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如何快速背誦古詩文

如何快速背誦古詩文

  在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧,古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那什麼樣的古詩才是經典的呢?下面是小編收集整理的如何快速背誦古詩文,歡迎大家分享。

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  抓關鍵詞語背誦

  所謂關鍵詞語,一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患,死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

  按寫作順序背誦

  文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如,《核舟記》 的寫作是空間順序,背誦時就可以按照這個順序來處理:整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句,學生可以先將這些語句記 熟。然後在拆分每一段的結構,梳理每一個段落的背誦思路。

  整分聯背誦法

  是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法,這幾種方法各有不同的特點、用途,並有一定的聯絡。一般而言,整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體 閱讀,然後對每個語段進行分別背誦,將每個段落背熟記牢,然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。對於較長篇幅的古詩文背誦篇目,如《曹劌論戰》、《出師 表》等篇目,這種方法是切實、有效而便捷的。

  嘗試回憶背誦法

  朗讀有助於背誦,但若一遍又一遍地單純重複,記憶效果還是欠佳的,最好的'辦法是在朗讀到一定程度後,合上書試背,嘗試對記憶內容進行回憶,這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

  限時背誦法

  這是強制記憶法之一,要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果,例如限時背誦之後的即時檢測。

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  一、詩句接龍法

  詩句接龍法亦是遊戲背詩方法之一種。一句一句念準念會和兩句相連念準念會之後,可運用詩句接龍的方法來促進這首詩的背誦:先是家長讀詩的第一句,小學生接第二句,這樣接完一遍之後,家長讓小學生讀第一句,家長接第二句如此互換位置地接龍,可促進小學生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為接小龍。

  二、設情景背誦

  巧妙利用多媒體給小學生設定生動形象的場景,讓小學生透過直觀畫面來背誦。如學習馬萬里的《宿新市徐公店》,可以按照課文插圖製作PPT,讓小學生根據畫面的描繪與詩句對照,便抽象為具體直觀影象識記背誦。

  三、配樂曲背誦

  對一些抒情性美文,可利用學生唱歌的天性,鼓勵他們打破思維定勢,激勵他們利用自己的興趣愛好,用自己喜歡的樂曲為這類課文配樂。學生在教師的引導下,用自己喜歡的方式背誦,興趣濃厚,加快記憶。

  四、用對比背誦

  有些詩文的內容及寫作對比十分鮮明,遇到這樣的詩文,就可要求學生用對比的方法進行背誦,如用靜動靜動靜的對比進行背誦。

  五、搞競賽背誦

  每學完一個古詩文單元,就可組織開展一次相應的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規則,方式是:小組比班內比全校比。背誦時為學生營造一個自由表達、積極參賽的良好氛圍,使學生在競爭中達到背熟、背準的目的。如學習第三冊的第五或第六單元時,就可讓學生在平時的課餘時間作準備,在學完該單元的下週開展背誦比賽活動。

  六、限時間背誦

  在限定的時間內,給出一定的內容,看誰在規定的時間內背得多。有時還可採用講一行限時背一行的方法進行背誦訓練。實踐證明,這種方法非常符合人的記憶規律。

  七、分類別背誦

  這種方式比較適合於複習。在小學生複習背誦時,可要求學生按作者歸類背誦,如背誦有關李白的詩;也可按朝代歸類背誦;還可按詩中描寫的景物歸類背誦,如背誦以花、月、風為描寫物件的詩詞等等。

  如何快速背誦古詩文3

  網路上流傳的古詩詞背誦法很多,歸納起來主要有以下兩類:

  一、興趣背誦法。

  包括情景背誦法、配樂背誦法、競賽背誦法、接龍背誦法。

  或設定情境,或組織活動,以激起學生對詩詞的興趣。興趣是最好的老師,在浸入式的朗讀、饒有趣味的活動中,不知不覺就積累了古詩詞。

  不是說此類方法不好。而是,創設情境和組織活動的成本太高,無法常態化。也只對特定人群有效,並不具有普適性。

  二、強化背誦法。

  包括限時背誦法、反覆回憶背誦法等。

  這是大多數老師採取的教學方法。比如,要求學生在一節課之內、一天之內等限定的時段背誦指定內容,沒有完成就會受到處罰。學生迫於壓力,只能全身心投入背誦。這種方法雖有效,卻令學生感到痛苦。

  反覆回憶法則是一種主動背誦的方法。朗讀或默讀之後,在不很熟練的情況下,反覆回憶背誦。如果卡住了,先努力回憶,再翻看瞄一眼繼續背誦。比起每次從頭至尾機械地反覆朗讀,這種方法效果較好。但效率也不是最高。

  最高效的背誦方法,當然是在理解的基礎上進行背誦。但如前所述,中小學生學習古詩文,因為缺乏應用場景,多數是一知半解。要求學生在理解的基礎上背誦,有點“何不食肉糜”的意思。

  我最推薦結構化背誦法。

  結構化背誦法包括關鍵詞背誦法、寫作順序背誦法、整分聯背誦法、思維導圖背誦法等。