教師工作感言（通用14篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這時可以將其記錄在感言裡，好好珍藏起來。那麼好的感言是什麼樣的呢？下面是小編整理的教師工作感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作感言 篇1
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。半個學期已過去，短短的兩個月我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，發現真的是應了白延松那句“痛並快樂著”。
初為人師的我感到一種無形的壓力。特別是帶初三的語文，讓我擔心和不安。怕因自己教得不好而讓學生毫無收穫，怕學生因語文成績的不好影響整個中考，怕學生的調皮我鎮壓不住他們。讓我倍感溫馨的是，在我誠惶誠恐的工作時，主任的鼓勵的言語“別怕，鎮不下來的時候直接讓他站在教室外面，我們來處理”，“沒事，太調皮的學生直接扔進教導處”之類的話，上課的過程中經常看到你們熟悉的身影，內心總是暖暖的。我也知道自己捨不得把他們推出來，但因為有你們做我堅強的後盾，內心不再膽怯，也學著用自己一顆真誠的心去感染他們，學著用自己一雙智慧的眼睛去發現他們的閃光點，帶動他們，教育他們。
剛站上講臺，很多事情總也做不到向老教師那樣的得心應手，什麼都好像很複雜的樣子。胡老師常笑我：自己忙自己。然後再給我提點幾句讓我茅塞頓開。是的，我就是一隻勤勞的小蜜蜂，在自己的天地裡忙活著自己。但我是幸運的，因為有諸多的老師的指點迷津與幫助，讓我少走許多的彎路。面對學生的成績茫然時，汪汪老師就會幫我進行全面深刻的資料分析，而後得出結論。一堂課不知道怎麼上時，就對著肖老師望兩眼，然後跟在他後面去115班進修。不知道怎樣大道理的教育學生時，就站在王老師旁邊受薰陶。內心受挫時，就找張雅欣、穆傑、徐週週他們尋找安慰，他們的鼓勵總會讓更加的有信心去帶好學生們。
生活中，感覺忒溫馨。學生會親熱的叫老師好，同事會親切的叫我小石頭。偶爾來句“吃飯了沒有？”因為有你們，內心總是暖暖的。因為有你們，整天都是樂呵呵的。
在教師的這個入門階段，還有太多的我得去學習，去探索。工作中也有許多的不足之處。我得踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路。相信透過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生。相信有各位老師的指點，我也會更快的成長。在今後的教育教學過程中，我將繼續不斷地學習，不斷的提高，迅速使自己成長為一名合格的人民教師。
教師工作感言 篇2
進入實驗小學有4個月的時間了，在這之前我還是學生，轉眼間就成了學生的老師。4個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質上說，我還是學生，因為自己還有不足，還需要學習。
（一）首先是教學方面。孫校、張校也說過，既然我們是在學校，就要一切以教學為中心。老師的教和學生的學是學校的重頭戲。在一開始，自己也試著在這方面刻意訓練自己，從平常的集體備課、評課，到後來的課堂達標，再到最後的督導，自己也有意識的積極參與。學高為師，在沒有結果之前，畢竟這個學習的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學活動使自己學到了最基本的東西。
學生是教學的主體。小學生是個特殊的群體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須儘快學會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學管理中，自己對一系列課堂突發事件結合學生的年齡特徵做了多次記錄總結，我想這些總結可能會對我以後的工作中給予較大的知道幫助。
學習固然是重要的，但也是得有個方向，有領路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內儘快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學習到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我幫助的所有老師。
此外，自己的學習也很重要。看名師教學實錄、國內外教學工作者的建議等，這裡有於永正老師給新教師的20條建議，美國學者克拉克的55條班規，這些都對自己在工作中的問題起一個很好的幫助作用。
（二）再一個就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是隻要有熱心、愛心、恆心，我相信會幹好。
說實話，一開始幹這個班主任，沒想到工作有那麼繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。後來，在這方面自己也有了較多的關注，上段時間的國家班主任網路研修、昨天的桓臺縣班主任培訓，都讓自己學到了很多，自己也總結了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協調好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率。
雖然自己已經學到了不少的東西，但是在這短短的4個月中，自己還有缺憾，還得一直學下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重複（廢話很多），較多的走動，板書的質量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以後的學習中儘快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產生影響，更為嚴重的是，關係到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以後的工作中越做越好。
教師工作感言 篇3
大家下午好，我是xx。是xx中學一名普普通通的教職員工，優秀教師這個榮譽對於我們每一個教師來說是無上的榮幸，不僅是對我們在工作上的一種肯定，也是對我們工作的激勵和鞭策。我要感謝額濟納旗中學各級領導和同事對我工作的認可和對我的關心。如果沒有額濟納旗中學這個這舞臺，就沒有我今天所獲得的這份榮譽。
教師是個平凡的職業，做為一名普通的教職員工，我深信：一分耕耘，一分收穫，教師工作固然辛苦，可是看到求知的孩子們我有什麼理由不盡心盡力做好自已的教學工作呢？
春華秋實，看著一批批孩子們朝氣蓬勃的走進校門，又看著一批批孩子們充滿信心的走出校門，我想我是快樂的，因為有了他們我的工作才更有意義。在學校他們是我教授知識的學子，出了校們他們是能拍我肩膀的朋友，多年的從教經歷讓我深深的懂得，孩子們是值得塑造的精靈。作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我的班級裡，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功。人人都能以寬容的心態去對待他人的每一次過失，用期待的心態等待他人的每一點進步，用欣賞的目光去關注他人的每一個閃光點，用喜悅的心情去讚許他人的每一份成功。
從走上講臺的第一天起，我願意堅守在這裡無悔地教書育人，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學期取得更優異的成績，儘量將自己的教學工作做好更好，我會愛校愛家盡力教好每一個孩子。新學期開始了，我會繼續在實踐中查詢不足，仔細積累教學經驗提高自己，做好我的教學工作。
教師工作感言 篇4
從事教育整整十年了，從畢業到現在這九年中我一直擔任低年級的班主任，現在我擔任著語文組的教研活動，衷心的來說，在當班主任的時間裡，除了按時完成學校語文組的教研任務和各項活動以外，我一心撲在了我所教的班級中，以管理好班級、教好我所任的學科為主，很少去關注我自身的成長。但自從擔任語文教研組組長以後，我沒有了自信，一方面覺得自己力不從心;另一方面是擔心自身的語文素養、知識及理念跟不上語文組的發展，這也是做主要的原因，所以我推脫過、逃避過，可是最終的結果還是我不得不幹。怎麼辦?面對著教研組、教師專業的技能及領導的壓力，面對著交材料時知識的匱乏，我到底該怎麼辦呢?只有走一步，說一步了。後來我透過與語文組所有成員的合作，發現所有的成員都是很配合學校的語文工作的，雖然說，有時在活動中我的處理的不好，老師會直言不諱，真是忠言逆耳呀!忠言雖說難聽，但利與弊呀!為我今後的工作奠定了基礎。但自身的素養還需要靠自己努力。讓我不得不為自己今後的工作考慮，要想今後的工作得心應手、要想語文組在現有的基礎上有所突破，首先我要先成長起來。那就利用暑假的假期生活讓自己有所成長吧!
一、在閱讀中改變理念
閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和探究文章的思維過程。所以我把閱讀放在首當其衝的第一位，想讓孩子、老師喜歡上閱讀，就要去感染他們，給他們創造讀書的氛圍。那麼作為語文組的一個引導者，首先就要愛上閱讀。在暑假中，我會利用好假期生活，讓自己快速成長。做到多讀書、多積累、多反思，改變以往陳舊的教育理念。
二、從基本功入手，讓生活充實起來
教師的基本功就如學生的作業一樣，是教師課堂中的作業，也是教師課堂中精彩之處的展現，更是教師業務水平、自身素養的展示。所以在假期中合理的安排時間，不僅可以讓自己的生活充實起來，更可以提高自身，何樂而不為呢? 在假期中或許有些教師以外出遊歷為主，增強自己的見識;或許以足不出戶，方知窗外事的方式來充實自己;更或許以外出學習、培訓來充實自己。不管用什麼樣的方式，只要有收穫，這個假期就過得有意義。
教師工作感言 篇5
如果你問一名小學教師：“你快樂嗎？”回答是肯定的。但小學教師的快樂，更多的是“苦中作樂。”
可以說一個熱愛教育事業的教師他的工作時間決不是每週五天――40個小時。他的`心裡時常會想著學生，為著學生。每天7點半，值班教師就要上崗，為孩子們進校做好安全防範。為了批改完學生當天的作業，甚至天黑了還捨不得離開辦公桌。我們的班主任老師有幾個不是時常想著班裡某個學生的作業今天有幾個錯誤沒有改對。某個學生上課遲到好幾次了得和家長聯絡聯絡。某個學生這幾天情緒不好得問問家長看怎麼解決一下。天氣熱了，得告訴學生帶些水來上學，不能總買冷飲……如此種種，有時學生的一件小事能讓老師想得都失眠了。第二天到校，昨天擔心的事處理完了，今天又有了新的故事。整日被煩瑣的事務所纏繞已經讓教師夠勞累的了。教學工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。
首先社會對教育，對教師的要求在不斷的提高，諸如對教師知識水平的提高，教學質量的提高，教學能力的提高……要達到不斷提升的教師標準，教師得不斷地學習，不斷地給自己充電，這就需要大量的時間和精力，而事實上教師在工作時間裡是擠不出多少空隙來學習的，常規性的教學工作已經安排的滿滿的。其次家長對孩子學習成績的要求也越來越高，而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進與他們對孩子發展的期望還有相當大的距離。家庭教育與學校教育還不能達到理想的結合狀態。學校對教師的考評也存在不盡人意的地方，教師工作的效益往往不是短期能顯現出來的，所以教師有時辛勤工作而得不到應有的認可，得不到應有的待遇，這些都是我們小學教師要承受的工作之苦。
儘管小學教師工作有苦，有委屈，但大多數教師卻能耐得住寂寞，執著地在這個崗位上默默無聞、兢兢業業地奮鬥。因為我們有其他職業所不能享受的樂趣。
小學教師的心永遠年輕。雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過早擁有了衰老的標誌，但因為和孩子們在一起，我們教師的心常常和孩子一樣單純、真誠、簡單。
教師工作感言 篇6
"教師是一種吃良心飯的職業”，這是我從未上過一天學的母親說的。所以我總捫心自問，如果是自己的孩子，她需要什麼樣的老師需要怎樣的教育，我就怎樣工作。因此每一項工作我關注的不僅是自己語文數學，更關注孩子的全面發展，關注的不僅是孩子現在的狀態，更關注孩子的終生髮展。
有幸來到了砂子塘，遇到了智慧大氣的領導，真誠、敬業的同事，他們共同創造的平等和諧進步的工作環境，使我成長了；感謝關注教育的家長們和可愛的孩子們，他們給了我無形的壓力，也給了工作的動力，使我的工作越來越少了一份蠻勁，多了一份智慧；少了一份急躁，多了一份平和。
老師們常說，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡單的事情做好了，你就不簡單了。我只有紮紮實實地把每件平凡簡單的事做好，才能回報學校對我的培養，才能無愧我可愛的孩子們。
教師工作感言 篇7
光陰似箭，歲月如梭，時間總是不經意間的從我們身邊溜走，很快來到這個學校工作已經一個月了。回想這一個月，心裡總是有很多的感觸，當自己真正踏上這個崗位時，才知道做一名合格的小學老師還是挺難的，但我對這份工作充滿信心，我希望能透過自己的努力，儘快使自己成為一名合格的新教師。
這一個月下來，給我最大的感受就是“累”。可能剛剛接觸新的學校，新的老師，新的學生，新的領導，這一切對於我來說都是新的，是需要一個適應的過程。還記得開學的第一天，那真是忙得不可開交，這裡還有一個小小的插曲，本來我是當任副班主任的工作，跟張老師一起來管理一個班級的工作，心想這下可以跟著老教師多學點知識了，可沒想到，在開學的前一天晚上，卻接到一個使我震驚的訊息，讓我直接來當任正班主任的工作，當時一下子傻眼了，不知道應該怎樣去做好班主任這個神聖而又艱鉅的任務，辛好還有林老師和餘老師一起跟我搭配，那晚就覺得自己也安心了許多，三號那天學校開學了，一大早我就到學校了，看見許多的家長送孩子來上學，他們的臉上都洋溢著笑臉，作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對學生，這樣才會讓學生感到親切。第一天的工作量就顯得特別的多，和學生搬桌子，分配座位，發書等等一些事情，忙得自己總是在跑，一天下來腳上都磨出了水泡，當時有種特別想哭的感覺，但還是把眼淚強忍
著，因為我告訴自己不能被這小小的困難打倒，以後遇到的事情可能更多，更難，我相信每個老師都是這樣走過來的，只有在經歷了一些事情之後，才會慢慢的變得更加成熟吧!
在學科教學方面，我告誡自己要做一名優秀的音樂教師，作為一名剛參加工作的新教師來說，總對這份職業充滿了的堅定信念，滿腔的熱情，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂管理技能等等。今年我們學校開展了師徒結對的工作，這讓我們有了一個很好的成長空間，我們更要虛心的向老教師認真學習，在教學中反思，摸索。
在班級管理方面，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。可能是年輕氣盛吧，在管理方面，有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，相信在以後的工作學習中，努力改善自己的不足，發揚自己的優點，在教育的路上越走越好!
教師工作感言 篇8
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什麼，即使閉上眼睛，腦海裡仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，湧上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不容易呀！
如果說，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。
我們不奢望在孩子的記憶裡有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！
教師工作感言 篇9
畢業後，我帶著自豪踏入“誨人不倦”的教師行列裡，每天演繹著作為一名幼兒園教師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子；課堂中，我用鼓勵的目光看著孩子們勇敢地站起來；每次遊戲中，我用溫暖的雙手拉著他們稚嫩的小手……這無數個平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡單和快樂所感染，於是我將自己的責任與愛心精心地紡織進我的生活，在孩子們心靈中播撒著快樂和幸福的種子，我在給予孩子們愛的同時也接受著孩子們給我的愛，我和孩子們以不同的方式體會著簡單、愛和快樂。
另外，我校每週二上、下午組織我們教師業務培訓，除了學習有關幼教界最新的教育幼兒園教學理念，學習一些優秀老師的教育幼兒園教學優秀成果，還讓我們理論聯絡實踐，將學到的理論知識與實踐操作相結合，開展了“技能考核”幼兒園活動，使得我們業務技能有了突飛猛進的提高，如每學期舉辦的優質課評比幼兒園活動，讓我們在幼教的競技場上百鍊成鋼，湧現了許多幼教能手，像這樣的溫暖回憶還有很多，想說的話還有太多太多……
我們以最先進的教育理念，以最完善的教學規模，以最優良的辦學品質，在社會上享有很高的聲譽。工作中，我做到深愛每一個孩子，讓他們在輕鬆愉快的環境中，“學中玩，玩中學”，努力使自己成為孩子們的朋友，給孩子們創造一個快樂的童年，在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅實的基礎。是的，我們不偉大，但卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使，這是我們鐵三幼人共同的目標。
願終生與教育為伴，為她散盡光和熱
教師工作感言 篇10
有幸參加了北大工作坊的培訓，半年來，學習北大資源，在坊主的引領下，研讀學習資料，觀看影片講座課例，參加線下培訓研討，參與坊內話是交流，提交階段作業，釋出研修日誌，可以說在工作的同時，潛心學習忙得不亦樂乎。
一、收穫了知識。
坊內豐富的資源涉及方方面面。有師德素養提升方面的，有教師專業標準解讀方面的，有課堂教學疑難問題分析，有李懷源老師閱讀教學、李吉林老師寫話與習作、李英傑老師考試評價、王寧曹文軒王榮生教師專業發展與語文教師素養的講座，有心理健康教育專題指導，有同課異構課例，我是逐節聽下來的，邊聽邊做了筆記，有時要反覆聽幾遍，目的就是想學得深入些，真正領會專家講座講解的內涵，消化吸收用於教學實踐。
坊主高主任釋出了二十多篇學習資料，我逐一下載列印，邊讀邊勾畫思考，進一步系統地學習了高主任近年來對閱讀教學做出的思考與研究成果。瀏覽坊內學員的作業，汲取智慧和營養，豐富了對學習資源的再認識。
特別是在制訂一冊書的目標序列實戰作業時，我反覆研讀坊主高主任和趙主任的範例，反覆閱讀教材，結合學習資料，苦心經營，所做的《人教版五年級下冊閱讀教學目標序列》被推薦為精華帖和優秀作業，這一學習與實踐的成果，讓我體會到了收穫知識的滿足。
線下教學研討，我全程觀摩了低中高年級的九節語文課，這些課是我們工作坊的研究成果，執教教師付出了很多心血，呈現的精彩課例確實對一線教師起到了引領作用。使我對低年級的語境識字、中年級的聯絡上下文理解詞句、高年級的讀寫結合有了深入的領會。
二、收穫了力量。
此次工作坊培訓，我們都非常感謝兩位坊主的引領，提供學習資源，組織話題討論，批閱學員作業，製作學習簡報。尤其是我們的高主任，他領導著我們前行，他督促我們，他鼓勵我們。深夜、凌晨，他亦早亦晚，你似乎能看到他工作的身影，釋出資源，回覆話題帖，公佈學情統計，線下利用呱呱社會小語房間進行指導，使我們不敢懈怠，不能掉隊，奮起直追，每一階段不落後。我和同事經常說，高主任為了啥，為了我們這些語文人有提升，他或嚴厲或溫和，那是長者與智者的期盼，感受著這催人奮進的力量，我們才真正學有所得。
趙主任不辭勞苦，為坊內老師做範例，活動第一時間發報道稿，有了疑惑，趙主任及時做出回覆。你就覺得她似貼心的姐姐站在你身前背後，給予你最無微不至的關懷。從她回覆的帖子中，我得到了諸多的啟示，運用到教學實踐中，那是最無私的分享，這力量使我走進課堂多了一份淡定。
坊內二百來個同伴相互促進，你問我答，你發帖我回帖，每日簽到，到坊內瀏覽，既有互勉的溫馨，又有釋疑的歡快。特別是有的夥伴大年夜堅守崗位，學習精神可佳；有的夥伴陪伴家中病人仍不放鬆學習。雖然，瀏覽帖子，回帖，令我眼晴乾澀，脖子僵硬，但有一股力量在促使我，學習是艱苦的，苦中尋樂！
三、收穫了課堂。
說起這次培訓最大的收益是我的課堂發生了變化。透過學習，我認識到了關注學生的重要性。我進一步認識到語文教學目標的重要性。我按照寒假裡制訂的閱讀教學目標序列，踏上本學期語文教學之旅，清晰明確的目標讓我和學生的語文學習變得輕鬆高效了，我不再揪著每篇課文的細節不放，有條不紊地以教材為例子，抓關鍵語言點品析，找到讀寫結合點進行訓練。培養學生概括文章主要內容的能力是我申報的市級小課題，我結合高主任給出的培養學生的能力的方法，對學生進行有針對性的指導與訓練，在學期檢測中可窺見學生閱讀能力有了提升。我帶領學生總結出了概括不同型別文章主要內容的方法，在學校進行推廣。
透過參加工作坊的研修，受高主任、李吉林、李懷源等專家的引導與影響，我認識到習作要與生活融合。五年級下冊第一單元習作是給遠方的小朋友寫信，以往教學只是讓學生寫寫，孩子們寫的是空洞的，因為沒有具體的寫作物件。
基於此，我決定和外地教師取得聯絡，把本次習作落到實處。於是，我和浙江省瑞安市仙降中心小學的楊老師做了溝通，兩地學生用書信交流，真摯的情感在筆尖流淌，濃濃的情誼在互送的自制剪紙自制書籤上演繹，親手繪製郵票又使孩子們多了一項綜合實踐能力。之後，我們又共同開展共讀高爾基的《童年》活動，孩子們還用書信交流讀書感想，互寄讀書摘記小報。為學生搭建這樣的平臺，是我接受學習後的實踐，我願將所學所得所思應用於教學工作之中。我們為師者學有所獲也有利於學生成長，何樂而不為？
感謝北大工作坊，感謝坊主和坊內同伴，這半年的工作學習充實有效。
遺憾總存在於追求完美者心中。我很遺憾由於懵懂錯過第一週期簽到。我更遺憾由於右腿受傷無法使用電腦近段回帖頗少，又錯過一個週期的簽到，分值不多，但心裡懊惱。
無耐只好用手機書寫只語片言傳到QQ，待我集結一起傳與坊內感言，不甘落後，教學路上與同仁共勉！
教師工作感言 篇11
對於一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我就是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收穫。
還記得剛來的時候，對於這裡一切都就是陌生的，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔，如今我在這裡工作也有兩年半了;而對於幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班裡的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這麼嚴格。儘管如此，可這並不能影響我們的好心情。我們有健康的心態，平和的心情還有耐性，而這一切都來源於我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什麼時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心就是“愛”。假若你的心裡少了愛，那你肯定不適合在這裡。所以，現在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
這就就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就就是：“累，卻快樂著。”
教師工作感言 篇12
歲月的腳步太匆匆，轉眼之間已從教十載，教過的孩子有幾百個了吧，有的孩子已上
五、六年級了，每逢見面時，孩子總是要親切地喊一聲“老師”打個招呼，每當這時心裡總是甜甜的、暖暖的。更加堅定了我的信念，選我所愛，愛我所選。
曾經帶著一份美好的夢想，選擇了幼兒教師這個專業，作為幼兒的啟蒙老師，我認為這是一份光榮而艱鉅、辛苦而幸福的職業，為什麼這麼說呢？當孩子第一次離開媽媽，離開家庭，來到幼兒園這個大家庭，會感覺有些陌生、有些恐懼、有些新鮮、有些好奇，這是孩子走向社會的第一步，幼兒老師就是這個大家庭的家長，既要做好孩子的保育，又要做好孩子的教育，還記得小班有一個孩子，剛上幼兒園時，哭了好長一段時間，我就抽出很多時間來做她的工作，漸漸地適應了幼兒園，上課時會認真的聽課，其他時間就常跟在我的身後，像一個小尾巴那樣形影不離，還對媽媽說：在家裡“媽媽”最親，在學校“娟娟老師”最親，孩子的天真可愛時常感動著我，前幾天我班有個孩子，因為幫助別人把指甲劃破了，流了很多血，眼淚直在眼眶裡打轉，我對孩子說：“孩子，男子漢堅強點，好麼”，孩子使勁的點了點頭，就要流下的眼淚又止住了，此時此刻，我的心也溼潤了，孩子那麼可愛，我們有什麼理由不做一名可愛的老師呢？
時常有人會問我，“每天看小孩多吵、多累，我可受不了”。是啊，有時在學校累了一天，回家的時候也想趕快休息一下，安靜一會。可不知為什麼，每天只要踏進幼兒園的大門，什麼煩心事都忘了，也許你會問為什麼，從孩子天真可愛的笑臉。稚嫩的聲音裡，童心可愛的思想，充滿好奇的目光中可以找到答案。孩子是我們的未來，作為一名幼兒園老師，有責任呵護好這些幼苗，用我們的大愛化成一道陽光，照耀著幼苗；化成一道小溪滋潤著幼苗，看著孩子一天天長大，懂事，作為老師的我，也覺的很幸福 。
我是一個理想化的人，在我眼中“老師”這個稱謂是神聖的，尤其是幼兒教師，要做到：擁有良好的師德，博大的胸懷，廣泛的興趣愛好，有一定的專業技能，有心的人（愛心、責任心、信心、耐心、），積極進取的精神。在工作中常常感到自己的知識還不夠豐富，離一名優秀的幼兒教師標準還很遠，但我會繼續努力學習，爭取做一名優秀的幼兒教師。 新的一年又到了，在這裡希望我的孩子們快快樂樂的度過每一天。也祝各位老師新年快樂，工作順利。
教師工作感言 篇13
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什麼，即使閉上眼睛，腦海裡仍裝滿孩子們的影子……這就就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，湧上心頭的第一感覺就就是――當一個幼兒教師真不容易呀！
假如說，每個孩子都就是一座美麗的花園，幼兒園老師就就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子就是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。
我們不奢望在孩子的記憶裡有我們永遠的影子，但我們付出的愛心就是最美麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！
教師工作感言 篇14
幼兒園處於孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、瞭解孩子的心理，更重要的就是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。
每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作就是非常瑣碎和清貧的，這就是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園就是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育就是指讓孩子在幼兒園健康地成長髮展。幼兒園教師還有解決家長後顧之憂、支援家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處於一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能幹下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這就是很正常且經常發生的事。這就就是孩子，他們就就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作就是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、佈置環境，週末還經常組織親子活動，自己的業餘時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說就是1/400，對一個家庭來說就就是100%。所以無論在生活照顧還就是教育教學上都要精益求精。