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《杜甫律詩》教學設計

《杜甫律詩五首》教學設計

  一、匯入

  李白與杜甫一向被視為唐詩世界中兩座並峙的高峰,同時,他們也構成了唐詩的分野。李白於太平盛世唱響了富於浪漫色彩的詩歌情調,形成了豪放飄逸的風格;杜甫則於亂世中傾注了更多的憂國憂民的情感,將自己的.詩歌風格定義為“沉鬱頓挫”。今天,我們從他成就最高的律詩入手體味一下他的藝術風格。

  二、出示作者生平資料

  三、誦讀詩文

  四、風格賞析

  1.沉鬱風格

  杜甫在《江上值水如海勢聊短述》中稱:(1)煉字傳情,“語不驚人死不休”。為達到這一效果,作者在兩個方面很用心:一是字句準確有力,給人強烈的感受;二是用不尋常的語言和修辭手法,造出新鮮易感的意境。試以《旅》詩為例說明。

  提示:首聯寫了六種景物:草、風、岸、檣、夜、舟,將這些景物描摹出神韻的定語是別具匠心的,纖細的草,微風吹拂的江岸,高高的桅杆和孤獨的夜舟,渲染出一片淒涼的景象,怎一個愁字了得!舉頭望去,一番星月交輝的疏談景緻,妙在“垂”“湧”兩字的運用,分別巧妙地連線了星、野和月、江這前後兩個景物,又借“湧”字抒發了作者在悽清的羈旅之夜湧動的思緒,有多少心事欲訴無門。至此,詩人於孤寂的夜晚,濃墨重染一筆“名豈文章著,官應老病休”。有志男兒報國之志總是難以實現,轉而靠舞文弄墨揚名實在是非我所願,詩人慘淡的胸懷錶露無遺。他打了一個比方,描繪自己的失落之情,到處飄泊像天地間的一隻小鳥。