中班科學活動設計神舟飛船教案
作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班科學活動設計神舟飛船教案（通用6篇），歡迎大家分享。
中班科學活動設計神舟飛船教案1
活動目標：
1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料，知道一些有關飛船上太空的知識。
2、嘗試設計飛船，體驗到合作的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
知識準備幼兒與家長一起收集的神州號飛船的資料（宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等） 幻燈片 洋泡泡
活動過程：
一、交流分享
1、相互交流
師：最近我們中國有一個重大的新聞，你們知道是什麼新聞嗎？（神州號飛船飛上天了），在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人，你們知道是誰嗎？（宇航員：聶海勝和費俊龍）
師：看來，我們小朋友都收集了許多有關神州號飛船的新聞了，是嗎？那麼你找個好朋友跟好朋友介紹一下，你收集到了哪些新聞，好嗎？
2、個別交流
師：現在誰來跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關神六的新聞啊？（個別幼兒介紹）
二、豐富知識
師：剛才許多小朋友向大家介紹了有關神六的新聞，現在我們一起到太空中去看一看，好嗎？（根據幻燈片介紹）
三、幼兒操作
師：我們的宇航員非常的了不起，他們不怕生命的危險，為了給國家做一點貢獻，去了太空做試驗，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起，做個了不起的中國人啊？那麼我們一起來設計神舟飛船吧！（幼兒自由操作）
四、發射飛船
活動反思：
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長。
中班科學活動設計神舟飛船教案2
設計意圖：
把廢舊可樂瓶和紙製圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對於好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發幼兒強烈的探索慾望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發現學習的理念，充分體現幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關係。
活動目標：
1、引導幼兒探索小火箭上天的'原因。
2、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。
活動準備：
1、物質準備：
(1) 小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。
(2) 在活動室柱子或牆面上做好不同高度的標記。
2、經驗準備：
幼兒對空氣已有初步的認識與瞭解。
活動過程：
1、 探索小火箭上天的方法。
(1) 提供可樂瓶及紙製圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
提問：你用什麼方法使小火箭上天？
(2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。
提問：你最喜歡哪一種方法？為什麼？
(3)幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）
2、探索小火箭上天的原因。
(1) 提問：為什麼我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？
(2) 幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
提問：小火箭還能飛起來嗎？為什麼？
3、競賽遊戲：火箭發射
要求幼兒以柱子或牆面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。
(1)分組輪流進行火箭發射。
(2)每組的勝者再進行比賽。
中班科學活動設計神舟飛船教案3
一、活動目的：
1.能透過搭接組合創造色地建構出宇宙飛船。
2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。
二、活動準備：
各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
三、活動過程：
1.教師引導幼兒回憶上次遊戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什麼樣的材料來建構飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察並講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)
4.幼兒分組分工，教師巡視指導並啟發搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場地，並促進幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。
中班科學活動設計神舟飛船教案4
【活動目標】
1、瞭解神州號的特徵以及宇航員在飛船裡的生活，並嘗試用繪畫表現。
2、對宇宙飛船和宇航員感興趣。
【活動準備】
1、幼兒對神州號發射的資訊有所瞭解;
2、神州號發射的圖片若干;
3、繪畫材料;
4、幼兒製作時間。
【活動過程】
一、激趣匯入。
提問：你們聽說過“神州號飛船”嗎?分享一下你的資訊?
二、觀看交流。
1、請幼兒觀察參加神九發射的宇航員。
2、透過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。
三、觀察。
1、逐一出示神州號飛船從發射到返回的圖片，引導幼兒觀察講述。
提問：神州號飛船在哪裡?神州號的火箭上有什麼標誌?
宇航員乘坐在飛船的哪個部位?宇航員在飛船裡是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)
2、幼兒創作，教師觀察。
四、聯想創作。
引導語：我們的航天科學家和宇航員們真了不起，造出了這麼先進的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以後的宇宙飛船肯定還要先進。小朋友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什麼樣的，把它畫下來。
1、指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特徵。
2、展示幼兒作品。
【活動建議】
1、在區角活動中學折火箭。
2、提供各種積木與廢舊材料，在幼兒學會製作飛機的基礎上，製作火箭、飛船、太空梭。
3、家長與幼兒一起收集宇航員的資料，透過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。
中班科學活動設計神舟飛船教案5
活動目標：
１、初步瞭解宇宙飛船昇天的程式。
２、產生長大後當宇航員探索宇宙的願望。
活動準備：電腦、宇宙飛船昇天步驟圖示
活動過程：
１、幼兒互相說說自己知道的“神州號”飛船
２、觀察圖片，瞭解飛船昇天的程式教師結合圖片向幼兒作簡單介紹
３、激發幼兒長大後當宇航員探索宇宙。
中班科學活動設計神舟飛船教案6
活動目標：
1、瞭解中國宇航員的英雄事蹟，樹立強烈的民族自豪感。
2、樂意參與數的分解活動，初步感知整體和部分的關係。
3、認識分合符號“∧”，知道分合符號的正確擺放位置，並能用簡單的語言描述操作過程。
4、學習2的組成，知道2可以被分解成1和1，1和1合起來是2
活動準備：
1、小火箭模型兩個，分合符號、數字1和2卡片若干。
2、掛圖：《神舟飛船升太空》。
3、《幼兒操作圖卡》：做個火箭飛上天。
活動過程：
1、活動匯入
出示掛圖《神舟飛船升太空》，教師：告訴大家一個好訊息，“神舟十號”載人飛船已成功著陸了，這已是我國第五次載人航天飛行了。
2、認識分合符號，理解分合符號的意義。
教師：今天，老師也帶來了小飛船，請我們的小朋友一起去太空旅行。
（1）出示兩支小火箭，問幼兒有幾支小火箭。
（2）將1支火箭送上太空，問幼兒還剩幾支火箭。（1支）
請幼兒講一講2的分解過程：2支火箭分成1支和1支。
（3）讓幼兒認識分合符號“∧”，說明分合符號的用途。講解分合符號的使用方法，並引導幼兒正確地用語言表達，即2支火箭可以分成1支火箭和1支火箭。
（4）讓幼兒用數字及分合符號表示火箭昇天的過程：
3、比比誰的火箭飛得高。
按《幼兒操作圖卡》中的“做個火箭飛上天”的要求和方法，製作一枚火箭。然後將火箭套在大可樂瓶口上，用力快速擠壓可樂瓶，火箭就會飛上天去。
4、教師小結：今天，我們遨遊了太空，還做了漂亮的火箭。我們深深感受到了祖國的強大。身為中國人，我們很自豪。小朋友們，你們一定要努力探索更多的知識，將我國的航天事業發揚光大。