有關小學春聯作文六篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的小學春聯作文6篇，歡迎大家分享。
小學春聯作文 篇1
元月二十五，我去書法老師那裡寫春聯。
一開始，老師先拿來一張紅紙，再把紅紙摺好，最後把紅紙攤開。但我一看見紅紙就很緊張，因為我怕寫不好。
“寫吧，沒事的。”老師對我說。我冷靜下來了，準備開始入筆。我把每一個字都當作一關，現在我要開始闖關了。
第一關是“和”字。“好的，寫得很好。”老師對我說。第二關是“睦”字，我順利通過了。接下來，我又闖過了第三關，第四關。
第八關是“勤”字，勤字的筆畫特多，我按照書上，一筆一筆地寫了下去。經過自己的努力和老師的指導，我終於闖過了第八關。
第十關是“人”字。你別小看它，它的捺筆可是很難的，你不小心就會寫錯。人字的筆畫少，要寫得粗壯大有力，不要軟綿綿的。我就犯過這樣的錯誤，在老師的幫助下，我闖過了第十關。
我終於把這幅春聯寫完了，心裡的那塊石頭也落了下來。老師把我寫的春聯掛在牆上。“蠻好的。”老師說：“就是上下有點不整齊。”我仔細地看了一下，還真有點歪了。看來接下來寫，我要改正這個缺點。
今天，我決定把自己寫的一幅春聯送給和我們一起在食堂吃飯的一個阿姨，讓阿姨來看看我的“傑作”，但我心裡還是很矛盾，不知道阿姨會不會嘲笑我。最後，我還是鼓起勇氣把春聯送了出去，俗話:自信才能激勵自己獲取更大進步。
小學春聯作文 篇2
東晉書法家王羲之有一年從山東老家移居到浙江紹興，此時正值年終歲尾，於是王羲之書寫了一付春聯，讓家人貼在大門兩側。對聯是：
“春風春雨春色，
新年新歲新景。”
可不料因為王羲之書法蓋世，為時人所景仰，此聯剛一貼出，即被人趁夜揭走。家人告訴王羲之後，王羲之也不生氣，又提筆寫了一付，讓家人再貼出去。這付寫的是：
“鶯啼北星，
燕語南郊。”
誰知天明一看，又被人揭走了。可這天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯，惟獨自己家門前空空落落，急得王夫人直催丈夫想個辦法。
王羲之想了想，微微一笑，又提筆寫了一付，寫完後，讓家人先將對聯剪去一截，把上半截先張貼於門上：
“福無雙至，
禍不單行。”
夜間果然又有人來偷揭。可在月色下一看，見這付對聯寫得太不吉利。儘管王羲之是書法名家，可也不能將這付充滿兇險預言的對聯取走張掛啊。來偷揭的人只好嘆口氣，又趁夜色溜走了。
初一早晨天剛亮，王羲之即親自出門將昨天剪下的下半截分別貼好，此時已有不少人圍觀，大家一看，對聯變成：
“福無雙至今朝至，
禍不單行昨夜行。“
眾人看了，齊聲喝彩，拍掌稱妙。
小學春聯作文 篇3
今天，我們班舉行了迎新春聯歡會。
會前，黑板上花花綠綠的，一看上面的字就知道是我們班的“書法大師”朱哲薇寫的，朱哲薇寫字的時候，一筆一畫、端端正正。肯定花了不少功夫。臺下，同學們嘰嘰喳喳地討論著什麼。終於，兩位主持人上來了，聯歡會也拉開了帷幕。兩位主持人宣佈道：“迎新春聯歡會正式開始！”我們臺下想起了熱烈的掌聲。第一個節目有沈依依等人唱《家鄉的橋》！“
話音剛落，臺上便響起了悅耳動聽的歌聲：“快來看呀，快來看……“這聲音十二塊，時而慢；時而低沉，時而激昂使我們陶醉在其中，直到主持人說第二個節目開始，我才醒悟過來。
“接下來由冉褀為我們表演古箏吧！“臺上便想起了古箏聲，時而尖銳，時而低沉;時而輕快，時而沉重。聽到這聲音，我彷彿又回到了以前那個時代，聆聽其間，置身在幻想的境界裡。好像天女散花，彷彿每一個音符在翩翩起舞，猶如天籟之音。終於帶了最精彩的時候，冉褀臉紅紅的。那一波又起一波未平，我身臨其境，心潮澎湃，被那悠揚的聲音給震撼了。冉褀彈完古箏，向大家鞠了躬，不緊不慢地回到自己的作為。臺下頓時爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。
“接下來為我們娛樂娛樂的，是沈哲暉等人表演《我迷賽爾號》！“傻事，全場異常安靜，”雷納多“跳了出來，”肯扎特也登場了，他們兩個都是用了必殺技，兩隻寵物不分上下，打了數回合之後，雷納多敗下陣來，終於，肯扎特勝利了。
我們聯歡會還有許多節目，神奇的魔術表演，《包公論案》等，真是精彩極了！
時過一週，我還意猶未盡呢！
小學春聯作文 篇4
春聯就是春節時，家家戶戶貼在門兩邊的對聯。春聯都是紅色的底黑色的字，有些是金色的字。人們希望寫在春聯上的內容能在新的一年實現。
這個寒假，我參加了書法培訓班，主要內容就是練習寫春聯。我寫了的春聯中，最滿意的是：“春耕千田碧玉，秋獲萬倉黃金”，橫批是“人勤春早”。這幅春聯的意思就是春天耕種一大片田地，秋天收穫許多金色的麥子，橫批的意思就是隻要人勤勞了春天就能早早到來。整副春聯講明瞭一個道理：只要人們勤奮，好事情就會早早降臨到我們身上。
我把一副春聯送給了爺爺，爺爺說要把我寫的春聯貼在門口，不過我還是覺得寫得不夠好，貼在門口有點不好意思。全家人都誇我的書法有所進步，媽媽還說只要好好練習，不久的將來，我寫的春聯還可以賣呢。
小學春聯作文 篇5
過年嘍，家家戶戶張貼大紅春聯，給春節增加了快樂的氣氛。
那天，我也在書法顧老師家寫了一副春聯。剛開始上課，老師先給我們示範了一遍，然後讓我們照著練習、臨摹。於是，我拿起一張毛邊紙照著老師寫的樣子一筆一畫地認真模仿。寫啊，寫啊，口渴了，我忍著；別人聊天我兩耳不聞……直到老師笑眯眯地說：“練得差不多了。”邊說邊遞給我一張大紅紙，那大紅紙也似乎在對著我笑。鋪開紅紙，我小心翼翼地提起毛筆，工工整整地寫了起來，屏住呼吸，豎起筆，提一提，頓一頓，便寫出了一個優美的“風”字，後來寫著寫著，突然手一軟，結果把“自”的一豎寫彎了，唉呀，這可怎麼辦呢？我不敢下筆了，這時顧老師看到後立馬來到我身邊，教我將那寫彎的一豎加粗些，這樣就能蓋掉寫彎的痕跡。我照著老師說的修改了一下，果然好看些了，不知道的人還真看不出來字寫壞了呢!終於寫完了一副春聯，我長長地呼了一口氣。顧老師誇我把字寫得大小勻稱，我聽了心裡美滋滋的。
一回到家，我就催著媽媽把我的處女作貼在大門上，看著喜氣洋洋的春聯，我的內心有著說不出的`自豪。
小學春聯作文 篇6
“迎春迎喜迎富貴，接財接福接平安，吉星高照。”幾行金色鍍的大字醒目地映入眼簾，豔紅的背景裡，兩尾小魚在水波中輕輕搖曳。好漂亮的對聯！我彷彿看到小魚拍打波紋，搖擺尾巴的模樣……這就是年年有“魚”嘛！
“張懌，看這對聯，漂亮不？”姐姐邊鋪對聯，邊問著，“那還 用說！”我偷偷抿嘴一笑，“嘻嘻，難看！但是……”我話鋒一轉，“我說的是反話，反話！”姐姐輕輕拍拍我的腦袋，“你這小滑頭的！”
春聯終於服服帖帖地躺在地上，我一手雙面膠，一手大剪子，姐姐打量著對聯，“不錯，快，膠布！”姐姐把膠布撕出來一點，握住，把膠布頭粘在對聯頂上，一點一點把膠布放下，她另一隻手把放下的膠布對齊春聯的邊，找好位置，按下去，讓膠布好粘牢，在姐姐的巧手下，膠布規規矩矩地捏好，沒有一點折皺。
“OK,看你的嘍！”姐姐對我擠眼睛，我明白了，撕膠布，我可是絕活！我用手指探了一下，輕輕掀起這層皮，手指往上一抬，瀟灑地一揮，這層“皮”就被我拉掉了。
“你來試一下，”姐姐笑盈盈地說，“另一張橫聯給你弄哦！”
我拿起膠布，自告奮勇地把膠布拉出一截，粘在頭頭上，沒像姐姐那麼細心，隨隨便便那麼一拉，想也沒想就用手把後面的膠布粘在最後頭，我回頭一看，糟了，膠布有個地方“鼓”起來了，我手足無措，把鼓起來的地方按下去，另一邊又鼓起來了，而且鼓出來的圓圈粘成一條直線，無論是使勁地掰還 是用力地拉，我使出渾身解數和九牛二虎之力也不能把“相親相一愛一”的倆膠布分開。
正當我急得像熱鍋上的螞蟻，姐姐走過來，拍拍我的肩膀“你啊，又當大馬虎了？”我羞得無地自容，姐姐看了一下這條崛強地立起來的雙面膠，拿起剪刀，“姐姐，你……”姐姐手起刀落，眼明手快，還 沒等我說完，姐姐直截了當把這截膠布剪掉了。剩下的膠布又好好地粘在對聯上了。
待姐姐貼好雙面膠，我就開始撕雙面膠了。“嘶拉，嘶拉。”雙面膠的聲音清脆如潺一潺溪水，姐姐又沿著牆沿一點一點地貼春聯。
我們探頭一看，哇！好一個嶄新的家門口！願它能帶來福氣，辭舊迎新。