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《我們的民族小學》課文的分析總結

《我們的民族小學》課文的分析總結

  《我們的民族小學》課文分析 這篇課文共4個自然段。

  第1自然段:寫民族小學的學生在上學的路上和來到學校時的情景。

  這一段有四句話,寫出了民族小學的特點:這是一座美麗的學校,這是一座團結的學校,這裡的生活幸福美好。

  第2自然段:鈴聲響了,我們的'民族小學開始上課了。

  “當,噹噹!……”象聲詞的運用,使我們彷彿聽到了大青樹下悠悠不斷的古老的鐘聲,這鐘聲把我們帶進了歡快的課堂。

  第3自然段:講孩子們課上認真讀書,課下盡情玩耍、遊戲的學習生活。

  本段讚美了民族小學的學生課上認真讀書,課下盡情玩耍、遊戲的情景。這個自然段在寫了學生活動的同時,還寫了許多的小動物。一是這些小動物的出現更加突出了地處邊疆民族小學的特點,為學校增添了歡快、活潑的氣氛;二是突出了孩子們讀書讀得認真,讀得入情入境,讀得有聲有色,小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好所吸引,它們也不忍心打擾孩子們的學習;三是突出下課後孩子們跳舞、遊戲時的歡樂愉快和自由自在,引得小動物心生羨慕,前來看熱鬧。

  第4自然段:講民族小學的確是一所令人難以忘懷的學校。

  這段用“這就是我們的民族小學”點題,直接抒發了自豪之情。寫銅鐘和鳳尾竹的影子,使人聯想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿索繞,自然就會對民族小學產生一種難忘和懷念的情感。