爭一練一得。
（四）以讀為本、個性解讀的策略：語文的實踐性決定了培養語文能力的主要途徑應是語文實踐。所以在閱讀複習中我們也要好好把握語文實踐這一個途徑。讓學生帶著問題反覆讀，讀出自己獨特的見解。
（五）分層訓練與綜合訓練相結合的原則。根據學生的不同層次及需求來選擇和設計閱讀複習練習。
3、識字寫字方面，重點是糾正錯別字。應要求學生找出這學期來作業本、習作本中的錯別字，分析寫錯的原因，再把正確的字連詞寫1—2遍，同桌可互相檢查。課堂的複習，主要是針對多數同學寫錯的字指導辨析。寫字是複習的另一個重點，要促使學生時時提醒自己書寫規範，字跡整潔、美觀，不要一味地追求速度。
4、閱讀方面，複習的重點一是積累，二是如何感悟文章的思想內容和怎樣體會作者的表達方法。對學生原已熟記的課文語段、詩詞、名言警句、詞語等，可要求學生自己溫習，然後小組內互相檢查。感悟方法的複習，應從複習課文入手，把感悟方法同具體的文章聯絡起來，然後做一做練習。
6、習作方面，要引導學生把自己本學期來的作文作個分類，特別是把記實作文歸在一起，看看自己的作文和老師的批語，想想有什麼進步，還存在哪些不足，然後重點修改寫得較差的那篇作文。課堂複習主要是針對記實文和想象文中薄弱環節，記實文的複習要把怎樣表達真實的感受作為重點，想象文可在把想象的內容寫具體方面多作些指導。複習方法可以是優秀作文的賞析或對比性點評。複習中的作文練習求精不求多，有2—3次練習就足夠了。
7、語文實踐方面。實踐內容應是和課文有關或和提高複習效率有關的，重點是激發學生保持實踐的興趣。
六年級下冊語文課本生字表 篇2
1、 邀（yāo） 俯（fǔ） 瀑（pù） 峭（qiào） 軀（qū） 津（jīn） 蘊（yùn） 俠（xiá）
3、 謐（mì） 巷（xiàng） 俏（qiào） 逗（dòu） 龐（páng） 烘（hōng） 烤（kǎo）
韻（yùn） 勤（qín） 勉（miǎn） 吻（wěn）
1、 施（shī） 撓（náo） 庸（yōng） 艱（jiān） 毅（yì） 鏟（chǎn） 劣（liè） 惹（rě） 譏（jī） 漿（jiāng） 岔（chà）
2、 摯（zhì） 寢（qǐn） 頻（pín） 朦（méng） 朧（lóng） 悽（qī） 斑（bān） 篇（piān）
9、擱（gē） 填（tián） 怨（yuàn） 掀（xiān） 唉（āi） 裹（guǒ） 魁（kuí） 梧（wú）
淋（lín） 撕（sī） 黴（méi） 慮（lǜ）
11、悠（yōu） 儀（yí） 歉（qiàn） 溜（liū） 嘿（hēi） 割（gē）
13、晶（jīng） 瑩（yíng） 藹（ǎi） 資（zī） 礦（kuàng） 賜（cì） 竭（jié） 濫（làn） 脅（xié） 睹（dǔ）
15、嗡（wēng） 鹿（lù） 駿（jùn） 鷹（yīng） 潺（chán） 脂（zhī） 嬰（yīng）
眷（juàn）
17、扭（niǔ） 胯（kuà） 廚（chú） 套（tào） 蝟（wèi） 畜（chù） 竄（cuàn）
18、挽（wǎn） 囫（hú） 圇（lún） 棗（zǎo） 搞（gǎo） 恍（huǎng） 霜（shuāng）
詳（xiáng） 逝（shì） 章（zhāng） 咳（hāi） 嗽（sòu）
塑（sù） 寇（kòu） 蕉（jiāo） 筒（tǒng） 躁（zào） 革（gé） 遭（zāo） 泣（qì）
浴（yù） 搏（bó） 碑（bēi）
26、茵（yīn） 蠟（là） 陌（mò） 盲（máng） 鍵（jiàn） 粼（lín） 霎（shà） 錄（lù）
慄（lì） 箏（zhēng） 鞭（biān） 麥（mài） 寺（sì） 逛（guàng）
鏽（xiù） 摩（mó） 揉（róu） 瑪（mǎ） 蘸（zhàn） 毒（dú） 撇（piě） 噎（yē）
搓（cuō） 匣（xiá） 喳（zhā） 吭（kēng） 娜（nà） 伊（yī） 攪（jiǎo）
旬（xún） 熬（áo） 蒜（suàn） 醋（cù） 餃（jiǎo） 翡（fěi） 拌（bàn） 榛（zhēn）
蝕（shí） 乏（fá） 譽（yù） 銜（xián） 糞（fèn） 捐（juān）
籍（jí） 屜（tì） 怖（bù） 瞅（chǒu） 魔（mó） 胖（pàng） 刑（xíng） 哼（hēng）
峻（jùn） 殘（cán） 匪（fěi） 窩（wō） 啃（kěn） 舅（jiù）
埃（āi） 倫（lún） 藤（téng） 析（xī） 鹼（jiǎn） 頑（wán） 卓（zhuó） 效（xiào）
挪（nuó） 蒸（zhēng）
秧（yāng） 萎（wěi） 番（fān） 鍛（duàn） 雅（yǎ） 勃（bó）
鴻（hóng） 鼎（dǐng） 旺（wàng） 炊（chuī）
乖（guāi） 裙（qún） 兜（dōu） 幣（bì） 哎（āi） 櫥（chú）
澡（zǎo） 械（xiè） 逆（nì） 玫（méi） 域（yù）
如何提高小學語文教學質量
一、以課堂教學為中心，最佳化增效，提高教學質量。
二、提高教師素質，最佳化教師隊伍，提高教學質量。
三、切實抓好管理工作，提高教學質量。
1、提升教師自身素質，加強理論學習，學會反思，學會積累和思考，提升教育理念。向網路學習，向同行學習，向已有資源學習，做研究型教師。名師是由點滴積累起來的經驗。
2、抓好教學“六認真”過程管理。只有抓好了過程，才有好的結果。
3、以課堂為中心，發揮課堂主陣地作用。以學生為主導，老師為主體，向四十分鐘要質量。提升教學質量再沒有比這項更重要的了。
4、培優補差，抓好潛能生的進步，全面提高教學質量。
（1）關愛學生。“親其師，信其道”。首先讓孩子喜歡老師，喜歡這一門學科。我們不是教高中，要讓所有孩子成績有所提高，你的教學質量才能提起來。轉化一個潛能生和培養一個優生一樣重要。
（2）激發興趣。激發潛能，喚醒良知，要求老師要有責任感。