六年級語文下學期的期中模擬試卷
一、積累運用(55分)
1、看拼音，把漢字規範勻稱地寫在田字格里。(14分)
yūchuōchānfǔkànyùnhán
()泥()穿()扶()()()()
dǔyànmínɡshíchènɡwēiyí
()實()生()記()()()()
2、給加點的字選擇正確的讀音，用“—”標出。(6分)
六年級語文下冊期中模擬題：媲美(pìbì)挑釁(tiāotiǎo)咬文嚼字(juéjiáo)
唯一(wéiwèi)假說(jiǎjià)銀裝素裹(sùsòu)
3、把下面成語補充完整，並解釋所填的字。(4分)
天方夜()：驚世()俗：
鬼哭狼()：滄海一()：
4、在括號裡填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語(不得重複填寫)。(6分)
上個星期，我們學校組織了一次爬山活動。站在山頂，同學們有的()藍天，有的()山下，有的()遠方，有的()四周，有的()著身邊的一朵小花……我們()著那充滿生機的春景，滿心喜悅。
5、在原句上修改下列病句。(3分)
①清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。
②多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。
③老師虛心接受並聽取了同學們的意見。
6、本學期我們積累了蘇軾的很多名言詩句，請根據具體的語言環境填空。(11分)
①表示報效祖國的志向到死都不會變的愛國名句是“，。”
②詩句“，。”為我們描繪了夏日西湖上一場來得匆匆的暴雨。
③自古以來，人世間就沒有十全十美的事，正如蘇軾所說：“，
，。”
④.爺爺身體硬朗，但時常感嘆：“，。”
⑤寫出一句有關讀書的格言或對聯：，。
7、選擇合適的答案填在括號裡。(4分)
將“千里馬”、“百靈鳥”、“井底之蛙”、“應聲蟲”分別填在相應括號裡。
①如果孩子成長在無知的世界，他便成了目光短淺的()
②如果孩子生活在專制的環境，他便成了唯唯諾諾的()
③如果孩子沐浴著友誼的春風，他便成了快樂的()
④如果孩子揚起了自信的風帆，他將成為無畏的()
8、在下面的.句子中填上合適的關聯詞。(3分)
(1)()我們在時刻努力著，為光明在奮鬥者，我們()是無比重要地生活著。
(2)()要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館()不肯讀書。
(3)()父母有多少兒女，我們()獨特的一個。
9、按要求寫句子。(4分)
①你難道不覺得我很勇敢嗎?
改為陳述句：
②天上的星星在閃爍。
運用比喻使句子更生動：
運用擬人使句子有情趣：
③聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親激動得手抖動個不停。(縮句)
二、口語交際練習題(4分)
小剛對小麗說：“我原定於後天上午與小明到蝴蝶山公園遊玩，可我因有其他事不
能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，遊玩時間改到後天下午3點行不行。”
當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“
。”
第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“
。”
三、閱讀理解(41分)
1、按照原文填空。(4分)
指揮棒一個巨浪，一個浪花。分不清樂聲、歌聲，臺上、臺下。只感到撲面的水珠，腳上滾滾的波浪;萬千父老弟兄，一個人的眼睛。槳板，了死寂的東海;號子，了沉睡的山峰;中國號，著怒吼的黃河，向前。
2、根據課文內容填空。(8分)
《七律長征》是毛澤東同志的一篇著名詩詞。作者先用“，
。”這兩句總領全詩，然後選取紅軍長征途中經歷千難萬險的五個典型畫面：、、、、，熱情地歌頌了中國工農紅軍的精神。
3、閱讀語段，按要求做題。(16分)
(一)南極的冰坂遼闊空曠，風在冰川間狂暴地賓士。肆無忌憚的寒風包裹著冰屑，挾帶著雪末，逼得你無處躲藏。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，守候著，堅持著。當小企鵝從殼中探出溼漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時，第一眼看到的不是媽媽，而是疲憊至極又欣喜至極的爸爸。此時的企鵝爸爸已瘦得不成樣子，在雛鳥啄殼的響聲中，它享有了真正的快樂。快樂是需要付出代價的，;，。雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細地將胖乎乎的、像個灰白色絨線團的小企鵝捂在自己的肚腹下，感受著孩子的每一縷呼吸……
①寫出下列詞語的近義詞。(1分)
肆無忌憚()打量()
②用曲線畫出語段中描寫南極環境的語句，在下面橫線上寫出這些環境描寫的作用。(2分)
③根據原文在橫線上填出相應內容，結合個人感受寫出你對這句話的理解。(4分)
④讀了此段，聯絡全文內容你想對企鵝爸爸說：(2分)
(二)入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日裡渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如貝司轟響者，應為萬道細流匯於空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至於泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發出互不相同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，彷彿能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在()、()、()、()，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。
①這段話主要寫。(1分)
②認真讀，仔細想，把“成長、死亡、誕生、繁衍”這四個詞語按一定順序填在文中括號內，並在下面橫線上寫出這樣填寫的理由。(2分)
③仿句式續寫：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;，是泉水繞過樹根;，是清流拍打著卵石。(2分)
④深夜聽泉，作者為什麼感覺“別有一番滋味”?(2分)
3、閱讀短文，完成下面各題。(13分)
做別人的尾燈
①在一次會議中，我認識了一位年輕有為的企業家李生。早聽說李生創業的傳奇了，於是我便問起他的創業秘訣是什麼。他給我講了一個故事。
②那是五年前，李生還在一家臺資企業做事。他們的老闆不但是個在多國擁有眾多公司的大企業家，同時還是個教授，是學者型商人，既有很好的經濟頭腦，又有很高的學術成就。李生就是衝著這一點，進了他的公司。由於李生勤奮，肯動腦，老闆很快就提拔他做了部門經理，專管傢俱的銷售。他也一直做得沒什麼差錯。
③有一次，公司進了一套傢俱，標價是二十萬元。可不知為什麼，放了四個月都沒有一個人問過價。好不容易有一天，一位顧客一進來就看中了這套傢俱，問了價格後，就一直想壓低點，問李生，十八萬元賣不賣。李生也很想把這套傢俱出手，可是老闆只給了他一萬元錢的浮動許可權，偏偏那位顧客也固執，說十八萬元不行就不買了。僵持了好久，李生想打電話找老闆請示一下，可老闆去國外出差了，手機也關了，他不敢擅自做主，這筆生意就這樣黃了。
④過了兩天，老闆回來了，李生彙報了這件事。老闆有些不悅，他說：“你沒看到現在這套傢俱已經很難脫手了?你應該知道我的心理，既然四個月沒人問，就說明這套傢俱已經沒有什麼賣點了，應該越早脫手越好。別說十八萬元，就是十七萬元你也應該賣的，不然，下次連十六萬元恐怕都沒人要了。”
⑤李生有些委屈地低著頭，心想：我哪有那麼大的膽子呀。看見他的樣子，老闆寬厚地笑笑說：“算了，先開車送我，我們一起去吃飯吧!”
⑥他們上了車，李生髮動了車子，空中有些霧，路上的車子很多，走得有些慢。過了十幾分鍾，霧越來越大，路況都看不太清了。老闆倒不著急，一邊由著他慢慢地蝸牛似的在車流中爬行，一邊和他說著話。他問李生：“在這樣的大霧天氣開車，你怎麼樣才能走得更安全?”李生說：“只要跟著前面車子的尾燈，就沒什麼事。”老闆沉默了一會兒，突然問：“如果你是頭車，你該跟著誰的尾燈呢?”
⑦李生聽了，心中一陣震動，是呀，如果自己是頭車，又有誰會給自己指路?老闆的言外之意他一下就領悟了：在一般情況下，你可以依靠上司，讓上司替你拿主意，也使你不用分擔責任。可是特殊情況下，你應該用自己的慧眼，看清前面的路該怎麼走，用自己的頭腦來分析利弊，選擇自己的方向。比爾.蓋茨能跟誰?只會跟在別人的尾燈後面的人，永遠不會領頭的。
⑧這以後，李生工作得更加出色了，沒多久，他就發現了一個新的別人沒有開拓的創業領域，透過自己的奮鬥和敏銳的商業頭腦，很快就成功了。他的創業秘訣就只有短短的一句話：做別人的尾燈。
①聯絡上下文理解第三小節中畫線詞語的意思。(2分)
出手：固執：
擅自：黃了：
②在下列句子括號裡填上合適的關聯詞。(4分)
(1)那套傢俱()標價為20萬元，()此時的價格可能連16萬都不值了。
(2)任何一個人,()在工作中不斷地開拓創新，()有可能做別人的尾燈。
(3)李生的老闆()被稱為學者型商人”,()他
()會做生意賺錢，()會透過事例來教育人。
③初見短文題目，你心中最大的疑問是什麼?讀完短文，想到的答案是什麼?(3分)
問題：
答案：
④請用簡潔的語句概括文章的主要內容：(2分)
。
⑤結合短文內容想象：事業成功後的李生見到了原先的老闆，他會怎麼說呢?(2分)