冰心《一日的春光》練習及答案
【冰心《一日的春光》原文】
(1)去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要儘量的吞嚥今年北平的春天。
(2)今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪裡的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之後，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。
(3)天下事都是如此——
(4)去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜裡，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心裡都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地安慰自己說：“等著罷，冬天來了，春天還能很遠麼?”
(5)然而這狂風、大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說：“春天來了!”當天夜裡，北風又捲起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四散。有一天看見柳嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節，嚴冬的衣服，又披上了身。
(6)九十天看看過盡——我不信了春天!
(7)幾位朋友說：“到大覺寺看杏花去罷。”雖然我的心中始終未曾得到春的訊息，卻也跟著大家去了。到了管家嶺，撲面的風塵裡，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態了。
(8)我想，“春去了就去了罷!”歸途中心裡倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
(9)四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”——現在回想起來，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。
(10)東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院裡栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉，秋天還有菊花，栽後都很後悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養在屋裡。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
(11)海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
(12)斜陽裡，我正對著那幾樹花坐下。
(13)春在眼前了!
(14)這四棵海棠在懷堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂簷約五六尺。花後是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌豔的花朵，亂烘烘的在枝上擠著開……
(15)看見過幼稚園放學沒有?從小小的門裡，擠著的跳出湧出使人眼花亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命;這一大群跳著湧著的分散在極大的周圍，在生的季候裡做成了永遠的春天!
(16)那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。
(17)一春來對於春的憎嫌，這時都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光豔的春——似乎春在九十日來無數的徘徊顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放!
(18)看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞嚥得口有餘香!過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
(19)雖然九十天中，只有一日的春光，而對於春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之餘，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架後相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸於好，只揹著臉，低著頭，撅著嘴說：“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那裡呢?”
【冰心《一日的春光》思路整理】
(1)去年冬我在信中表示要儘量吞嚥今年北平的春天。
(2—8)經歷了多次失望後我不信了春天。
(9—17)在吳家花園我從美麗的海棠花上見證了爛漫、驕奢、光豔的春天在盡情綻放。
(18)我終於盡情地吞嚥了這春天。
(19)滿足一日的春光之餘，還是有些遺憾。
【冰心《一日的春光》鑑賞及主題分】
《一日的春光》寫於1936年。在寫作此文之前大約兩個月左右的時間裡，冰心或是生病，或是雜事纏身。這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來，祖國春天的到來。然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來，許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅散;到處尋找春光，卻發現春天早已遠去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之後，終於等來了春光的爛漫、驕奢、光豔與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來的快樂、活潑、力量和生命。這裡作者採用欲揚先抑的表現手法，表達了作者惜春、愛春，強烈盼望春天到來的期望之情。使我們真切的感受到作者對春的執著之情，對事業的執著之心。
應該說，散文的主題部分“春的執著之情，對事業的執著之心”中“對事業的執著之心”很多考生在考場上還是很難想到的，但是這不影響後面的答題。
1.“我要儘量地吞嚥今年北平的春天”，這裡的“吞嚥”的'含義是什麼?作者說這句話，表達了什麼樣的感情?(4分)
試卷給出的參考答案為(1)“吞嚥”的含義：盡情地享受。 (2)表達了在寒冬中對春天的強烈期盼之情。
我們還是自己先來判斷一下。第一個問“吞嚥”的含義，很顯然題目是要求回答語境義，答案“盡情地享受”沒有問題。考生凡是答表層義的都不給分。
第二問考查情感。由於這句話是出現在文章開頭，我們要考慮主題。回答時可扣住關鍵詞“儘量地”“吞嚥”“今年”等，可梳理出這樣幾個情感：喜愛春天、疼惜春天、期盼春天等。
如是組織以下答案：
(2)這句話表達了作者在寒冬中對北平的春天的強烈期盼之情，對北平的春天的執著之情。惜春、愛春之心溢於言表。
相比參考答案，這個答案我覺得要好得多，比較全面，對文章的理解也比較透徹。
2、“我不信了春天”，作者為什麼反覆這樣說?這樣的寫法有什麼好處?(6分)
【參考答案】
苦苦等待春天，春天卻遲遲不來;許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅散;到處尋找春天，卻發現春天早已遠引。
欲揚先抑，突出下文“一日的春光”。
【答案點評】該題其實有兩個問，第一問是回答“我不信了春天”的原因;第二問是回答“我不信了春天”在文中的作用。顯然，對照文章思路，第一問與第二問的答案要點都不完備，有缺漏，應該補充。
“我不信了春天”，作者在前八段都提及，故把前八段的思路出示如下：
(1)去年冬我在信中表示要儘量吞嚥今年北平的春天。
(2)今年春天未曾露面就悄悄遠引。
(3)天下事都是如此。
(4)去年冬天特別冷而漫長。
(5)去年冬天北風冷雨把我心中的春意吹散。
(6)我不信了春天。
(7)和朋友去大覺寺看杏花仍然未得春的訊息。
(8)悼惜憎嫌中不信了春天。
透過以上思路。我們看出“我不信了春天”的原因在第2、4、5、7段都有涉及。所以該原因有四個，而不是參考答案中的三個。至於作者反覆說“我不信了春天”有何作用，這要聯絡下文，從結構和內容(含主題)兩方面回答即可。而該問的參考答案過於簡單，沒有做到言必有據。在此我整理出如下答案：
(1)作者反覆這樣說，原因有：到處尋找春天，卻發現春天早已遠引;在漫長的冬天裡苦苦等待春天，春天卻遲遲不來;許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅散;和朋友去大覺寺看杏花仍然未得春的訊息。
(2)作者反覆這樣說，作用有：層層渲染了因未得春光而極其失望的情緒;欲揚先抑，突出了作者終於得到了“一日的春光”的不易。(或對比，“我不信了春天”的失落與下文自己終得“一日的春光”的喜悅形成強烈對比，突出其不易。)
3.“海棠花又是我所深愛的”，請簡要括作者深愛海棠的原因。(4分)
【參考答案】
作者以為：“若是香得不妙，寧可無香”，海棠雖然無香，但它淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，纖適中，充滿生機。
【點評答案】該題的閱讀區間很明顯是9—17段。答案顯然沒有關注上文作者未得春光的失落之情，也未關注“海棠花”的特點與“一日的春光”的聯絡，要點不完備，缺漏嚴重。
作者深愛海棠，相關的段落：9-18段，在此先將這一閱讀區間的思路呈現如下：
(9)四月底晴天去吳家花園看海棠。
(10)我最喜歡無香的海棠。
(11)綠葉掩映中海棠淺淺的紅、淡淡的白很美。
(12—14)斜陽裡我從海棠花上發現春在眼前了。
(15)幼稚園裡活潑、快樂的孩子做成了永遠的春天。
(16)海棠枝上的春也像孩子般活潑、快樂。
(17)驚喜地發現爛漫、驕奢、光豔的春快意恣情地綻放。
(18)我終於盡情地吞嚥了這春天。
(19)滿足一日的春光之餘，還是有些遺憾。
很顯然，作者愛海棠的原因在第11、12-14、16、17都有體現，還有一條就是愛海棠要與追尋春天聯絡起來，呵呵，這需要有大局觀。據此，我整合該題答案如下：
①綠葉掩映中海棠淺淺的紅、淡淡的白很美;
②海棠花上洋溢著孩子般的快樂、活潑、力量和生命;
③爛漫、驕奢、光豔的海棠花將春天盡情地綻放;
④我從海棠花上終於看到了久未曾見的春意，海棠花滿足了我對“一日的春光”的苦苦追尋的願望。
4.結合原文，回答下面的問題。(8分)
⑴作者長時間地盼春尋春，為什麼最後卻對“只有一日的春光”深感滿意?
⑵作者在“滿意之餘，還覺得有些遺憾”，這裡的“遺憾”指的是什麼?
【評分答案】
(1)①“一日的春光”爛漫、驕奢、光豔，使作者感受到快樂、活潑、力量和生命。(2分)
②這“一日的春光”酬報了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。 (2分)
(2)春天來得太晚，讓作者等待得太痛苦。
【點評答案】第(1)題的答案沒問題，第(2)題的答案顯然過於簡單，沒扣住尾段回答。
其實我們如果對前面三題的答案組織爛熟於心，第4題的第一問簡直就是送分。下面就集中精力來攻克第二問。第二問問考生“遺憾”指什麼，這首先需要我們找到相關語段。很快，我們發現該問語段出在末端。特將原文末段重現如下：
(19)雖然九十天中，只有一日的春光，而對於春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之餘，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架後相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸於好，只揹著臉，低著頭，撅著嘴說：“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那裡呢?”
要想回答好該題，需要關照“遺憾”，採取“前看看，後看看”的方法。
在此我們不妨挑取前面的關鍵詞“似乎”，挑取後面的關鍵詞“如同”。
既然說“似乎”，不就說明作者仍然留有“遺憾”麼?既然說“如同”，不就說明這“遺憾”指向的另外一層意思嗎?
據此思路，我整合出一下答案：
(2)這裡的“遺憾”，一方面指“一日的春光”雖然酬報了我漫長的等待，但它畢竟短暫，且只是春天的一隅，距離作者心中的真正的“春光”還有較大差距;另一方面指自己雖等來了這“一日的春光”，但歲月已蹉跎太多，韶華逝去太多。心中的惆悵難以從“一日的春光”中得到慰藉。
這一答案是不是比參考答案好很多呢?
筆者在此還是思考一個問題：倘若我們的語文教學總是迷信答案，一切惟答案是從，那麼我們的教學就有可能事倍功半。所以強烈的探索精神、求真精神顯得何等重要!這樣至少我們對文章的解讀、對習題的講解是清楚的，明白的，高考答案也是人做的，為什麼我們就不能去做?