校長培訓發言稿（通用22篇）
在當下社會，很多地方都會使用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的校長培訓發言稿，希望能夠幫助到大家。
校長培訓發言稿 篇1
尊敬的各位領導、校長同行們：
感謝領導和大家對我的信任和關愛，讓我在結業典禮上代表大家發言，向各位領導和專家彙報我們的學習體會，藉此機會，首先我代表大家要真誠地感謝。一是要感謝宜昌市教育局的領導組織這次校長培訓班，為我們提供了充電、加油的機會；二是要感謝宜昌教院領導和老師的精心組織、熱心服務，為我們提供良好的環境；三是要感謝各位授課專家、領導的精彩講座，讓我們上升了理論認識，增強了實踐的理論指導；四是要感謝在座的各位校長同行，我們的相聚相識，交流交心，讓我們在增加新朋友的同時，更獲取了難得的學校管理經驗和做法。
作為一名教育工作者，尤其作為一名基層學校的管理者，我們一方面的確存在不少困惑，另一方面也迫切需要新的理論來指導我們的實踐，就在我們困惑、茫然、徘徊之時，就在“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，”之際，宜昌市教育局在宜昌教育學院為我們開辦了xxx第三期校長提高培訓班，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。我們全體學員內心充滿欣喜，就象久旱的禾苗，遇到了甘霖，又象在無垠的沙漠上看見了綠洲，恰似那飢寒交迫的人得到了溫暖和食糧。
一個多月的學習生活，是充實的。我們參與了二十四門課程的學習，參與了三個專題的研討，參加了歷時9天的教育調查實踐活動。我們不會忘記老師那嚴謹的治學風範，他們是我們學習的榜樣。給我們講授和輔導的領導、教授、老師，不辭辛勞，精心設計教學內容，精細傳授知識、方法與技巧，那經典的事例、精彩的語言、精巧的構思、精湛的技藝讓我們歎為觀止，讓我們思緒萬千，讓我們神搖魂盪。使我們茅塞頓開，使我們仰慕和崇拜。老師們深入淺出、形象生動的講授，老師們縱橫古今、馳騁中外、收放自如、開合跌宕、抑揚頓挫、神采飛揚的情境，處處給人以感染和激勵；老師們語言如行雲流水、厚積而薄發的風格，課課給人以耐人尋味的享受；參與式活動、“頭腦風暴法”，使自由、民主、平等、和諧、愉快、交流得到酣暢淋漓的體現。
教育調查實踐活動擴充套件了我們的視野，激活了我們的思維。在教育調查實踐活動中，我們驚歎雲南五華區外國語學校和西雙版納允景洪中學的物質條件，我們感慨這些學校一流的硬體設施，我們崇尚這些學校管理方面各具特色的經驗，我們更仰慕這些學校的教育教學質量！我們雖然沒有和這些學校一樣的物質條件，但我們有著和他們一樣幹事業的決心和信心。教育調查實踐活動令人難忘，教育調查實踐活動讓我們留連，教育調查實踐活動再一次給我們以啟迪：學校管理是一項事業，事業需要獻身；學校管理是一門科學，科學需要探索；學校管理是一門藝術，藝術需要創造。
一個多月的學習生活，是豐富多彩的。在這短短的一個多月裡，我們分析時事，暢想未來；我們交流工作，增進了解；我們談論生活，感悟人生；我們互相學習，取長補短；我們溝通心靈，構架友誼的橋樑；我們參加活動，張揚個性，展示才藝。我們全體學員相互尊重，彼此信任，我們相處得是那樣的融洽，感情是那樣的深厚、熾熱而又純潔；宜昌教育學院給我們留下了美好的印象，培訓處張主任老師吃苦耐勞、對工作精益求精的態度以及他務實、嚴格的管理工作作風使我們全體學員心悅誠服，與學院的校風相得益彰。班主任劉老師、譚老師那以人為本的服務理念，認真負責的工作作風，細緻入微的關懷體貼，都給我們全體學員留下了不可磨滅的印象。
一個多月的培訓將要結束了，但培訓啟動起來的思維主機卻永遠不會停止；我們的工作將會載入進新的應用程式，使常青的事業之樹再度煥發出盎然生機，我們將會面對現實、穩住陣腳、搶抓機遇、以新的思維、新的行動、新的舉措去擁抱明天，迎接未來。最後
祝各位領導工作順利，身體健康，鼠年吉祥！
祝各位校長生活愉快，閤家幸福，事業興旺！
謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇2
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！本人有幸參加此次農村小學校長培訓班，使我開闊了眼界，學到了許多新知識。透過此次培訓，更使我堅定了做一名稱職校長的信心，並想盡辦法把自己所在的小學辦成全市一流的示範校，我校在上級領導的正確指導下，各項工作紮實有效，教育教學質量明顯提高。
我們在專任教師短缺、教師年齡結構老化的條件下，走出了一條農村小學依靠自身潛力同樣可以辦好小學教育的發展路子。總結一年來的工作，我們主要抓了五項工作，這五項工作始終圍繞著一個主題，即“堅持以人為本，科學管理，走自主發展道路，確保學校的可持續發展”。
一、確立正確的辦學理念和工作思路：
一年來，我校立足實際，著眼未來，確立了“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”的辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的合格人才為辦學目標，進一步規範校園管理，強化養成教育，大力推進新課程課堂教學模式，學校整體工作得到了穩步發展。
二、建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍：
記得前國家教委副主任柳斌同志說的一句話“一個好校長就是一所好學校”，我認為我個人的能力和水平還很低，離一名合格的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在領導班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。
第一、在處理關係上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出於公心，出於公平、主持公正。
第二、管理好一所學校靠校長一個人的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮最大的作用。我在工作上善於發現人才，利用人才，我任用工作認真、經驗豐富、責任心較強的任永勝老師負責學校安全工作，同時任用知識廣博業務能力較強的張顯春老師負責學校的業務工作。學科極有特色的姜培花老師、王秀珍老師、王立霞老師擔任語、數、英教研活動小組組長。將年輕有為、有組織課外活動能力的柳慧慧老師負責少先隊工作。李新濤老師繼續辦好書法活動社，並擔任書法繪畫社社長，定期在校園、辦公室前院鋁合金鏡框展示學生優秀習作，極大地激發了學生的學習興趣，大大地提高了學生的書法繪畫水平。
第三、教師是教學工作的主體和具體執行者，教風決定學風，教師的工作狀態和工作作風直接影響到學校各項工作計劃的貫徹落實。因此，帶出一支愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍是學校持續發展的根本保證，為此，我們把關心老師工作生活、盡最大能力為老師創造寬鬆和諧的工作環境貫徹到每一個環節上、每一個細節上，在這一點上體現的是工作上嚴格要求，個人發展和生活上積極提供方便和創造條件。讓我最引以自豪和感動的是我們全體老師的敬業和奉獻精神是我們學校持續發展的不竭動力和保證。
三、嚴要求細管理，全面提升教育教學質量：
教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心和重心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，在教學上舍得投資、在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類佈置，在學生的培養上做到因材施教。在校園文化建設上做到合理佈局，整體規劃。透過一年來的不懈努力，學校的教學管理有了顯著的提高，校園環境有了明顯的變化。
（一）嚴格考勤制度，做到為人師表。
在上下班管理上，作為一名校長，我以身作則，率先垂範，每天按時到校。要求教師提前10分鐘到校，採取無縫隙管理模式，教師上課時做到和藹親切，儀表端莊，組織教學簡捷、省時，溝通新舊知識聯絡。大家都積極響應，按時到校，不遲到，不早退。同時還檢查學生作業和教師批改情況，發現問題，及時反饋及時糾正。
（二）堅持以研促教，努力提高課堂教學效率。
一年來，我校由於特別注重組織教師學習新課改理念和新課程的教學方法，所以把每週一下午的第三節課定為各教研組理論學習的時間，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。具體措施為：
一是積極開展專題講座，觀看優秀課例、經驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業務水平。
二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的教師每人輪流講一節公開課，大家互相取長補短，透過這種手拉手活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛鍊和提高，效果非常明顯。
三是鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。以上一系列活動的開展，有效地提高了教師的業務水平和教學能力。一年多來，我校全體教師分批參加了省教育廳組織的培訓，xx老師等，在參加培訓的過程中，幹勁十足，熱情很高，最後取得的成績也很好，取得了良好的學習效果。開闊了視野，學到了新的教學理念和方法。同時，我們還讓骨幹教師進行師徒結對，開展“傳、幫、帶、教”活動，共同營造教學專長的良好氛圍。
以研促教活動的紮實有序開展，使課改逐漸深入課堂，現在越來越多的年輕教師在課堂教學中開始重視創新精神和實踐能力的培養，“自主、合作、探究”的教學模式，在課堂上已經收到了良好的效果。一分耕耘，一分收穫，我校xx老師榮獲市級優秀教師獎。xx老師獲得教科研先進個人榮譽稱號。xx等老師的10篇教學論文在《教育研究學刊》、《山東教育》、《青島教育》上發表，並獲一、二等獎。有xx等11名學生的作品發表在《精神文明報》、《青少年日記》、《快樂作文》、《作文週刊》、《小葵花》、《紅蕾》報刊上，有力地展示了我校師生的素質水平。
（三）對各科作業進行科學管理。
我校要求各科任教師根據各班學生的實際情況，分層次佈置作業，學生各取所需，不搞有償補課，不向學生推薦、提供市場上的參考書及其他輔助材料，不擅自增加學生的作業負擔，家長的經濟負擔。這些措施，不僅減輕了學生的作業負擔，使學生在樂中學，學中做，極大地激發了學生的學習興趣。
（四）紮實抓深抓細教學常規工作。
在教學常規管理方面，我們嚴格執行課程計劃。開齊課程，開足課時，把教學常規工作進一步引向規範化、制度化發展軌道。特別是對教師的備課、課堂教學、作業批改等環節，除定期進行檢查外，還採取隨機抽查的方法，隨時跟蹤給予指導、查缺補漏，使全校教師能鋪下身子，踏踏實實、認認真真抓好教學。
（五）關愛學生，精心培養，全面發展。
我鼓勵各科任教師，不僅注重優等生，而且對差生也不放棄，班內開展互幫互學，一幫一活動，教師因材施教，對差生不歧視、不諷刺、不挖苦，為他們鼓信心，揚優點，在轉化差生上下功夫。經過我們的努力，在今年小升初，我校52名畢業生，有32名同學的成績居全鎮前列。每次鎮統考或抽考，我校的成績總是名列前茅。
四、以人為本，關愛師生，促進師生素養髮展。
我校以開展少先隊活動為載體，全面培養學生的個人素養。一年來，學校少先隊工作有序開展，卓有成效。學校按年級輪流每週一舉行一次升旗儀式，進一步培養學生愛國旗、愛學校、愛祖國的思想感情；我校利用中午課間操後五分鐘由教師領讀背誦《弟子規》，從而進一步加強學生思想品德教育。“六一”兒童節，我們舉辦了一系列豐富多彩的文體活動；教師節各班舉行了隆重的慶祝活動，豐富了師生的校園生活。我校一貫開展各種日常行為常規性活動，加強對學生思想品德宣傳教育，利用黑板報陣地宣傳，舉辦了“迎六一”、“迎國慶”、“爭當環保小衛士“小學生安全教育知識”等內容的活動，使學生開闊了眼界，增長了知識。我校還建起了紅領巾廣播站，將學校中的好人好事在廣播上進行宣傳，大大地激發了學生爭做好事的積極性，使學生們見到紙屑主動拾起，撿到東西交給老師，尋找失主。
助人為樂的事在狼埠小學層出不窮，學生的思想品德明顯地提高了。我校以激發教師熱愛教育事業，熱愛自己的學校，激發教學熱情為出發點，不但要關愛自己的學生，而且關愛每一位教師的工作和生活，把教師的困難當作學校的事、自己的事。如：我非常關心王舉康、王立霞住校教師的生活，給她們安裝網路和有線電視，有時沒電時，還讓她們在附近的食堂吃便飯。只要教師舉行婚喪嫁娶等大事時，我都要參加，做力所能及的事，讓大家感到學校大家庭的溫暖。只有這樣才有凝聚力。
在新年之際，各年級教師在出迎新年板報專欄時，大家積極響應，內容豐富多彩，別具一格，尤其四年級的書法繪畫展覽獨具特色，少先隊的活動圖片專欄給人醒目的感覺。鍛鍊了學生的實踐能力和審美能力。幼兒班牆壁上的彩畫也是由張海燕、宋淑蘭等老師用心血匯聚成的。書法家李新濤耿是舞文弄墨地在防震柱上美化了《弟子規》、名人名句、唐詩宋詞，潛移默化地教育學生。
五、強化校園環境治理，努力建立平安和諧校園。
一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，以劉建民、任永勝老師為主，重抓安全，制定了校園安全防範制度和應急預案，並跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日誌上報制度，給學生髮放了安全小黃帽，讓學生放學排隊，低年級學生要求家長接送，每天利用午操時間進行安全教育，班內每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學生增強安全意識，校長、班主任、家長、學生共同簽了一份安全責任狀。要求學生在放學期間，家長要護送。
為了給學生創造優美、舒適的教育和學習環境，今年暑假期間，粉刷了教室和辦公室，使學校面貌煥然一新。重新修繕了師生的衛生間，鋪整了水泥路面3000平米。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理佈局，整體規劃分步實施。在入冬以來，我校給每間教室、辦公室新配上了門簾，並在窗戶上蒙上了塑膠布，開通了空調，為師生創設了溫暖的環境。每個辦公室懸掛了一塊《紀律整頓五不準》鏡框，時刻警示教師要遵守紀律。在教室外的牆面上，張貼科學家、偉人和名人名言標語，在甬道兩旁、生態園區又種植了一萬株松柏樹，使整個校園呈現出濃郁的育人氛圍。
一年來，透過全校上下齊心協力，共同奮鬥，我校的各項工作取得了明顯的成效，受到了上級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是個人的教學理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待於我們在今後的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學校一直追究的最高境界，我有理由相信，在上級領導的大力支援下，我們全體教職員工一定以嶄新姿態，奮發圖強的精神面貌，投入到教育工作上，為創辦人民滿意教育，為未來培養合格的人才做出自己應有的貢獻。
以上彙報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位校長：
我們教育界流傳著這樣一句話：有一個好校長就有一所好學校。這句話準確道出了學校興衰與校長的密切關係。新時期學校的發展教育的振興需要一大批思路寬、眼界寬、胸襟寬的教育家型的校長，要實現這樣的目標，學習是最為重要的途徑之一，今天的這次培訓學習，可謂恰逢其時。
在此，我代表全體學員向各位領導鄭重承諾：
一、把握機會，明確學習目標，促進自身發展。
校長是學校的靈魂，是學校辦學的第一責任人，是教育方針政策的貫徹者，是學校辦學方向的引領者，是師生學習生活的良師益友。校長的責任重大，使命光榮。孔子先生曾經說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為參培學員，讓我們都來做樂於學習的人，在學習的過程中感受成長的快樂，我們一定要把握好這次學習機會，明確學習目標，堅持用發展的眼光對待工作；制訂行之有效的學習計劃，做到有的放矢，帶著目標來學習，實現個人專業素養和學校管理水平的再提高、再發展。
二、主動學習，嚴守培訓紀律，轉變工作作風。
培訓期間，我們每一位學員都將及時轉變自己的角色，擺正自己的位置，自覺集中精力，保證培訓時間，妥善、合理地處理好單位工作和學習任務之間的關係，做到學習與工作兩不誤，兩促進。我們每一位學員都將嚴格遵守培訓紀律，不遲到，不早退，不請假，強化自我管理，深度參與培訓研討，我們要用實際行動證明，作為學校的管理者，我們在這裡同樣能夠成為合格的被管理者、優秀的培訓班學員。
各位領導，在今後的工作中，我們將依託這次培訓中學到的理論知識和管理經驗，繼續把心用在教育和管理上，把腳踏在自己的工作崗位上，把眼睛盯在持續發展的規律上，把功夫花在自身素質的提高上。做一位行者，躬身實踐；做一位學者，厚積薄發；做一位智者，敢於並善於迎接教育實踐的挑戰，科學而智慧地解決管理中的熱點和難點問題，獲得學校和自身的共同發展，演繹絢爛的教育人生。
最後，我代表全體學員，再次向為我們搭建這次學習、提高平臺的所有領導、老師表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作愉快；祝學員們學習愉快、學習進步！
謝謝大家!
校長培訓發言稿 篇4
尊敬的高處長，藍XX副局長，同志們：
晚上好!
為進一步瞭解和掌握我國教育事業的重大方針政策和最新發展趨勢，引領我縣教育管理幹部積極探索基礎教育的內涵和特色，紮實推進以素質教育為核心的基礎教育不斷髮展，進一步增強我縣中小學校長的發展意識、責任意識和使命意識，提高校長們的職業素養和人文素養，今天，我們特意邀請到國家教育部基礎教育一司政策規劃處高學貴處長給我們作專題報告，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他的到來！
我先向大家隆重介紹高學貴處長：博士學位，國家教育部基礎教育一司政策規劃處處長，在國家核心期刊發表學術論文幾十餘篇,先後在全國各地做過100餘場專題報告，在教育界享有很高聲望。
因高處長日程安排較緊，所以他犧牲休息時間給大家做專題報告，希望大家用心聽、認真記。接下來請高處長給大家作專題報告，掌聲歡迎。
剛才，高處長以睿智深邃的見解從基礎教育改革與發展對校長提出了新的要求、對當前基礎教育發展面臨的形勢、存在的問題、改革的方向、政策的制定等方面對基礎教育改革發展的各個問題作了全面的解讀，他的報告既高屋建瓴又腳踏實地，不僅使大家更加清楚地瞭解現在教育領域中的重大方針政策，還使大家開闊了視野，提升了對教育問題的深入理解，堅定了自己關注教育、熱愛教育、投身教育的信念和決心，受益匪淺，收穫頗豐。讓我們再次以熱烈的掌聲表示衷心的感謝。
藉此機會，我給在座的各位校長提四點希望。
一是希望大家要加強學習，掌握國家教育方針政策，認真把握教育的規律性，以通識教育開闊自己的見識，以專業教育提高自己的本領；
二是希望大家要完善學校的教育發展規劃。要著眼長遠，立足實際，全面做好學校教育改革與發展規劃，並把教育工作的各專案標任務，按時間節點精心謀劃，形成科學清晰的教育發展行動指南。
三是希望大家要堅定信心，勇於創新，加快推進學校教育均衡優質發展，全面提升教育品質，爭創義務教育均衡發展示範校。
四是希望大家要發揮引領作用，堅定信心，銳意進取，勇於創新，敢於打破陳規突破自我，敢想、敢試、敢做，努力使自己成長為優秀校長。
今天的會議到此結束，散會！
校長培訓發言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：
大家好！
作為一名普通學員，我能在這個特殊的日子，代表全體學員表達我們的感激與心聲，我倍感榮幸。
首先，請允許我代表全體學員，向各位市教育局領導，宜賓學院省培中心領導、老師以及兩位班主任老師，表示衷心的感謝！感謝你們對我們培訓班學員的關心指導，感謝你們為我們創造了一個學習的機會，感謝你們為我們搭建了一個交流的平臺。
時光飛逝，歲月如梭，我們118名來自不同學校的學員，彷彿昨天才進校門，今天就背起了行囊。40天很短，40天又很長，40天的風雨與共，40天的攜手相伴中，有多少值得永遠珍藏的美好與回憶的溫馨呀！
23個專題講座，4所優質中學的`實踐觀摩，1個星期的影子跟崗研修，8天的異地考察，讓我們汲取了豐富的營養。專題內容涉及學校管理與課程改革，心理健康與政策法規等等，包羅了學校工作的方方面面。
23名教師的專題講座，讓我們領略了專家們的個性鮮明與心繫天下，見證了大學教授的廣博睿智與永恆的青春，感受了教育局領導們的平易近人與開拓創新。無論是寧維衛專家“華麗麗的轉身”，抑或是何奎蓮教授的“高階大氣上檔次”，還是李力局長的“不要迷戀哥，哥只是傳說”的坦率：老師們廣博的知識，讓我們終身難忘；幽默的授課，讓我們刻骨銘心。
昨天，我們滿懷希望而來；今天，我們滿載收穫而歸。在這裡，我們進一步提高了對課程改革的認識，堅定了走教育改革之路的信念和決心。在這裡，我們進一步明確了校長的道德修養與素質。在這裡，我們看到了南京、深圳校園的現代與厚重齊飛，智慧與責任並重。在這裡，我們還從劉維鴻書記那裡收穫了不老秘笈，明白了保持好的心態，加強運動對生命的重要意義。
在這裡，我們更收穫了沉甸甸的友誼與感動。忘不了，我們合種“問題樹”的團結；忘不了，我們組建團隊的默契；忘不了，我們共聚“林中島”的歡樂；忘不了，真誠友善的班主任江南老師為我們忙碌的身影；忘不了，異地考察前，何會寧院長、邱宏書記對我們的千叮嚀萬囑咐；忘不了，異地考察時陳駿科長千里之外傳來的關愛。我們更忘不了，為期8天的南京、深圳之行——那是一段承載著友誼，一路歡歌笑語的考察旅程。在考察中，我們攜手並肩，相互幫助，不知不覺中溫文儒雅的“王老師”變成了親切可愛的“翥哥”；更有那一聲聲“琴妹妹”、“才哥”、“高大威猛”??，讓人感到親切、和諧。或許省外的飯菜偶爾未曾填滿肚子，但大家的笑聲一定都溢滿了整個心房。考察之旅讓我們的友誼加深，讓我們的情感昇華。
短短的四十天，今天回想起來，是那麼溫馨，那麼感動。有同學甚至提議，願意全班留級再重修一次，想以此來挽留這份不捨和情意！
培訓學習即將結束，但我們會珍藏這一段來之不易的學習機會，在工作中反思，在反思中總結，在總結中進步；我們會珍惜這一份份寶貴的師生情、同學意，在合作中交流，在交流中感悟，在感悟中提升；我們一定不辜負各級領導的厚望，在共享中收穫，在收穫中精彩，在精彩中昇華！
最後，祝各位領導、老師身體健康，萬事如意！
祝全體學友天天快樂，事業有成！
校長培訓發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位專家、各位來賓，
大家早上好！
伴著金秋靈動的腳步，和著落葉飛揚的絃音，我們迎來了來自全國各知名高校和知名中學的專家、學者，以及英、美籍教師，這是我們江蘇省**中學萬餘名師生的榮幸，也是阜寧教育的榮幸！我代表**中學校長室、校黨委，代表**中學萬餘名師生向你們的到來，表示衷心的感謝！
各位領導、各位來賓，今天，雲集在**中學的專家、學者，有來自教育部校長培訓中心，華東師範大學英語教育博士後竇東友先生；英國愛丁堡大學訪問學者，南京航空航天大學附中李津茜老師；全國教育科學“十五”規劃課題，全國輔導老師湯磊老師；江蘇省金陵中學林彤老師；江蘇南菁高階中學張燕老師；上海外國語大學附屬外國語學校孫建彬老師，以及兩位美籍、英籍老師，讓我們再次用熱烈的掌聲，向他們的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！
新課程改革，將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活，教師的課堂教學方式將隨著學生的學習方式而改變，因此，當前的教育對教師知識和能力儲備的質量與作用都提出了更高的要求。這一次，在縣教育局有關部門的牽引下，來自全國各地的專家、學者，為我們帶來了全新的課改理念和先進的教材教法，為**中學的老師，乃至全縣廣大英語教師提供了一次難得的學習機會，這必將為**縣英語教育教學質量帶來一次質的飛躍。
這次活動的舉辦得到了縣教育局領導的關心和支援，得到了縣教育局有關部門的鼎力相助，在此，請允許我代表**中學萬餘名師生向他們的辛勤工作致以由衷的謝意！
最後，祝願本次活動取得圓滿的成功！
祝各位專家、學者，各位領導、來賓，工作順利，身體健康，謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位校長學員,大家好！
**市“xx”第四期中小學校長任職資格培訓班今天在這裡開班了，這充分體現了上級領導對我們的關心與厚愛，在此，我謹代表參加培訓的各位學員向各位領導、老師表示衷心地感謝，感謝領導和老師為我們提供了一個良好的學習環境，一次寶貴的學習機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺；同時向各位領導和老師表達我們接受培訓的感想和決心：以飽滿的熱情，積極的態度，靈活的方法，刻苦地投入到這次學習中去，我們懷著一顆感恩的心，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂，共同領受這次培訓活動帶來的收穫。
我們在培訓中將做到：
一是確實珍惜機會，認真學習。這次培訓無論是從內容安排，還是形式的選擇上，都包含著各級領導和老師們的智慧，我們一定要克服各種困難、努力學習，積極思考，有效互動。
二是嚴格服從管理，遵守紀律。在培訓期間，嚴格要求自己，認真遵守培訓的紀律，服從統一的安排，確保安全、順利、圓滿地完成學習任務。
三是自覺處理好工作與培訓的矛盾，做到邊學邊思邊用，積極營造良好的學習氛圍，力求做到學習工作兩不誤。
四是要理論聯絡實際，力求以學促用，學有所獲，學有所成。透過培訓，我們要傳承一些先進的理念；結識一批優秀的朋友；交流教育的思想，整合潛在共享的資源。
最後，請允許我代表全體學員，向各位領導和老師們再次表示衷心地感謝！謝謝！
校長培訓發言稿 篇8
尊敬的領導、老師，同學們：
很榮幸代表全體學員在這裡發言。首先要說聲感謝，感謝瑞安市教育局、教師進修學校的領導，有了你們的大力支援和精心安排，我們來自全市不同學校、不同年齡的40名校長才有機會相識相交。特別感謝班主任王老師，不論是課程安排，還是生活起居，他都考慮得無微不至，讓我們渡過充實快樂的培訓生活。在此，我代表全體學員對領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！你們辛苦了！
記得20xx年10月27日，天高雲淡，氣候宜人，因為共同的工作我們走到一起，期待校長資格培訓帶來的精彩。轉眼，近一年的培訓即將結束，真的收穫很大。我們聆聽了各線專家風格迥異的講座，彭小明教授的現代課程理論，邱衛東教授的校園公共安全知識，孫友福老師的班主任心理學透視，盧真金教授的學校發展規劃，鄭明理老師的的教師專業發展、學校特色建立，何正躍校長的依法治教政策法規，曾定煜書記的校長素質追求，江飛雲主任的學校財務管理……每一次聆聽都開闊了眼界，豐富了內涵，我們第一次如此全面地去了解學校管理的點滴細節，第一次如此清晰地感受校長所肩負的沉沉重擔。
除了理論學習，培訓還穿插了豐富多彩的實踐活動：福建九鯉溪團隊拓展，蒼南玉蒼山山間漫步，龍港四小集團化特色辦學，瑞安民辦品牌新紀元學校，浙江省綠色校園龍灣育英學校，還有瑞安本土的湖嶺鹿木學校、飛雲鎮小、高樓鎮小等等……我們的足跡踏遍溫州內外，觀察著不同學校的校園文化，領悟著不同學校的辦學特色，在兄弟學校的辦學經驗中，我們對比自我，不斷反思成長。
而最難以忘懷的是為期六天的西安之旅，那是載著友誼一路笑語的考察旅程，我們直上藍天觸控白雲，團隊和諧一路高歌。忘不了西安新知小學前集體合影的精彩瞬間，忘不了詹昌元老師揮筆題詞的瀟灑身姿，忘不了同學間那聲聲親切的呼喚、張張燦爛的笑臉。考察之旅讓我們的友誼得到加深，讓我們的情感得到昇華。這是今後學校管理工作的寶貴財富，因為它不僅包含著沉甸甸的友誼，更為學校之間的交流學習提供了無窮的資源。
同學們，老師們，20xx校長班的學習即將結束，但我相信我們還會透過各種方式和途徑並肩作戰，因為我們是同學和師生，讓我們共同期盼“同窗共讀友誼地久天長，攜手教育待看百舸爭流！”最後，祝大家工作順利，身體健康！
校長培訓發言稿 篇9
各位校長同學：
大家上午好！
首先介紹一下我自己和所在的學校；我來自xx新區xx新城xx中學，主管學校教學工作。XX年前在xx市車輛中學工作了18年，XX年競聘到xx中學。xx中學地處長安、戶縣和xx三地交界、xx西岸。相對來講，高橋地區位置偏僻，經濟落後，交通不便，但在城市發展規劃中xx屬於xx新區腹地，伴隨著開發和建設xx未來的前景一定很美好。高橋有名的特產是“牛奶草莓”，顆顆鮮嫩香甜，歡迎大家前來品嚐，我將熱情接待！
短短三週的培訓快要結束了，真不願和大家說聲“再見”。十多天來，在這個溫馨的大家庭裡我收穫的太多太多了。首先，感謝市區教育局給我們提供了這次難得的培訓機會，感謝汪老師龍老師和以xx中學馬校長為首的班委同學的辛勤付出，感謝眾位專家學者所奉獻的一道道“精神大餐”。在此，特別要感謝汪老師，十多天來胳膊打著繃帶，忍著傷痛，一直堅持工作。《易經》有云：“經師易遭，人師難逢。”汪老師和諸位專家學者既是“經師”，更是“人師”，他們淵博的學識和敬業愛崗甘於奉獻的人格魅力為我們全體學員樹立了好榜樣。
我慶幸自己一下子結識了這麼多的師友：汪xx教授的深刻，李xx校長的靈秀（啟功書體臨摹到可以以假亂真的地步）、祿xx校長的敏銳、李xx校長的和藹、馬xx校長的細心以及趙xx校長的優雅等等都給我留下了難忘的印象。雖然培訓快結束了，但我相信我們的交流和友誼才剛剛開始。
除了感動之外，我還收穫到責任。劉xx教授的一組教育測評資料讓我看到了我國和美、日、韓等國在科技創新特別是教育上的差距，張xx教授對北大附中辦學特色辦學成果的介紹讓我看到我們普通公辦學校和名校之間的差距，任xx局長和史xx校長對自己成長之旅特別是讀書之道的介紹讓我看到了我們普通校長和名校長、名家之間的差距。差距，意味著挑戰和壓力，意味著責任和擔當。這幾天我已經越來越明顯地感受到了作為一名副校長的壓力和責任，一種“敬畏教育，認真履職”的情懷越來越強烈的湧上心頭。正如專家們所說，轉型期的教育對校長的專業發展和精神成長提出了更新、更高的要求。“研名師之徵，悟優秀之道，走創新之路”，是這次校長崗位提高培訓班的宗旨，也是教育發展形勢交給每一位校長的新課題，我們校長別無選擇，任重而道遠。
記得古語有這麼兩句話——“士窮乃見節義”、“知恥而後勇”。儘管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對我們來講確實屬於“先天不足”，但我相信：只要我們能用心借鑑名師名校開拓創新勵精圖治的辦學精神，我們每一名校長每一所普通學校都有很大的發展空間和潛力。目前，最關鍵的是我們每一位校長要先積極行動起來，學以致用，努力在自己學校特色和亮點上找準突破口找到“抓手”，以此漸進從而做活全校“一盤棋”。
我們xx中學素以管理嚴格教學成績良好聞名遐邇，領導和教師盡職盡心，校風特別是教風學風端正。但細想一下我們還有許多地方有待改進：譬如，我們對學生管理是不是嚴格有餘激勵不足？學生低眉順眼循規蹈矩不敢越雷池半步就一定是好事嗎？我們一心抓教學而缺乏第二課堂或者說大課間興趣活動的積極配合，這對教學成績的提高對學生身心發展思維發展和長遠發展是否有益處？等等等等，透過培訓和交流都讓我有了新的認識和感悟。
真不想說再見！永遠銘記我們在一起的日子！和大家相處的點點滴滴將永遠滋養、助力我懷揣理想滿懷激情地賓士在科教興國的金光大道上！
謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇10
尊敬的各位領導、學員們：
大家好!
在這春暖花開的美麗季節，我們高興地迎來了我縣第二屆小學校長培訓班開班典禮。小學校長培訓班是提升小學校長素質，促進校長成長的重要舉措，是堅持先進的教育理念、實現教育現代化、落實科學發展教育觀的需要，是實現教育公平和教育均衡發展，辦成人民滿意的教育的重要體現。首先請允許我代表全體學員對各位領導老師們對我們培訓班學員的關心指導表示衷心的感謝，下面作一表態發言。
一、珍惜機會，勤奮學習。
我們的學員來自各小學，負責學校管理工作，平時工作千頭萬緒，難以集中時間好好學習。這次縣教育局給我們提供了這麼好的學習條件，能使我們真正靜下心來學習、充電，把平時的工作實踐同教育管理有機地融合在一起，機會難得。為此，我們一定要珍惜機會，加強交流，帶著問題學，多思考善領悟，學以致用，學有所獲。透過學習掌握先進的教育觀念，提高依法辦學科學管理的水平，不斷提高解決實際問題的能力，做一個有智慧，有思想，懂業務，會管理的校長。
二、尊重教師，團結同志。
根據整個培訓計劃安排，認真聽取專家老師報告、專題講座。尊重教師、認真聽講，勤記筆記，刻苦鑽研，紮實圓滿地完成各項學習內容;其次，學員之間互幫互助，相互探討交流、努力做到“三戒”： 戒滿、戒浮、戒空，透過學習，我們學員一定能夠開闊眼界，提升境界，提高水平，增強能力，為今後更好的工作打下良好的理論基礎。
三、遵守規定，嚴明紀律。
整個培訓期間，我們一定遵守培訓單位的有關規定，嚴格執行各項規章制度，真正擺正位置，沉下身子，靜下心來向專家學、向老師學、向書本學，大家互相學取長補短，實現理論水平的提高，實踐能力的增強，各種知識的豐富。不斷提高認識，增強學習的使命感;端正態度，增強學習的緊迫感;激發動力，增強學習的責任感;要切實提高思想認識，嚴守學習紀律，妥善處理好工作和學習的關係，講究學習方法，力求學有所思，學有所悟。
讓我們以飽滿的熱情，嚴謹的學風，刻苦的精神，努力學習不斷進取，爭取以優異的成績交出一份滿意的答卷。
最後，請各位領導放心，我們一定珍惜機會，明確學習目的，端正學習態度，創新學習形式，以實際行動圓滿完成學習任務。
校長培訓發言稿 篇11
各位領導，各位同仁:
大家好，今天我發言的題目是《關注學校內涵發展，全面做好教學工作》，作為一名剛走上校長崗位時間不長的新兵來說，參加今天的校長培訓，談如何做好教學管理工作，我感到真有些力不從心，因為我的校長工作還沒有做出成績，因為我還沒有很成熟的管理經驗，但我有一顆樂意學習的心態，也願意和大家一起來分享一下自己的小小感悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真誠的希望能和大家進行溝通交流，以促進我們的共同進步！
一、以身作則，率先垂範是做好教學工作的關鍵所在
古語說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。因此，要做好學校的教學管理工作，要以身作則，要嚴於律己，只有自己在工作中率先垂範，處處起到帶頭表率作用，用自己無聲的行動去要求別人，才能使自己的工作有影響力，有說服力，在教師的心目中才是一個稱職的校長，試想：一所學校各項制度都健全，如果校長自己都做不到，還要求老師們怎樣做好，那麼老師們會做好嗎？所以我給教師們一塊上操，一塊開會學習，一塊下去宣傳招生，一塊考勤簽到，一塊請假寫請假條，一塊聽課評課，一塊監考評卷，一塊吃住，凡是要求教師做到的我首先做到。教師都心服口服的說：“老闆都能做到，我們還有什麼可說的。”於是，我校60多位教師形成了團結協作、開拓進取的團隊。
二、抓實抓細教學常規管理，深入課堂是做好教學工作的有力保障學校的首要工作就是教學工作。
必須抓實抓細教學常規管理，沒有規矩不成方圓。自從辦宏達學校以來，我帶領每位教師認真學習課堂教學常規。又結合學校自身情況制定了“學生課堂習慣六條”：一是做好課前準備，課本、書、筆等學習用品擺放整齊；二是保證正確的聽寫和書寫姿勢；三是認真聽講，積極思維；四是發言大膽，聲音洪亮；五是敢於提問，發表自己的觀點；六是善於傾聽，善於合作，善於交流。要求教師認真貫徹執行，預備鈴響後進教室，上課不遲到，下課不提前，中途不離開，不以散漫的儀容儀態登講臺，不在課堂上講非教學性的工作，不經學校批准不得私自調課，不得私自將體、音、美等課改上其他課等等。以上這些制度制定起來容易，真正貫徹實施才是重要的，為此學校專門制定了課堂教學常規管理措施，校委會人員每天輪流值班，深入教學第一線，做到每週有考核，月月有公佈。目的是規範我們的課堂教學，真正履行好教書育人的職責。每天，當看到老師們以飽滿的精神狀態和積極的工作態度走進教室，看到孩子們天真燦爛的笑臉和對知識充滿渴求的眼神，我深深地感受到，這份美好而又和諧的旋律也得益於我們形成習慣的教學制度。
作為校長，繁瑣的事情非常多，不可能做到面面俱到，但有一點是最重要的，就是必須走入課堂教學的前沿，認真地聽課和分析課。一個再優秀的校長，如果脫離課堂，也搞不好學校的教學工作。只有深入課堂，才會發現問題、解決問題，把教學工作搞好。蘇霍姆林斯基曾經說過的一句話也印證了這一點，“對一個有經驗的校長來說，他的注意和關心的中心就是課。只有當學校的領導人掌握了足夠的事實和進行足夠的觀察時，才能在教學和教育過程的這個領域裡達到工作的高質量。經常聽課和分析課的校長，才能瞭解學校裡在做些什麼。儘管學校領導人有各種各樣的活動，而聽課和分析課卻是應當擺在首要地位的工作。”蘇霍姆林斯基的做法和精神確實值得我們去學習，他說：“如果我沒有聽過兩節課，我就認為今天我在學校是什麼事也沒有做。”辦學一年多來，我聽了四十多節課，大部分都是推門聽課，只有這樣才能聽到老師最原始的常態課，才能發現一些優點和不足。比如上學期期中考試後四年級的成績不太好，我多次聽課發現語文老師講的很多，內容也很全面，但是課堂紀律太差，部分學生沒有專心聽講，教師只是做到了該講的都講了，學生卻沒有消化掉，一些重點知識沒有讓學生抓死，抓牢，這樣就出現了試卷中錯字太多，學生做題沒有時間觀念，考試時試題做不完等問題。針對這些問題，我丟掉了老闆的架子和這位老師反覆交流，課堂上她改變了教學策略，善於啟發學生思維，很好地調動課堂氣氛，重視了學生參與，還做到了面批面改，讓人感受到，老師在真心關愛孩子過程中也促進了他們健康快樂的學習。這個有目共睹的師生共同成長的例子也成了其他老師學習的典範。還有一位性格比較馬虎的數學老師，成績不佳，我多次聽他的課後發現他授課重點把握不住，難點突出不夠，就單獨對他說：“數學是一門很嚴謹的學科，容不得絲毫差錯，咱不能把平時的馬虎脾氣帶到課堂中來，那樣會耽誤孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你這樣的老師，你會怎麼想？”這位年輕老師像做錯事的小學生一樣，慚愧的低下頭，從那以後，他深刻反思，精心備課，對自己和孩子都嚴格要求並細化，成績提高很快。
從這不斷的聽課中，我更覺得，學校給老師營造快速成長和專業發展的良好環境很有必要。對迫切希望指導的教師，我們的任務是幫他“登高”；對盼望展示自己才華的教師，我們的任務是給他們“搭臺”；對害怕聽課的教師，我們的任務是為他們“加油”。聽課過程中，我還喜歡把一些優秀教師教學經驗總結到一起變為全校教師的教學財富，以為我們的教學服務！作為校長老闆，關心教師的學習與提高是我們首要的任務，一年來，我們組織全體教師到外地參觀學習、聽課大型活動3次。極大地提高了老師們的授課能力和業務水平。
三、加強人文關懷是做好教學工作的奠基
積極性的心理源泉來自人的需要。教師除了具有人的需要外還有其自身需要，即事業的需要，希望有較好的工作和生活條件，希望得到培養和提高。每一位教師都有長處，我們要善於用發現的眼光去探尋教師的閃光點，幫助教師找到自信，讓教師自覺遵守紀律規則等。不能讓教師時時、事事、處處圍繞考核轉，把學習、教學當成任務去完成。要激發教師由“要我學，要我做”，變為“我要學，我要做，我該學，我該做”，讓每一位教師時時刻刻都能保持忘我的工作熱情，“忙併充實快樂著”。把“冷冰冰”的科學管理與“暖融融”的人文管理處理得相得益彰，這是校長應該努力追求的藝術。我校教師全部是從大學招來的外地大學生，離校遠的上千裡，放假時，我給他們買上車票；教師結婚，我早早送上賀禮；教師生病，極早用車送上醫院，親自拿針拿藥，喂湯餵飯；教師父母生病，不管遠近驅車前去看望；教師子女在校就讀，免去學費書費，只收生活費。
在工作中我努力解決好教師的生活問題，我和他們一塊吃飯，從不特殊化，傾聽她們對生活的意見，讓她們吃好住好，晚上評卷早早給教師做上加班飯，使她們在學校有一種家的感覺。我常說的一句話就是“走到一起是我們今生的緣分，我們都應該倍加珍惜這份緣。”大雪時我給遠路返家的教師發去是否平安到家的簡訊，元旦時我給每位教師發去了節日的祝福，春節時我給每位教師買上過節的禮品。教師們看在眼裡，記在心裡，都說校長真像咱們的父母，跟著校長幹，累死也不說累死的。一年來，我們宏達實驗學校的教師流動量很小，真正成為了一支團結協調，開拓進取的團隊。我們校之所以發展這麼快，其中教師團隊力量功不可沒。對於學校的衛生，我總是早早起床，帶頭打掃，切實以自己的實際行動詮釋人文管理的內涵。另外，為了活躍教師生活，我帶著教師打羽毛球，跑步等，使教師放鬆心情，避免過度疲勞。在辦公室裡，和老師們一起交流談心，看到大家之間的那份輕鬆自然，其樂融融的家般溫暖和團隊精神綻放在每位老師的笑臉上，我倍感滿足。我可以驕傲的說我們宏達實驗學校的每一位教師是職業幸福感更強的教師，讓每一位教師愉快的工作，讓每一位孩子成為更獨立、更快樂的學生！我會為這個目標繼續付出不懈的努力！
四、良好的口碑，輝煌的成績只是新的開端
轉制辦學一年來，我校已發展成集幼兒、小學、初中三位一體的，有26個班，1000多名師生規模的學校。在社會上形成了良好的口碑和社會效應，每學期開學時，慕名而來送學生的家長絡繹不絕，他們的到來都是為著我校的文明管理與良好的教學質量。
在我校辦學的第二學期，鳴鹿中心校統考中，我校取得八個年級七個第一，單科十四個第一，十二科第二，十科第三，團體總分第一的優異成績，四十位教師，三十九位同志獲獎。在社會上引起了強烈的反響。成績只是萬里長征才走了第一步，當然與上級部門的領導是分不開的，我們把成績當作動力，當作新的起點，我們還將為了我校的更好發展不懈努力。
總之，校長的工作千頭萬緒，但對教學管理應作重頭戲。在教學管理中雖無法事必躬親，但應把握好以上四個環節，我相信“只有教學管理的求實，才能達到教學質量求高的目的”。
校長培訓發言稿 篇12
各位領導，各位同仁:
我彙報的題目是“聚焦於學生的健康成長，服務於學生的全面發展”新課程背景下，我校的書法教育旨在繼承和發揚中華民族優秀文化。同時緊密圍繞德育“兩綱”工作展開，有力改善學校學習環境，與各科教學有機整合，重在練書法學做人，提高師生的書法欣賞審美能力；提高師生寫好規範字的能力；培養學生熱愛祖國語言文字，繼承弘揚祖國優秀傳統文化，在寫好字中注重培養學生耐心與細心的學習好品質，從而整體提高學校的教育教學綜合質量。
從20xx年開始，洪廟小學就把“書法（寫字）”納入學生的必修課程，開設專門的書法課，20xx年被評為上海市書法教育實驗學校、20xx年被評為09年度“全國書法教學優秀集體”、20xx年9月年被評為上海市規範漢字書寫教育特色學校。這些榮譽的取得，與上級部門領導關心支援分不開的，我校的做法是：
一、有力的組織保障，形成書法教育氛圍
1.建立書法特色教育課程：
學校成立了以校長為組長，行政班子為組員的領導小組，學校開設書法課，把書法課作為一門常規的學科，學校相應獨立地成立了書法教研組，建立了教研網路，配有專門的分管領導，下有專職書法教師，其他由全體語文教師組成教研組成員。和其他學科一樣，將書法教學常規化、制度化，保障書法教學有效有力的開展，保證教學質量。
2.配備書法專用室，開闢書法環境
學校為全面提高全校學生書法（寫字）水平，組建了兩個書法教室。同時開闢了學校書法作品展示廳。
3.組織編寫校本教材
我校書法教研組，透過經驗總結，借鑑全國較好的教材，結合本校書法教學特點，經過多次修改，組織編寫了《洪廟小學書法教材》，教材選材以德為先的原則，融入並推進了我校德育工作開展，為構建校園的和諧發展擔起應有的責任。更重要的是為我校師生寫好規範漢字，學寫規範漢字，欣賞優美的規範漢字打下了良好的基礎。
二、主動構建書法教育機制，促進教師隊伍建設
1.開展教師書法培訓
學校領導高度重視教師規範漢字書寫的基本功訓練，針對學校青年教師比例高的特點，組建了教師書法興趣小組，規定每週四下午課外活動時間，所有教師集中書法教室學習書法，定期邀請書法專家進行培訓，同時全校教師每週在規定的書法練習本上練習，並定期上交交流。到現在為止，全校26個班級，語文教師全部通過了上海市書法等級考試五級考試。我校有六名教師加入了奉賢區書協、兩名加入市書協。
20xx年上海市《五色大屯》杯上海市書法實驗學校，教師書法課堂說課、上課教學評比中，我校郝兆濤老師榮獲一等獎。
2、立足課堂教學，促進規範漢字書寫水平
書法教研組定期開展互聽，互評教學研究活動。教導處領導及時檢查指導，研討，大大提高了寫字課的有效過程質量，提升了書法（寫字）教師的專業技能；教師的教學理念更新，創新教學手段不斷改進，促進了學生規範漢字書寫水平的提高。同時培養了學生良好的書寫習慣和書寫能力.。學校將寫字教學評價作為學生學業能力評價和教師教學能力評價的重要組成部分。期末表彰一大批在書法方面有突出進步的師生，很大程度的提高了師生的書法興趣，激勵了學生提高寫字能力的積極性。
3、規範漢字書寫激勵民族精神傳承
書法（寫字）特色工作實施要求求真、求實、求細。在工作中我校時時採取主動工作。學校不斷完善工作規範，在規範漢字書寫中，安排階段檢查和日檢制度，德育組少先隊設立書法特色章，組織相應的活動。學生人人參與書法活動，班班有評比，開闢了每天中午12：10——12:30師生書法訓練時間段，保證了訓練時間。有效提高了學校的寫字教學質量。
三、科研引領書法，促進規範漢字書寫工作
20xx年3月我校書法教研組申報了區級研究課題《書法文化薰陶下和諧校園文化建設的實踐研究》，大大促進了書法工作的信心。在實踐研究中，不斷提高書法教育水平，彙編了洪廟小學《書法藝術教育論壇》，此書彙編了教研組成員對書法教學總結與經驗，也有幾位教師在市刊雜誌上發表了以書法為載體的文
章與論文等，很好的促進了我校規範漢字書寫的工作。20xx年，洪廟小學又積極申報了全國書法實驗學校。
各位領導，在幾年的書法教育工作摸索當中，我們開始嚐到了甜頭，隨著工作的不斷深入，它影響著我們洪廟小學，影響著廣大教師，也影響著全校的學生，學校的教育教學正朝著健康、勤奮的方向前進。透過書法教育過程，教師平和了工作心情，學生在學習中得到了休息，做到了勞逸結合。學校的綜合辦學質量也在穩步提高，20xx年——20xx年的五年級區教學調研中，都取得了優異的成績。
學校應該成為孩子們一生的驕傲，它為孩子們的成長提供豐富有效的精神營養；它的環境、氛圍，能給孩子們的成長打上自信、自強的烙印；從學校中獲取的許多東西，應成為孩子們的財富。所以，洪廟小學的書法教育僅僅是一個點，我們在後三年的學校規劃中，已經開始在其他領域開闢特色。比如，學校正在啟動的“法布林野外自然實驗室”；開展乒乓教學等等。從多方面，發展學生的興趣特長，真正讓學生從學校中獲取更多東西。作為學校領導者，我們做的，只是做好學生的服務工作，給學生在學校追求更多的夢想。也真正讓學生全面發展。
各位領導,我們學校在書法教育方面，雖然取得了一點點成績，但要走的路還很長，我感謝區局領導對洪廟小學的關心與大力支援，也感謝兄弟學校領導的對洪廟小學大力幫助。洪廟小學將一如既往的發展本校教育教學特色。無私的關心學生的健康成長，更好的服務於學生全面發展。
謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇13
尊敬的各位領導、全體同仁們：
大家好！
在這陽光明媚的初春時節，校長任職資格培訓班的培訓學習今天即將結束。首先請允許我代表全體學員，對各位教育局領導、進修學校的領導、幹訓部各位老師對我們培訓班學員的關心指導，表示衷心的感謝！感謝你們為我們創造了一個學習的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。
本次培訓，在縣教育局領導的高度重視和教師進修學校幹訓部的精心組織下，從20xx年6至今即將圓滿結束。我堅信各位學員滿懷希望而來，必將滿載收穫而歸。
本次培訓共有“自學研修”、“專家講座”、“網上論壇”、“研討交流”、“綜合實踐”五個部分，300學時。透過豐富多彩的培訓活動，大家進一步明確了學校的辦學理念，更新了教育觀念，豐富了管理理論，提高了綜合素質，激發了改革創新的動力和活力，增強了依法治教、以德治校的辦學思想。為通河縣教育改革的發展，打造了一支高素質的領導幹部隊伍。
在培訓過程中，學員們表現出強烈的進取精神和高度的學習自覺性。在培訓期間，大家嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，勤於鑽研、爭做學習型後備幹部的模範，為今後的工作夯實了基礎。下面談一些自己的體會和收穫：
一、辦學理念得以提升
培訓中，在老師的精心指導下，逐漸提升了我們的辦學理念，那就是確立了“以人為本”的理念，讓每一個學生都獲得成功。教學生六年、為學生著想六十年、為民族著想六百年。讓學生在快樂中學習，學到快樂；在生活中學習，學會生活。努力營造和諧的校園文化氛圍，實現人與人、人與自然、人與社會的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學校是學生成長的樂園，溫暖的精神家園。
二、管理水平得以提高
管理是讓人工作的藝術，能最大限度的調動下屬的工作積極性，授權不僅是提高工作效率和效能的重要途徑，也是對下屬的信任與支援的體現，還是使自己和團隊快樂成長的秘訣。所謂“一個好校長便是一個好學校”，我深以為然。將學校的制度化與人文情懷有機結合起來，實施人性化管理。教師是學校的主人，讓他們全員參與到學校的文化建設與學校的發展規劃中，參與到學校重大事情的決策討論中，增強他們的主人意識。
三、學習交流途徑得以拓寬
“網上論壇”是本次培訓的新生事物。透過網上工作室，學員們可以直接參加市縣組織的校長論壇，向專家學者請教教育問題，學習名優校長的管理之道，學習新的教育理念和管理模式；同時，經過培訓學習，學員們從陌生到熟知，透過“研討交流”等環節，大家互相切磋，取長補短，互相勉勵，為自己今後的管理工作奠定了堅實的基礎。
短短的校長任職資格培訓班的培訓即將結束，我們學習了很多，收穫了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業業的服務意識，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業精神中，還有被考察學校的特色化的教育中，都會對學員們產生深遠的影響。我想，我們應該拿出校長的胸襟和膽略，把學習和的收穫融進學校管理，才不愧對我們的教育事業！我們也堅信，有教育局領導的正確領導，有進修學校領導及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業必將會蓬勃發展。
我們也必將帶著責任上路，帶著對教育事業美好未來的渴望與尋求，不斷錘鍊自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓通河縣的教育充滿無限希望！
校長培訓發言稿 篇14
尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：
大家好！
很榮幸作為校長培訓班的學員代表在此發言，首先請允許我代表全體學員向為我們提供此次培訓機會的州教育局和為我們培訓工作付出辛勤工作的州師範各位老師表示衷心的感謝！培訓期間，同學們嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，共謀巴州教育發展大計，湧現出了一批優秀學員。校長是學校的領導者、決策者和管理者，校長的思想理念、領導能力和管理方式不但決定著學校的榮辱，也決定著教育事業的成敗。基礎教育的改革和發展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要適應新要求，就必須大力提高學校管理者的素質。在不長的兩個月內，我們從教育政策法規、教育科學理論知識、巴州基礎教育發展的現狀、趨勢及對策、資訊化與教育改革等方面進行了系統的學習和研究，聽取了十多位專家、學者和領導的報告和講座，探討了學校發展和建設中的問題，初步解決了學校管理實踐中的一些困惑，進一步理清了學校實際工作的一些思路。除了學習理論，學員們還參觀了辦學富有特色的學校，理論聯絡實際，效果較好。更難的是，參加培訓的49位校長和書記，大家在互動中學習，在交往中提高。不少校長成了朋友，為今後學校間的往來交流打下了良好的基礎。
培訓班結束並取得合格證書，只是一個新起點的開始。在這個新的起點，我代表各位學員表個態，回到工作崗位，我們：
一要繼續保持和發揚這次培訓所體現出來的勤奮學習、刻苦鑽研、精心探索的學習精神，把掌握的理論、鑄成的素養、學到的能力運用到學校辦學實踐中，真正達到學以致用、用有所成。
二要聯絡實際，勇於探索，求得真功。我們在培訓班中學習的是新的辦學理念、科學的領導藝術、多樣性的管理方法，在未來的學校管理中必須從實際出發，用科學發展觀指導實踐、靈活運用、與時俱進，實現科學發展。
三要在各自的崗位上，不斷學習提高，當好所在學校師生的領頭羊，真正做到服務教學、服務教師、服務學生。
四要切實做到熱愛教育、心繫教育、紮根教育、奉獻教育，為黨的教育事業做貢獻。
各位同仁，各位校長，作為同仁，我衷心希望咱們能將這次在培訓中學到的用到學校的辦學和管理中去，取得好的成績；作為朋友，我希望看到各位校長領導的學校蒸蒸日上，前程似錦。成功不是最終目的，追求才是不變的主題。讓我們保持這段美好的記憶，經常在交流中學習，在研究中提高，為巴州教育事業的發展共同做出努力！
謝謝！
校長培訓發言稿 篇15
各位專家，各位校長，大家好！
今天我有幸作為校長代表在這裡發言，深感榮幸，一來將我精心耕耘的學校向大家展示和分享，二來可以請各位幫我把把脈，提提建議。現將基本情況介紹如下：
一、學校概況
武漢市黃陂區四黃中學遠離鬧市,環境優雅，得天獨厚。那裡距武漢市臨空經濟區30分鐘車程、距黃陂區城關15公里，學校周圍梯田環繞，公路穿行，頗有“阡陌交通、雞犬相聞”的田園氣息，四黃中學就坐落那裡。學校始建於1976年，是一所隸屬區教育局管轄的片級單辦中學，20xx年按照教育局的規劃準備拆並於他校，但後來由於教育教學質量的騰飛，學校鳳凰涅磐，搶抓發展機遇，現擁有綜合樓、實驗樓、學生食堂、學生宿舍、教工宿舍等6幢大樓，佔地面積為31450平方米，18個教學班，在校生1167人，教職工56人，從20xx年至今，已連續10年中考人均總分全區第一！在整個黃陂區乃至武漢有較大的影響，學校先後被評為“武漢市普通中小學辦學水平先進學校”、“黃陂區防流控輟先進學校”、“黃陂區初中畢業年級教學質量先進學校”、“黃陂區常規管理先進學校”、“黃陂區師德建設先進學校”、“黃陂區青年文明號”、“黃陂區共青團示範學校”、“黃陂區巾幗文明示範崗”、“黃陂區祁家灣街先進基層黨組織”。尤其是20xx年被武漢市市委組織部評為“先進基層黨組織”。
二、辦學理念
（一）辦學宗旨：以人為本、面向全體、全面發展。
《中國教育改革和發綱要》指出：“中小學要由應試教育轉。
向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。”所謂由應試教育轉向素質教育其主要標誌是：教師由面向少數學生轉向面向全體；學生由被動轉為主動；片面追求升學率轉為全面提高學生的綜合素質。正是這一宗旨，學校在教育教學這一塊才能全面提升人均總分；各項活動才能開展得有聲有色：區田徑運動會年年名列前茅，“大家唱、大家跳”活動榮獲金獎，陽光活動輪滑興趣小組、踢毽子興趣小組、中國象棋興趣小組開展得如火如荼……
（二）辦學特色
1、農村寄宿制。
“生活教育”是陶行知教育思想的核心。陶先生認為：“教學內容應貼近生活”，教育應以生活為中心，他強調“沒有生活做中心的教育是死的教育，沒有生活做中心的學校是死的學校，沒有生活做中心的書本是死的書本”，“教育要透過生活才能發出力量而成為真正的教育”。也就是說，教育要面向現實生活，結合生活，才能顯示成效。作為一所寄宿制學校，開創性地形成完全的寄宿制模式，學生完全住在學校，全封閉的管理，隔離了車水馬龍、霓虹閃爍，也隔離了網咖遊戲室的誘惑，同時又賦予了更多的教育時間和內容，擴大了教育的外延。
2、教學模式經過長期的探索和實踐，四黃中學已形成了符合自己學校發展的辦學模式，即“分小組—兵教兵—打補丁—講得清”。
（1）分小組：各班的各學科將學生根據日常表現和學習效果分成若干個小組，成員不多，選舉產生組長，按組就坐，日常的所有活動，特別是學習活動，都按小組進行。與有些學校的小組管理制不同，去掉了一些取名、評分等冗繁的環節，重在方便學習活動的開展。
（2）兵教兵：各小組成員確定後，在自主學習環節，小組成員的作用要全部發揮出來。小組成員中某些學科的強手要承擔起教會其他同學的重任，小到背書檢查，中到作業習題講解，大到學習方法訓練，大家可以相互補充，生生關係和諧。
（3）打補丁：學生的作業經過老師認真批改後，無論是選擇題還是綜合題，只要出現錯誤，學生必須用貼上紙寫出訂正的過程和結果。把學生的作業本一翻，補丁紛飛，薄書讀厚，頗為壯觀。
（4）講得清：為防止學生訂正作業抄襲，也為了檢驗“兵教兵”的教學效果，老師會抽查大量的學生來講解自己訂正的過程。若能順利講解，說明此題真正過關，達到了“題題清”的目的；若不能順利講解，必須返工重講分析。
3、管理模式
（1）領導的垂青示範
作為一校之長的我當然是一馬當先，我們街道的李幹事總這樣誇我：“喊破嗓子，不如做出樣子”，身先士卒，紮根班級，既當班主任又教數學，還要做出驕人成績，為其他老師做出表率，自己說起話來自然有底氣，執行力當然也高。其他校委會成員個個勇挑重擔，中層幹部人人帶班、人人帶課，甚至帶雙班。領導雖然帶頭多做事，但並沒有多獲利，和其他教師享受一樣的待遇，相反若行政事務與教學任務有衝突，幹部只能要麼提前上課，要麼自己找時間補上。在這種做事文化的引領下，四黃的每個教師心裡都平衡了，才能積極投身於繁忙的教學事務之中，群策群力，顯示出1+1＞2特有效應。
（2）逐級聘任負責制
校委會聘任年級主任，年級主任聘任班主任，班主任聘任科任老師，德育安全、教學常規、活動開展均逐級負責。落聘人員不得參與評優評先，強烈的責任心加上激烈的競爭力，每一個老師都激發了自身的潛能，迎難而上，捨我其誰的拼勁都出爆發出來了。
“把每一個老師鑄造成一座教育的豐碑”、“把每一個孩子的一生編織成一個精彩的故事”，這是我辦學的永遠的夢。
三、我的困惑
我們四黃中學發展到今天，的確走過了一段曲折艱難的道路，也正經歷著不斷繁榮的崢嶸歲月，然而我心頭的困惑依然未消：首先是師資短缺，教師負荷較重。1100多名學生18個教學班，僅僅56名教師，人均3人/班，雖然能留住人才，但一直不能引進人才，注入新鮮血液，使得學校的很多工作開展起來舉步維艱，力不從心；其次，理論水平不夠高。從領導的政策水平到
教師的教育教學水平都還停留在一般層面，大多都是在實踐中摸索出來的經驗，缺乏科學理論指導的教育要想走得更高是很難的，理論的學習需要時間，而我們老師的時間幾乎全都趴在了教育教學上，這是我很困惑的。第三，學校管理不夠精細。雖然學校各項工作開展得井井有條，但很多活動還停留在一個低水平階段，且很大程度來自於老師的從上到下的自發活動，而並非是學校管理制度精細運作的結果。
總之，我不會躺在已有的成績上睡覺，也不會被前進中的困難所嚇倒，懇請在場的專家學者和校長朋友提出批評建議，我一定洗耳恭聽，虛心採納。最後，我代表學校1200名師生盛情邀請各位蒞臨風景美麗、環境幽雅、農產品富饒的四黃中學指導工作、郊遊做客！
我的講話完了，謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇16
親愛的朋友您好：
感謝您對培訓機構的關注與信任！
培訓機構全體師資真誠的歡迎您加入我們的學習隊伍！
當你不辭辛苦，遠道而來，心中所想的一定是要選擇一所理想的學校，成就自己未來的夢想，當你選擇了培訓，也就找到了自己信賴的家———培訓尤如一個大家庭，不管你來自五湖四海、四面八方，走進這裡，您就是這個大家庭的成員，“家”文化是我們成長的基礎，相信融入這個大家庭中，你會滿載著親情、友情、學識、技藝的碩果踏上自己精彩的人生之路。
培訓不僅為你提供生存的本領，更重要的是為人為事的學問，培訓主張“先做好人，再做好事”，走出這裡的都將是敏學好思的人、意志堅強的人、睿智精進的人、健康快樂的人、品學兼優的人培訓更弘揚水”文化，希望每位學員都有不竭的戰鬥力，當遇到阻力或障礙時，一面倍加努力釋放全部潛能，表現堅韌和剛強，一面機動靈活、進退自如、榮辱不驚，在學習上棄而不捨、水滴石穿，在技藝方面海納百川，極具吸納和包容的精神，在修性方面會滌盪汙垢，吐故納新，具有持續的自我更新和超越能力，永保自潔，堅持進步。
親愛的朋友，學習是一切力量的源本，在學習的道路上沒有盡頭，一個不斷學習型的人才，才是一個真正的人才；親愛的朋友，將學習融入我們的工作和生活吧！在這技術不斷創新的時代，我們只有比競爭對手學得更好、更快，才會在事業上取得更大的進步！親愛的朋友，相信今天你以培訓為榮，明天培訓一定會以你為驕傲！
校長培訓發言稿 篇17
尊敬的各位領導，各位老師，同事們：
大家好！
我是2班班長xxx。今天，能夠代表中電投電力工程有限公司2011屆核電培訓班的優秀學員發言，向與會的各位領導、老師和同事們彙報兩個月來在高培中心學習的感受和體會，我感到萬分榮幸。這次培訓對於我們在場的所有學員來說，是公司給予我們最寶貴的禮物，充分體現了公司領導對我們員工的關心和愛護，以及對員工自身成長的重視和期望，同時，也使我們感到了沉甸甸的壓力和責任。
我相信，透過這次技能培訓學習，我們不僅可以鞏固學習專業知識，還會提高自己的思想認識，用所學的知識武裝自己的頭腦，用自己的實際行動來回報公司對我們的饋贈，我們要把所學的一點一滴的新知識帶回去，儘快與公司的實際情況結合起來，把理論知識運用於日常工作實踐中，更好的為公司的發展服務，在日後的工作中以實際行動向公司交上一份滿意的答卷。希望在繪製八局大發展的美好藍圖當中，能留下我們濃墨重彩的一筆。
最後，祝各位領導、老師們、同事們工作順利、身體健康！
最後，再次代表全體學員向各位領導和各位老師致以衷心的感謝！謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇18
尊敬的各位領導，各位老師，同事們：
大家上午好！
首先，我代表全體學員向給我們提供這次寶貴學習機會的省廳領導表示誠摯的謝意；向精心組織、辛勤籌備此次培訓工作的組委會表示衷心的感謝；向為我們授課的全體專家老師表示熱烈歡迎。
這次學習機會對於我們在場的所有學員來說，是省廳領導給予我們最寶貴的禮物，充分體現了領導對我們的關心和愛護，以及對我們自身成長的重視和期望，同時，也使我們感到了沉甸甸的壓力和責任。能參加此次培訓，我感到無比的激動和自豪。
每種新知識的灌輸，都會是我們的知識更加豐富，觀念更加新穎，視野更加寬闊，思路更加敏捷，更收穫了成長的快樂，這些都必將使我們受益終身！
學習是提升一個人思想力、創新力和執行力的主要途徑。這次集中學習，我們會充分發揚求真務實的精神，努力做到如飢似渴主動學、勤于思考深入學、學以致用務實學，努力提高解決實際問題和處理複雜問題的能力，全面錘鍊自己，確保學有所獲，確保綜合提升。
我們全體學員會倍加珍惜這次學習和自我提高的機會，帶著領導對我們的期望與重託，以飽滿的熱情、勤懇的態度、樸實的作風來參加此次培訓學習。課上要認真聽講，勤于思考，不恥下問，課下要認真實踐，互幫互助，虛心求教，把老師傳授的知識做到靈活運用，舉一反三，真正做到學有所獲，學有所用，用有所果，不辜負領導的期望與重託。
我相信，透過這次技能培訓學習，我們不僅可以鞏固學習人力資源市場有關知識，還會提高自己的思想認識，我們要把所學的一點一滴的新知識帶回去，儘快與工作的實際情況結合起來，把理論知識運用於日常工作實踐中，更好的為人力資源行業的發展服務，在日後的工作中以實際行動交上一份滿意的答卷。
最後，祝各位領導、老師們、同學們工作順利、身體健康！
祝本次培訓會議圓滿成功！
謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇19
尊敬的各位領導、各位校長學員：
**市“xx”第四期中小學校長任職資格培訓班今天在這裡開班了，這充分體現了上級領導對我們的關心與厚愛，在此，我謹代表參加培訓的各位學員向各位領導、老師表示衷心地感謝，感謝領導和老師為我們提供了一個良好的學習環境，一次寶貴的學習機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺；同時向各位領導和老師表達我們接受培訓的感想和決心：以飽滿的熱情，積極的態度，靈活的方法，刻苦地投入到這次學習中去，我們懷著一顆感恩的心，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂，共同領受這次培訓活動帶來的收穫。
我們在培訓中將做到：
一是確實珍惜機會，認真學習。這次培訓無論是從內容安排，還是形式的選擇上，都包含著各級領導和老師們的智慧，我們一定要克服各種困難、努力學習，積極思考，有效互動。
二是嚴格服從管理，遵守紀律。在培訓期間，嚴格要求自己，認真遵守培訓的紀律，服從統一的安排，確保安全、順利、圓滿地完成學習任務。
三是自覺處理好工作與培訓的矛盾，做到邊學邊思邊用，積極營造良好的學習氛圍，力求做到學習工作兩不誤。
四是要理論聯絡實際，力求以學促用，學有所獲，學有所成。透過培訓，我們要傳承一些先進的理念；結識一批優秀的朋友；交流教育的思想，整合潛在共享的資源。
最後，請允許我代表全體學員，向各位領導和老師們再次表示衷心地感謝！謝謝！
校長培訓發言稿 篇20
尊敬的各位領導，同學們：
非常榮幸能代表各位學員在這裡為大家作表態發言，首先請允許我代表全體學員，向關心支援此次培訓的局領導和負責組織實施此次培訓的各位同事表示衷心的感謝！正是由於你們的精心準備，合理安排，才給我們提供了這樣一個難得的、系統的學習機會！
在這裡，我代表全體學員談談二點認識。
首先，我們充分認識到學習的重要性。新形勢下，黨中央號召在全黨、全社會開展學習型組織建設，市委市政府提出“十二五”時期的重要任務是建設學習型、創新型、生態型城市，局黨委也提出，要圍繞“創優管理、創新發展”二大主題，立足“三個服務”，全面實現“五個提升”。為進一步科學發展，加快轉型升級，關鍵要靠創新，而創新需要不斷學習，更新知識。學習是文明傳承之途，文化創新之源。因此我們要不斷加強學習，善於學習，終身學習，這樣才能跟得上時代的步伐。
其次，我們充分認識到學習的緊迫性。做為行政執法部門，我們嚴格依法行政，履行監管職責。但在實際工作中，由於案件具體情況不一，法制不夠健全，難免會遇到疑惑，執行時，往往面臨困難。因此，不斷學習法律法規，不斷攻克執法難點，不斷提高行政執法水平，不斷探索工作新思路，不斷交流工作新情況，顯得迫在眉睫。
帶著這樣的認識參加此次培訓，我相信大家都會倍加珍惜，在接下來的培訓時間裡，相互學習，相互交流。為此，我代表全體學員決心做到以下幾點：
1、提高學習認識，堅決完成學習任務。我們已充分認識到學習的重要性和緊迫性，我們定會加倍珍惜此次培訓機會，在培訓時，認真聽課，做好筆記，用心領會，保質保量地完成此次學習任務。
2、嚴格組織紀律，遵守各項規章制度。尊重老師，團結同學，執行紀律，統一行動，互相幫助，共同進步，不遲到，不早退、不無故缺席。充分展示我們車管隊伍的良好形象。
3、正確處理好學習和工作關係。儘管平時工作比較緊張，但我們也高度重視此次培訓，培訓期間，我們定會集中精力，保證學習時間，努力提高學習效果。
4、結合工作，學以致用。一方面我們要用心學習，積累理論知識，另一方面結合工作實際，勤于思考，深入剖析，積極討論，反思不足。切實做到學以致用，理論與實際相結合。
俗話說，一年之計在於春，春天是一個播種的季節，春天也是一個適合學習的季節，在這春光明媚的三月，讓我們一起享受學習的過程，播下知識的種子。
我的發言完了，謝謝大家！
校長培訓發言稿 篇21
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
三月如歌，萬物齊吟。南風暖窗，櫻樹花開，生機勃勃的春天向我們走來。在這美好的季節，我們總務戰線的新兵，獲得了這難得的半脫產的專業學習機會。今天有幸作為學員代表在此發言，感謝給予我們關懷，籌備、保障此次培訓活動的各級領導在此一併深深感謝。學員們將用優異的學習成績交上一份讓領導、自己均能滿意的答卷。
作為後勤管理工作的一員，我們更充分地認識到後勤管理工作的重要性。學校後勤管理工作是學校管理工作的重要組成部分，是學校教育教學工作得以順利進行的基礎和保障，是確保學校安全與穩定的重要環節，是實現學校工作管理育人、服務育人、環境育人的重要陣地，因此，加強和改進學校後勤管理工作，為師生提供一個良好的教育教學與學習生活環境，對於推進學校教育事業科學發展具有十分重要的現實意義。
對於本次系統培訓我們大家期待已久。上學期末，後勤領導安排了一次新老學員座談會。透過與上一期的師哥、師姐們的座談，更使我們對學習的形式、內容、制度、紀律等有了更加感性的認識。使大家在制定下一步的個人學習計劃時，更能做到有的放矢。
參加本次培訓的我們，既不是還未接觸後勤工作的“門外漢”，也不是有許多經驗的“百事通”。我們是一知半解，有時還會很自信。這也許是最可怕的。因此，系統的培訓就顯得尤為重要了。
對於本次培訓我們決心重點做好以下幾點：
1、安排好學校的本職工作，專心致志的投入學習；
在學校時，我們大家都起著保障本單位日常教育教學的作用。但是，當遇到集中培訓的時間，我們就要珍惜這再次回到課堂的機會。一定在之前安排好自己在校的本職工作，潛心學習知識，才能事半功倍。也才能讓領導放心，讓我們放下包袱，輕裝學習。
2、在反思工作經驗的前提下，用新知識武裝自己的頭腦；
我們一定要將我們已有的經驗全部重新整理。用新的知識去武裝自己的頭腦。並且，要學會系統的總結，昇華的提煉。使知識與實踐相結合。真正的做到“本立而道生”。
3、嚴格班級紀律，制約自我服從制度；
雖然我們不是軍人，但在學習階段，我們一定要學習軍人的令行禁止，用軍人般的嚴格去遵守我們的學習制度，嚴格組織紀律，遵守各項規章制度。尊重老師、團結同學、互相幫助、共同進步、不遲到、不早退、不無故缺席。
4、不辜負領導期望，業務水平再上新高；
我們畢竟離開課堂已久，當再次投入艱苦的學習時，難免會有畏難。但是，我們決心放棄懶惰、擁抱勤奮。相信我們也能得到豐厚、可喜的收穫。並將學習的收穫帶回學校，保障後勤工作，讓領導滿意，讓老師們滿意。
登山則情滿於山，觀海則情溢於海。親愛的同學們，讓我們懷著感恩的心，帶上快樂的心情，全身心的投入到此次學習中。堅信我們必將收穫學習的喜悅和成功！
校長培訓發言稿 篇22
各位領導，各位老師，全體學員：
大家上午好！
20xx年10月27日。我來到北京師範大學，參加教育部，第72期全國小學骨幹校長高階研修班。對於我來說，這是一次不同尋常的學習經歷，因為，我的同學們還沒有見面，可是大家已經在微信群裡，聊的熱火朝天了，如今，我們就要分別，雖然，有的同學我還對不上號，但在微信上，我們已經是老朋友們了，這也許就是，我們這個社會將要面對的新常態之一吧。
從10月28日，到11月26日。整整一個月的學習時間，緊張而充實，忙碌而有序，我累並快樂著，用我的一位同事的話說，就是：“孩子王老常正在享受著一場精神盛筵”，是的，在過去的一個月時間裡，我們72期的全體學員，都經歷了一場前所未有的精神盛筵！
我想，這次學習活動能夠取得圓滿成功，首先得益於，本次學習活動的主辦方，教育部小學校長培訓中心的精心安排，在課程設定上，結構合理，張弛有度，虛實結合，即有高階引領，又有交流分享，既有現場教學，實戰攻略，又有自主學習，研修反思。堪稱指導小學基層工作的治癒系課程體系。
其次，我們應該感謝每一位給我們上課的教授、導師們，他們的一場場精彩演講，引領著我們，去攀爬一個個未知的高峰，雖然，一個月的學習時間裡，北京的天氣霧霾重重，然而，在莊嚴的學堂裡，我們無時不刻沐浴在陽光普照的溫暖中。
第三，不能不說的是，本次學習活動，以周曉燕老師為首的班主任團隊，付出了巨大的努力，從學習活動的安排調整，到對各位學員生活上的關懷照顧，我們深深的感受到了，想當年作為一名中學生甚至小學生時，一個老師對學生的情懷，正是班主任團隊嚴謹細緻的工作，使得本次學習的各項工作，得以順利無障礙進行，讓遠在他鄉的我們感受到了家一樣的溫暖。