2、情景教學法
創設生活化的情境,例如按門鈴拜訪朋友的場景,教學者輔以大量的動作和表情,和孩子互動,使孩子在特定的情境中理解和掌握每一句英語的含義,並能很好的'學以致用。在有了一定量的詞彙、句型的時候,培訓師可以讓孩子自由組合,進行表演。
3、遊戲教學法
遊戲能激起孩子學英語的興趣,提供孩子充分運用語言的機會,調動學習積極性,將知識融於遊戲中,讓孩子在情趣盎然的遊戲中練習所學知識,也在不知不覺中掌握了知識,更重要的是感受到了學習英語的樂趣。
2、情景教學法
創設生活化的情境,例如按門鈴拜訪朋友的場景,教學者輔以大量的動作和表情,和孩子互動,使孩子在特定的情境中理解和掌握每一句英語的含義,並能很好的'學以致用。在有了一定量的詞彙、句型的時候,培訓師可以讓孩子自由組合,進行表演。
3、遊戲教學法
遊戲能激起孩子學英語的興趣,提供孩子充分運用語言的機會,調動學習積極性,將知識融於遊戲中,讓孩子在情趣盎然的遊戲中練習所學知識,也在不知不覺中掌握了知識,更重要的是感受到了學習英語的樂趣。