課文《感受優雅》練習題及答案
從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反覆學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是小編為大家收集的課文《感受優雅》練習題及答案，希望能夠幫助到大家。
①第一次感受優雅，是很久以前的事兒了。那天我騎車路過使館區，要橫穿一個沒有紅綠燈的街口的時候，看見一輛小轎車疾駛而來，我捏住閘，單腿支地，等它過去。
②出乎我意料的是，那車也減速停了下來。車裡一個胖胖的老外，微笑著衝我揮揮手--讓我先過。
③現在回想起來，我當時有些失禮，可能是正處在第一次與外國人交流的侷促中，我竟___a___。
④哪怕笑一下也好，我後來想。
⑤但那一次，我真真切切地感受到了什麼是優雅。
⑥後來，學會開車以後，也曾幾次在人行道前把車剎住，然後 b 。然而，我看到的是無表情的人流，聽到的是身後怨聲一片。被我擋住的司機們，不許我優雅，我猜想他們鳴笛的時候肯定在說:這人腦子有問題。
⑦優雅，有時候真的很難，在別人眼裡，那是另外的事情。
⑧還有一次，參加一個公司的宴會，組織者可能是怕說完了就吃太沒品位，事先準備了幾個小節目，想給食客們添些絲竹之樂。領導致辭後，公司的一位小姐走上臺後，準備演奏《梁祝》， 我當時就想：完了。
⑨果然，小姐優雅的琴聲很快被淹沒在觥籌交錯之中，雖然其間服務員幾次調大麥克風的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐後來草草地結了尾，紅著小臉下了臺。
⑩這時，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現在德國或奧地利的電影中，我想。
前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。
那次演示會中間有段休息時間，百十來位聽眾三五成群地擠在大廳裡喧譁，摩肩拉踵，活像一個集市。
這時，一個西服筆挺一頭金髮的外國人出現在會議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來。
他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他衝每一個與他目光接觸的人點頭致意，如果誰在前面擋住了他的去路，他就停下來，等著，而絕對不像我們所習慣的那樣分開眾人。
最後，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個大彎之後，他向我站的大門口走來，我側側身，讓開通道。他看見我後，點了點頭，經過我身邊的時候，還輕聲說了一句"Thank you"。
這個洋人，在剎那間，把他的教養解釋得一清二楚。
我真的服了。
這種與世無爭的優雅，已經比較接近本意，而不是我們所刻意表現的那種，比如裝束，比如動作，比如在宴會上拉拉小提琴。
⑴文章最後一個自然段說"這種與世無爭的優雅，已經比較接近本意"，讀了此文後，你體會到的'優雅的本意是什麼?
⑵解釋文中加波浪線的詞語。
侷促:______________________________
刻意: ______________________________
⑶給文中a，b兩處橫線上填上合適的文字。
a.______________________________
b.______________________________
⑷如何理解第⑦自然段中"另外的事情"?作者為什麼說"優雅，有時候真的很難"?
⑸第⑨自然段中加橫線的詞使用較好，請談談其好處。
參考答案：
⑴不在意別人的言論，不是刻意地做給人看，而是自己本身教養的自然流露;與世無爭，凡事為他人考慮，不打擾別人。(答案不唯一)
⑵侷促：拘謹，拘束，不自然的狀態。刻意：故意，特意，用上全部心思做某事。
⑶a.沒有任何表示;b.優雅地微笑、揮手
⑷"另外"表示與己無關，顯示出一種冷漠，因為有些人素質平平，遇到優雅人士不能理解，甚至牴觸、嗤笑，所以奄那些人眼中優雅是"另外"的事;"優雅，有時候真的很難"是因為身邊人往往不能理解謅己的優雅行為，對自己的優雅行為不認可、不回應。
⑸"淹沒"一詞形象的寫出了宴會的嘈雜以及與會者的喧嚷對音樂的侵擾，以強烈的對比突出優雅與現實的反差，有畫龍點睛的作用。