小學生少兒公益的心得
在小學生參加了少兒公益之後需要寫好相關的心得，那麼應該如何寫心得更好呢？下面就和小編一起來看看吧。
篇一：小學生少兒公益的心得
對於世界人民來說“環保”已經不是一個新問題。談起“環保”我們每一個人都會說：不隨地吐痰，不隨意扔垃圾。但真正做到的沒有幾個人。
有時候有些人拋棄垃圾，往四周看一看一個垃圾桶也沒有，就不由自主的把垃圾扔在地上。如果拐一個彎或仔細找一找，可能會找到垃圾桶。我們不用做形式環保主義者，只要從小事做起。比如：在地上看見一個垃圾袋就隨手撿起來，看見滴水的水龍頭就趕快把它關緊。如果去超市購物，就使用布袋，買菜時可以使用菜籃子，等等。大到不在人居住的地方拋棄工業垃圾和排放汙水，不濫砍樹木，不破壞大自然生態平衡，等等。
俗話說的好：“予人玫瑰，手有餘香。”幫助環衛工人保持清潔，這樣他們的工作就會變得非常輕鬆。舉手之勞，我們能做的還有很多。有人看見地上有垃圾就隨手撿起來，這是件好事。 把它扔進垃圾桶，只是寸步之勞，可是偏偏離垃圾桶遠遠的就扔過去，其實根本沒有扔進去，這能說保護環境嗎？成事不足，敗事有餘，只差一步之遙，他們卻做不到。有些房地產商人為了謀取暴利 , 偏在良田 , 樹林草地裡蓋樓房和別墅 . 還有些工人搞建築就搞建築唄 , 等完工以後弄得四周一團糟 , 到處都是磚頭和碎片 . 他們雖然建起來高樓大廈 , 卻破壞了自然環境 , 又在努力建造“天然 ” 公園 , 這是極大的浪費！真是太可恥了！
今天的你我為了“環保”， 讓我們一起保護自然環境 , 來創造更美好的明天吧 。
篇二：小學生少兒公益的心得
第一次接觸到公益創業活動，是一種好奇與渴望充盈內心，隨著對公益事業瞭解的漸漸深入，意識到這不僅僅是社會成功人士個人覺悟、發展企業反饋社會的表現，更應是所有具備公益愛心人士積極參與、奉獻愛心、鍛鍊與提升個人能力素質的大眾性活動。於是，一步一距中，自己曾經認為是遙不可及或是隻能仰望羨慕的公益事業，不知不覺已經真真正正地發生在自己的身上。這不只是一種光榮與名譽、更是一種愛心與能力的挑戰和考驗。 帶著這份好奇與渴望，我參加了義教公益活動，這段經歷讓我永生難忘。我這樣說難免有點誇張，但是我覺得在這期間我體驗的東西比是在學習上無法體驗到的。這可能是實踐的一種魅力吧。去當義教老師，對於一個非師範專業的學生來說，是有一定的困難的。而對於一個對教育沒多大興趣的學生來說，更是難上加難。
義教是一種回饋社會，提升自我的實踐。自我懂事起，我都是要做一個被人教育的學生，從來也沒有想過自己會親力親為去教育別人，也不知道如何回報社會。但是義教活動卻給了一個偶然的機會我去當一回老師，這是一個機會也是一個挑戰。說實在的，面對義教，我曾經想要逃避責任，因為我覺得義教這個責任太大，我弱小的心靈無法承受。同時義教是一種無償的教育，這是一個公益活動，開始時我會認為自己很笨，有錢賺都不去賺，反而跑來浪費時間和金錢。但是經過一番番的心理戰，我還是把義教老師這頂帽子帶上了。因為我覺得雖然我賺不到錢，但是我覺得義教也是一種鍛鍊自己能力的方式，而且也是一種自己回饋社會，服務人民的方式，那是一種無形的財富。
義教並不是想象中那麼地簡單，因為你要對學生負責。正所謂公民要有公德，為官要有官德，為醫要有醫德，為師要有師德。義教開始時我們義教老師會做大量的準備工作。為義教的事做準備，這個準備真的不簡單，既要登記報名表，又要對其做整理，分門別類，又要逐個地打電話聯絡小學生的家長等等。在別人看來這或許是一件非常的小的事情，但是對我來說這可是一件能夠讓我忙起來的事情。面對這一切切，我曾經為我所肩負的而流淚，憤怒吶喊，畏首畏尾但我都一一的克服了，因為我最後明白了，一個沒有責任的人，是無能的、儒弱的、失敗的。總之這一切都為自己的學生好，我會樂在其中。
開始時自己認為自己很難做好這份工作，但是當我面對活潑可愛的學生當天，我很自然地表現出一副和藹可親的樣子，對學生萬分的關心。我慢慢地發現自己就如其它義教老師一樣，是一位老師了。我會把老師要做的工作認真地做完，並且上好每一節課，同時穿插一些自己從學習生涯中學到的知識，把它傳授給學生。經過十天的苦練，學生們把作業完成得很
好，而我們老師把任務完成得也算滿意。儘管義教是一種苦差事，但是經過時間的磨練，我慢慢地在義教中發現，儘管我現在付出了汗水、時間以及金錢，但是付出之後的那種收穫卻是你意料之外的。義教幾天後，我從別的老師身學到了不少東西，包括小學的知識以及她們講課的技巧。
義教的過程中，我們老師與學生們風雨同舟，每天都充滿新鮮與挑戰。在這段期間，我們老師為學生開展了各種活動，並且連自己也參與其中，真是樂在其中。想起與學生們一起學習，一起唱歌，一起打乒乓球，還一起做遊戲的情景，真是覺得事情好像剛剛才發生的一樣，有一種不捨的感覺。在義教中我認識了許多小朋友，他們都天真可愛，充滿童真，這令我的臉上充滿了笑容；在義教中我識認了幾個老師朋友，他們都是些有能力的老師，從他們身上我不僅學到好多的知識和能力，更可貴的是我從他們身上得到友誼，那是種永恆的友誼。 義教的完滿結束，我們老師與學生們真的有一種依依不捨，但同時也是樂滋滋的。因為我們把義教這個活動完成得很出色，那時大家心裡得到成功的快樂遠比之前的疲累多得多。義教過程中，我以身作則，做到堅持到最後。義教過後，我的能力提高了，思想覺悟也提高了。不但學會了處理事情，而且變得更堅強，知道如何去做一個有用的人，那就是坦然面對風雨，微笑面對苦難。還讓我學會了讓步別人，不斤斤計較；是義教公益活動令我學會了堅持；是義教公益活動讓我學會了和諧與團結。
公益活動啟示我們無論做什麼事情，都必須持之以恆，不達目的誓不罷休。公益活動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以後的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。公益活動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身於社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以後的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。公益活動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在後，努力做一個合格的社會主義新人。公益創業活動，是鍛鍊思維，啟人心智、激發潛能、培育素質的一種值得大學生廣泛參與的愛心能力活動，相信你會不知不覺地喜歡它、投入它、並最終受益於它！
篇三：小學生少兒公益的.心得
學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
五、六年級利用每個週五學生託管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社群居民宣傳“做文明市民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班，分在不同的路段進行活動，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，活動時孩子們不怕髒，以自己的行動感染了小區每一個人，送來微笑和稱讚，學生們覺得自己為社群奉獻一份力量，融入社會這個大家庭，做一名合格的小主人，從而增強了學生的環保意識。
四年級去幼兒園進行了衛生掃除、學前教育等活動。他們在家都是衣來伸手、飯來張口的小皇帝，透過幫助幼兒打掃衛生，教幼兒識字等活動，體驗到了幫助別人的樂趣，並且鍛鍊了相互合作的能力。
中年級學生代表文藝骨幹在少先大隊輔導員帶領下，去薊縣光榮院給老人們演出節目，送去歡樂，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間，收拾內務，打掃衛生，淨化美化生活環境，讓他們感受晚輩的敬愛；同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長曆史，家鄉的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育，增強愛家鄉情感，樹立為中華之崛起發奮讀書的志向，取得良好效果。
二、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，政教處、體育組的老師先到活動的地方踩點，並且都到各路口協助交警交通保證安全。班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。
三、活動形式從實際出發，因地制宜，受益匪淺。
本次活動利用了我校社會實踐基地，透過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社群居民宣傳“做文明市民”等一系列活動，親身體驗，認識到參加公益活動的重要意義，增強環保意識，體會到付出收穫後的快樂，。活動結束後，學生有的以日記形式記錄，有的撰寫活動體會，有的寫成了作文，並向校報投稿，真正把思想教育融於活動之中，增強了德育工作的實效性。
透過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。