小學生數學日記(通用15篇)
一天即將過去了，今天我們都做了什麼了呢?讓我們一起認真地寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家整理的小學生數學日記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學生數學日記1
今天的數學課老師給我們出了一道題，這道題是：有十個點，排成五行，每行四個，怎麼排？題目一出，全班同學都覺得很難，這時老師鼓勵大家開動腦筋……同學們誰也不願服輸了，一個個躍躍欲試。
過了一會兒，想好了的同學一個、兩個、三個……陸續走到黑板前解答，可是結果都錯了。他們只好灰溜溜地回到座位。我也毫不示弱，冥思苦想。我畫了兩個三角形，正著倒著接起來。可是，看看題目，不對啊。突然，一個同學大聲說：答案是五角星！我在本子上畫畫，果然是的。原來答案這麼簡單，它就在我們身邊啊！正當我恍然大悟的時候，老師又告訴我們還有其它答案。回家後，我繼續思考。我想，十個點，排成五行，每行只能有兩個。要使每行有四個，肯定要重複數。
可是，怎麼重複呢？我想啊想啊，好累啊！做不出來，怎麼辦？只好找媽媽幫忙了。在媽媽的幫助下，我邊畫圖邊想著題目的要求，不斷調整。畫了正整整三頁紙，終於找到了答案！五條線每條線和其它四條都相交，一共有十個交點，每條線上都有四個交點。媽媽說，五角星只是特殊的情況。看著答案，我興奮地想：數學真奇妙啊！我一定把答案告訴同學們！透過這件事，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
小學生數學日記2
今天下午寫完作業，我和媽媽一起去找小姨。小姨在製藥廠附近開了一間童裝工作室，前兩天她進了很多髮卡和飾品，一直忙得沒時間整理，我去給她幫幫忙。
我和媽媽15：00從家出發，15：22到達小姨的工作室，路上共計用時22分，休息8分鐘後，15：30我就開始整理了。這些髮卡和飾品，看上去包裝都差不多，要怎麼分類擺放呢？我突然發現在包裝袋上都印著價格，可以按照價格分類呀！髮卡有4.9元的，有6.9元的，有8.9元的，還有12.9元的；飾品有18元的，有28元的，有58元的，還有98元的。我先把髮卡和飾品分成兩大類，再把同類裡價格相同的分到一起，最後用大頭針把它們固定到裝飾牆上，同價格的擺放到一豎排，這樣看上去很整齊，小姨賣貨時，也方便給顧客介紹。17：20裝飾牆已經全部整理好了，共計用時1時50分。我看著自己的勞動成果，覺得很有成就感，小姨和媽媽都誇我能幹，小姨還獎勵我一頓美味大餐。19：30我和媽媽回家，19：56到家，路上共計用時26分。
今天過得很有意義，希望下次還能去給小姨幫忙。
小學生數學日記3
明天就是我們的返校日了，媽媽讓我把寒假作業認真檢查一遍，看看有漏寫的或者是做錯的沒有。
我對媽媽說：“語文寒假作業44頁，數學寒假作業44頁，一共88頁，我每分鐘檢查一頁，一共需要88分鐘，一個小時零28分鐘就能檢查完，大約就是一個半小時。”
媽媽說：“你真是個小小數學迷，隨時都能發現數學問題，很不錯呢。那我就增加點難度給你。”
我一聽，提起精神來：“我不怕，你給我出題吧。”
“我兩分鐘檢查一頁，一共需要的多長時間？”
簡單。那就是要用雙倍的時間來完成了，我立刻回答：“兩分鐘檢查一頁，那麼兩門作業需要88分鐘＋88分鐘＝176分鐘，你一共需要兩小時56分鐘完成，大約就是三個小時。”
看看我是不是一個小小數學迷？增加點難度，一起來算算吧。
小學生數學日記4
上課鈴聲響了，數學老師走到教室說：“同學們，今天我們來學習長度單位。”老師又問：“你們知道長度單位中有什麼和什麼嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有釐米和米。”然後老師又問：“誰知道釐米和米之間的關係？”我們班沒人知道，老師看見了就說：“1米等於100釐米，而且，釐米是用來量短的物體長度，米是用來量長的物體長度。”老師又叫4位同學用釐米尺來量黑板的長度。
其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終於量完了，我們一個個都報告說：“380釐米。老師拿來米尺，只量了4下就可以了。”老師說：“用釐米尺來量，量得又慢又累而且答案也是不夠準確，較長物體的長度應要用米尺來量。”這節我學到了許多的知識。
小學生數學日記5
前幾天，我們進行了期中考試。我數學考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因為我那4分丟的太可惜了，錯了些不該錯的。
不過，我可不是那種會被困難輕易打倒的人！於是，我開始分析丟分的原因。不一會兒，我就找出了3個原因：1、考前沒認真複習。2、考試時太馬虎。3、對於數學問題沒有深入認真的思考。
有一道題錯得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個面中不可能有長方形。我當時想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯誤，事實證明我錯了，這題應該是對的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽佔鹽水的100分之3。顯而易見是錯的，可我判的對，我沒有認真仔細想，3克的鹽放入100克水中後，總量應是103，正確的應該是鹽佔鹽水的103分之3.
考試已經過去了，我應該從其中汲取經驗教訓，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！
點評：能認真分析自己考試中的得與失，從中吸取經驗教訓，也是一種進步。就象你說的“沒有最好，只有更好”。向著自己的目標繼續努力吧！
小學生數學日記6
有一天，我們在數學課上學習了怎樣計算三角形和梯形的面積，老師說：“三角形和梯形的計算並不難，就是後面有一個除以二。”
晚上，我回到家做第二天的數學作業，看到有長方形等圖形，我就看也不看的直接寫答案，心想：“反正這些都是我學過的圖形。” 當看到三角形梯形時，為了計算方便，我就把公式和除以二分開寫。寫著寫著，我就心不在焉了。
第二天，數學老師評講作業，我心想：“老師肯定把我放到的一堆上。”可老師發晚了一大堆作業本，卻沒有我的名字，老師說：“這裡有一個同學，他寫三角形和梯形的答案時，有的除以了二，有的卻沒除以二。”不用說，這肯定就是我的本子啦。後來媽媽看了我的數學作業說：“鳴非，你以後寫三角形和梯形的時候，就把公式和除以二一起寫，不要圖方便。”我聽了媽媽的話，就把公式和除以二一起寫。
結果第三天，老師說：“熊鳴非同學寫得真好，他的三角型和梯形都除以了二。”我聽了，心裡像吃了蜜糖一樣甜。
“在計算圖形面積的時候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除。”這就是我計算圖形面積的金鑰匙。
小學生數學日記7
昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜。這次我的任務是自己跟瓜農討價還價，買到好吃的西瓜。
小區門口有一排賣瓜的攤子。我先來到第一家瓜攤前，因為這是我第一次獨立買西瓜，我輕輕地問她：“西瓜多少錢？”“７毛。”我心想：西瓜怎麼這麼便宜呀？我就說：“１元錢我買兩個，行不行？”瓜農笑了：“一個都要五、六塊錢呢，你一塊錢就想買兩個？７毛是一斤吶。”“哦。”我覺得特別不好意思。突然，我發現前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的。“哈哈，這下幫我解圍了！”我立刻拉著姥姥：“姥姥，我們去買黃西瓜吧。”然後，我飛快地跑過去。
這回，我有點經驗了，我知道瓜農說的７毛錢是什麼意思了！我立刻要去和他討價還價，可姥姥說我不會，她就去買了兩個西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家後，我還是不甘心，又自己去了另一個瓜攤。這次，我成功地談好了價錢，我的成績可比姥姥的好多了：原來也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一個西瓜，一共是９斤，也就是元），我又順利地談到5.5元，成交。
這次買瓜收穫可不小啊！
小學生數學日記8
6月10日 星期二 晴
今天中午，我去餐館買了一份盒飯，並特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。 一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20釐米）、厚度（0.35釐米）和兩端的寬度（分別為1.6釐米、0.8釐米）。由於一次性筷子近似於梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實驗測得的結果和我所計算的結果近似的話,那麼就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。
小學生數學日記9
今天的數學課上我們學到了年、月、日這一單元，可有趣了。
第二節課是數學課，清脆的上課鈴過後，我們的胡老師快步走上講臺滿臉微笑地說：“請大家把書翻到46頁，看第一題。”老師問大家：“同學們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師說：“同學們真棒，接著聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學們都鴉雀無聲都不知道了，老師說：“我來告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細的講了一些有關年、月的知識。
‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個月有30天，只有二月是28天。
學了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數學知識太奧妙了，我要在數學知識的海洋裡遨遊，吸取更多的知識。
小學生數學日記10
今天我們認識了四邊形，老師教給了我們很多知識點。
比如，四邊形的特點：
（1）有四條邊；
（2）有四個角；
（3）是封閉圖形；
（4）長方形是特殊的四邊形，對邊相等；
（5）正方形是四邊形，四個角都相等，並且四個角都是直角。還有：平行四邊形的特徵，對邊相等並且平行，對角相等；特徵是容易變形。
有一次我坐公交車，那門一開，人就出來了，門就是按平行四邊形容易變形的特徵做的。
晚上，我和媽媽去體育場跑步。體育場的周長是400米，媽媽圍著操場跑了十圈，問一共跑了多少米。400個10就是4000米，媽媽一共跑了4000米，可厲害了！
我們家冬天烤火的桌子也是按平行四邊形容易變形的原理設計的，平時不用時可以摺疊，收放自如。桌子的邊長是75釐米，那麼它的周長就是75乘以4，是300釐米。
生活中處處離不開數學，所以我們要認真學好數學，用好數學。
小學生數學日記11
今天，我的媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩個遊戲吧。”我說：“好呀。”
我的媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指標。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24、“我的媽媽，遊戲規則是什麼？”“遊戲規則很簡單：指標轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。”
我一連玩了十多次，可是每次都輸。“為什麼總是單數呢？”我問我的媽媽。我的媽媽說：“你自己想想吧。”於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起了：單數+雙數=單數。這下子我明白了，假如指標轉到單數格，那麼加下一個數就是雙數；假如指標轉到雙數格，那麼加下一個數就是單數。所以，指標轉到任何一格，加起來的數都是單數。
小學生數學日記12
今天，我在電腦上看到把一張0。01釐米的紙對摺30次後，它的高度比珠穆朗瑪峰都高。我一看，嚇了一跳，怎麼可能呀！於是，便叫爸爸來看，爸爸一看也不相信。
我拿出一張普通的白紙，來做實驗。首先對摺5次，用直尺量了一下，5毫米。找這樣算最多也只有十幾釐米，0。01釐米也應該只有100多釐米，怎麼比得上最高的山峰—珠穆朗瑪峰呢？爸爸看我很想知道這個實驗的答案是真是假，便對我說：“不用急，我來幫你算算。”“好呀！”我高興的回答道。於是爸爸拿出手機，打開了計算機，算到珠穆朗瑪峰的高度是884813釐米，再把0。01連續乘2，乘到30次發現高度0。01的紙，變成了10737418。24釐米，我驚歎不已呀！一邊說：“太厲害了呀！”守一邊做著“贊”的動作。連爸爸也張大了嘴巴，不可能呀，真是不算不知道，一算嚇一跳呀！
媽媽回來後，我把這個實驗告訴了媽媽，媽媽也不願意相信。爸爸跟媽媽說他算過了，是的沒錯。
經過了這次實驗，讓我知道一個道理，想要知道一些事不僅要有一雙善於觀察的眼睛，而且要有一雙靈巧的'手和聰明的頭腦。
小學生數學日記13
今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據推銷員的介紹，覺得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩穩當當，還能節省掛衣服的位置。我們看了一會兒開始對這種衣架感興趣啦。聽完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。
我問媽媽，我們家的衣櫃大約有83釐米，我算過一件衣服大約要佔0.6釐米，那一個櫃只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置（也就是2釐米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時的放法，兩釐米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣櫃就能放83÷2≈42個這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個櫃的位置，83×3＝249釐米＝2.49米。
因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節省買很多衣櫃。現在我們都愛追求時尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣櫃夠不夠放的問題而擔憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？
小學生數學日記14
暑假回老家，早上我最喜歡和姥爺去爬山啦。清晨的山裡，空氣清新，花草芳美，既能登高望遠又能鍛鍊身體。連續爬了好幾天，這天我剛下山就覺得又累又餓又渴，實在是筋疲力盡了。
我對姥爺說：我好累啊，想喝汽水，想吃燒餅，然後我們打車回家吧，我走不動啦！姥爺欣然同意了我的建議，來到山腳下的早市上問了問店主得知，汽水是4元一瓶，燒餅1元一個。
姥爺掏出口袋裡的鈔票，無奈地對我說：你看，我今天就帶了這些錢，打車回家需要花20元，準備給你買兩瓶汽水，兩個燒餅，但真拿不準錢夠不夠。你先幫我算算清楚，不然咱們只能走回家了……
我低頭一看，姥爺手裡有兩張鈔票，一張面額20元，一張面額10元，也就是一共30元錢。
啊，這真是個棘手的問題，我得抓緊時間開動腦筋了！買兩瓶汽水要花4*2=8元，兩個燒餅需要1*2=2元，打車費20元，所有這些加起來的花費是8+2+20=30元哈哈，姥爺帶的30元剛剛好，而且是花到一分錢都不剩啊！
小學生數學日記15
啊哈。我今天認識了一位新朋友——負數。
和負數一起，還有一位兄弟叫正數，正數與負數雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負數常常與正數唱反調，這不，在銀行辦理業務時，存入200元就是+200，而取出200元卻是—200。還有在看天氣預報時我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在—8℃左右。唉。這可讓他們的好朋友“0”怎麼辦呀。
這“0”是我的老朋友了，平時，“0”總是被排除在外，可是有了正數與負數這形影不離的好朋友後，見到他倆總不和，正數脾氣大，是個小氣包。負數也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中間人，沒有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了。“0”離負數多遠，也離正數多遠。
最近啊。我和負數、正數交上朋友，他們倆可常到我家來串門，我的生活中，可處處都有他們的身影。
我相信，一直遨遊在美麗又神奇的數學海洋中，一定會有更多的收穫。更多的朋友。