人教版五年級上語文期中試題
小編為大家提供的人教版五年級上語文期中試題，為了方便大家進行備考，希望同學們牢牢掌握，迎接考試!
五年級上語文期中試題1
一、 積累運用(30分)
1、補充詩句。(4分)
(1) 沉舟側畔千帆過，________________。
(2)________________，天涯碧草話斜陽。
(3)少壯不努力，________________。
(4)欲把西湖比西子，________________。
2、填成語。(4分)
雪中送( ) 推心( )腹 無微不( ) 高風( )節( )躬盡瘁 休( )與共 ( )經風霜 心( )誠服
3、默寫古詩。在給出的古詩中選三首默寫。(18分)
(1)《題西林壁》——蘇 軾;
(2)《望天門山》——李 白;
(3)《夜書所見》——葉紹翁;
(4)《望洞庭》——劉禹錫。
(5)《清明》_____ 杜牡
4、改寫句子(4分)
(1)將陳述句改為反問句。
我們學校開展的師生才藝表演活動很好看。
_____________________________________
(2)將反問句改為陳述句。
說出的話難道可以不算數?
_____________________________________
二、閱讀感悟(40分)
(一)課內閱讀
1、根據課文內容填空。(10分)
(1) 威尼斯的小艇有( )長，( ) ，有點像( ) 。
(2) 那些小丘的線條是那麼( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國畫那樣，到處( )，輕輕流入雲際。
(3)一位滿頭銀髮的老奶奶 ，雙手( )柺杖 ，背靠著( ) ，( )地等待著。
2、 分析課文中的句子。(10分)
(1)從泰山回來，我畫了一幅挑山工挑重物攀登的畫掛在書桌前，因為我需要它。“我”為什麼需要它?(4分)
_____________________________________
(2)“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”“哦!”我恍然大悟，“牆壁當然比鼻硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起來。(3分)
“我”真的恍然大悟了嗎?
_____________________________________
(3)伯父魯迅說的話“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”怎樣理解?(3分)
_____________________________________
(二)課外閱讀
童 年 的 饅 頭
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家裡窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，揹著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串乾枯的空籠花。
有年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生髮三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手裡多了片荷葉，荷葉裡是三個熱騰騰的大饅頭。
回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，於是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴裡還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦?乾脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。{娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎?}娘說過她不喜歡麥粑呀!
……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，裡邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發三個饅頭，一個都捨不得吃，餓著肚皮給我帶回家來了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛——”娘說著開啟鍋蓋，鍋裡奇蹟般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
後來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
1、結合文章內容說說“故技重演”是什麼意思?(3分)
_____________________________________
2、把“{ }”中的句子換一個說法，意思不變。(3分)
_____________________________________
3、讀畫“——”的句子，我明明把學校發的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫他媽說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談談你的看法。(5分)
三、習作(30分)
你想怎麼寫就怎麼寫，可以寫一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對別人訴說的願望、委屈，一次旅遊見到的景物，自己一個奇特的想象，總之，寫人、寫事、寫景、寫物、編故事，寫讀後感、觀後感都可以。但要注意：內容必須具體，語句要通順，不寫錯別字。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
五年級上語文期中試題2
一、我會拼也會寫。(8分)
yòuhuòàimùgǔlìwūyán
()()()()
dàoqièbàojǐngshuāilǎocíxiáng
()()()()
二、我能把下列詞語補充完整。(6分)
()天()地風()雪()()書()畫
()()大雨毫不()()不容()()
三、我會選詞填空。(3分)
囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如飢似渴
不知從什麼時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，()，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的()常常使我()。我開始()地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就()，落筆也()。
四、我會選擇關聯詞填空。(5分)
不是……而是……儘管……還是……如果……就……
即使……仍然……只有……才……只要……就……
1、()噪音這位“隱身人”難以對付，人們()想出了許多制服它的辦法。
2、()裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間裡()只剩下12分貝了。
3、它們在樹上做窩、生活，()樹被風颳得太厲害，()到地上來。
4、“夾絲玻璃”()被打碎了，碎片()藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋裡，雖然體形像魚，可它()魚類，()哺乳動物。
五年級上語文期中試題3
一、給帶點的字選擇正確的讀音，用"∨"表示。（6分）
暫時（zàn zhàn） 難(nán nàn)民 可惡(wù è)
削（xiāo xuē）皮 調（tiáo diào）皮 粘（zhān nián）連
二、讀拼音，寫詞語。（8分）
jù pà huá qiáo shū lǐ juàn liàn mái zàng
hé zi sòng dú tōu qiè
三、多音字組詞。（6分）
散（ ）（ ） 應（ ）（ ）
分（ ）（ ）
四、把下列詞語補充完整。（6分）
一（ ）美麗的圖畫 一（ ）有趣的圖書
安然無（ ） 水滴石（ ）
破爛不（ ） 體貼入（ ）
五、改正下面詞語中的錯別字（5分）
正重其事（ ） 頗副盛名（ ） 著巒祖國（ ）
好好寶存（ ） 頂天力地（ ）
六、寫出下列詞語的近義詞。（6分）
分辨（ ） 立刻（ ）
愛慕（ ） 體面（ ）
啟示（ ） 面臨（ ）
七、按要求寫句子.(8分)
1.寫一句有關讀書的名言。
2.寫一句有關思念家鄉的名句。
3.寫一句描寫春天景色的詩句。
4.寫一句有關道德修養的名句。
八、讀古詩，回答問題。（8分）
五年級上期中語文試題
姓名 班級
秋思 （2分）
洛陽城裡風秋風，欲作家書意萬重。
1、這首詩的作者是（ ）朝詩人（ ）。（2分）
2、寫出一、二兩句詩的意思。（2分）
3、這首詩以（ ）為主，表達了作者（ ）。（2分）
九、閱讀理解。（17分）
我愛紅杜鵑
離開黃龍溝已經兩年多了，我卻經常想起那萬綠叢中的杜鵑花。
那時每當花開時節我都要上山去採杜鵑花 有一次 我看見一位老爺爺正把一束杜鵑花放在墓碑上寫著 革命烈士之墓 的墓前 我便問老爺爺 這裡怎麼有烈士墓呀 他看了我一眼 講了這樣一個故事
抗日戰爭時期，有三個八路軍傷病員在這個村裡邊養傷、邊幫鄉親們幹活，還向鄉親們宣傳革命道理。鄉親們把他們當成自己的親人，精心地照料他們。他們很喜愛杜鵑花，說她是中國革命勝利的象徵。後來，日本侵略軍進村掃蕩，為了掩護鄉親們安全轉移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個山坡上，子彈打光了，就拉響了手榴彈衝入敵群，與敵人同歸於盡了。
望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我彷彿看見了當年軍民魚水情深的動人情景，烈士們宣讀革命道理時的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時的悲壯場面。是他們，是無數像他們這樣的革命前輩，用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。
紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她紮根在祖國的大地上，永遠不會凋謝，永遠開在我們後來人的心上。
1、給短文的`第二自然段加上標點符號。（4分）
2、聯絡上下文，解釋下面的詞語。（4分）
（1）同歸於盡：
（2）音容笑貌：
3、寫出下列詞語的反義詞。（3分）
經常（ ） 精心（ ） 安全（ ）
4、用" "畫出作者聯想的句子。（2分）
5、杜鵑花作為一種象徵物，不同的人對她寄託的思想感情也不同：八路軍傷病員把她作為 ：作者借她表達自己 的思想感情。（4分）
十、作文。（30分）
題目：我與書的故事。
要求：寫一篇記敘文，內容具體，語句通順。
五年級語文試題——上學期期中考語文試卷
學校 姓名
一、 看拼音，寫詞語，並給多音字組詞。（１４分）
wū yán jù pà qī lín jì yù bǔ rǔ dào qiè
ài mù zhēng biàn xiǎo xīn yì yì háo bù yóu yù
ɡēnɡ( ) zuān( ) jué( ) kān( )
更 鑽 覺 看
gèng ( ) zuàn( ) jiào ( ) kàn ( )
二、 劃掉不恰當的字。（９分）
（己已）經 (欣心)喜 (駿峻)馬
花(卷券) 軍(伐閥) (洛絡)陽
抗(懼拒) 奧(秘密) (溼施)工
三、 選出不屬於同一類的那個詞語。（３分）
１、梅花 桃花 雪花 荷花 杏花 （ ）
２、瞬間 正午 傍晚 黎明 深夜 （ ）
３、果樹 桃樹 李樹 杏樹 棗樹 （ ）
四、 選擇恰當的關聯詞語，填入句子中。（８分）
既......又...... 如果......就......
既然......就...... 不但......而且......
１、地道戰（ ）保護了人民，（ ）有力地打擊了敵人。
２、他（ ）聰明過人，（ ）勤奮好學。
３、（ ）明天不下雨，我們（ ）去爬山。
４、你（ ）來到學校學習，（ ）應該認真聽講。
五、 根據要求填空。（１０分）
1、《秋思》作者 代詩人 。本詩表達詩人 的思想感情。表達方法是 。（4分）
2、春風又綠江南岸 。（1分）
3、讀書有三到，謂 。（1分）
4、《落花生》中，父親說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。你對這句話的理解是 。（2分）
六、 按要求寫句子。（６分）
1、 雪花飛舞。擴句 。（1.5分）
2、 聖誕樹的翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭。（1.5分）
縮句：
3、 用修改符號修改病句，並把改好的句子寫在後面的橫線上。（1.5分）①我估計他一定知道這件事。
②早在很多年前，愛迪生就發現了電燈。
4、 把反問句改為陳述句。（1.5分）
看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
七、 把下列打亂的句子排列正確。（５分）
（ ）時間過好快，有一天，我發現了一個怪現象，我的頭比那道印矮了一截呀！我的個子怎麼倒著長？
（ ）院子裡有一棵我和爸爸一起種下的柏楊。
（ ）媽媽聽了直笑我：“傻孩子，你怎麼能和白楊比著長？”
（ ）院子裡有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。
（ ）我天天來看它，盼著它快長大，在它身上，我用小刀刻下一個小道道 ，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我的個子長高了沒有。
八、 短文閱讀。（１５分）
奇妙的蜘蛛網
我回農村過暑假。有一次在場院乘涼，老爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”後來果然下雨了。我好奇的問爺爺：“你怎麼知道要下雨了呢？”老爺爺笑著說：“你常看看蜘蛛網，就知道了。”
於是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網，一連幾天，我看蜘蛛網都平平的掛在那裡，沒有什麼變化。有一天我忽然發現蜘蛛離開了它原來的網，從房簷向下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根的細柱子。隨後，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側著身子來回的爬著，繞上一圈一圈的鋼絲，不一會兒，蜘蛛就結了一個豎網掛在那裡。
我高興的把這個發現告訴了老爺爺。他讓我第二天去看看蜘蛛網。
夜裡，“噼噼啪啪”地下起雨來了。第二天，我就跑去看那些奇妙的蜘蛛網。噢！看出來了，牢掛著的蜘蛛網被雨水砸壞了，豎掛著的還完美無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在下雨前結個豎網，以免雨後無家。
１、 給橫線上的字註上正確的讀音。（3分）
乘涼（ ） 好奇（ ） 場院（ ）
２、 寫出下面詞語的反義詞。(2分)
殘缺不全--- 傷心---
３、 根據文章內容，把下列句子補充完整。（6分）
⑴好天氣時，蜘蛛網
⑵要下雨前蜘蛛網就
⑶爺爺看到 ，就知道要下雨了。
４、 第三自然段在文中的作用是：（2分）
５、 寫出第4自然段的段意。（2分）
九、 作文。（３０分）
同學們，在我們身邊有很多你所熟知的動物或植物，請你任選一種介紹給大家。注意，一定要用上我們所學過的說明方法。等你寫完，讓大家對這種動物或植物的特點和習性等有大致的瞭解。題目自擬。
五年級語文試題——(上冊)第一學期期中測試
一、積累與運用
1、看拼音寫詞語
fànwéi hóngrùn jiézuò pínghéng dānwù késou zhāngguānlǐdài huǎngrándàwù jiǎnyuè zànshí
2、把下列詞語補充完整，你一定能行！
高風（ ） 萬古（ ） 寸草（ ） （ ）與共 （ ）相接
（ ）低語 意味 （ ） （ ）吞棗 （ ）風霜 （ ）自如
（ ）學步 掩耳（ ）
3、同學們，我們的祖國有著悠久燦爛的文化，請根據你積累的知識，按著提示做出精彩的回答：
(1)有山皆圖畫， 。
(2) ，病樹前頭萬木春。
(3)一寸光陰一寸金，教育我們珍惜時間的名言有好多，請你寫出兩句來。
a
b
(4)讚美祖國山河的詩有很多，請你默寫兩句讚美長江的詩，並註名作者和題目。
(5)古詩中有不少含有深刻哲理的詩句，如“少壯不努力，老大徒傷悲”請你再寫出一句或兩句這樣的詩。
(6)同學們校園安全是非常重要，請你在教學樓的樓道為我們學校設計一條提醒同學們注意安全的提示語。要求語言親切，使人容易接受。
二、閱讀理解
材料一
老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節：那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴的亂說一氣。伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比捱打捱罵還難受。從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
1、 這段文字選自我們學過哪篇課文？
2、 作者聽了伯父的話為什麼比捱打捱罵還難受？
3、 作者說從此她讀什麼書都不再馬馬虎虎了，請你根據自己的理解把作者聽了伯父的話以後認真讀書的情景刻畫出來。字數在一百字左右。
4、魯迅先生的名言你記住了多少，請你寫出兩句來。
材料二
在天底下，一碧千里，而並不茫茫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，即願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
1、 這段文字是我們學過的課文《草原》中的，你知道這是誰寫的嗎？請你把對作者的瞭解向老師和
同學做個簡單介紹，最少要從三方面介紹，比如他是哪裡人，有什麼作品，作品中反映了作者什麼樣的思想等等。
2、 這段文字中你最欣賞的句子是哪句，並說說你的欣賞的理由。
3、 把這段文字中寫綠色的詞語用“--”畫出來。
材料三
螢火蟲最有趣的特點是：尾部發光和獵食的方法。螢火蟲發出兩點螢火，來源不簡單。雌螢的發光器生在腹部最後三節，前兩節在腹面，構成闊帶形，第三節的發光部分比較小，像兩個小點子。雄螢只有尾部末節兩個小點。螢火蟲是怎樣來發光的？它表皮下面能夠發光的細胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質結合，有氧氣時，受到螢光酶的催化作用，就產生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發光。隨意把光放大收小，或者熄滅，這說明它能夠控制對發光細胞的氧氣供應。
1． 螢火蟲具有 的特點。
2．螢火蟲能發光是因為 受到了催化作用。
A、氧氣和含有能量的物質
B、含有能量的物質和螢光素
C、螢光酶、氧氣
D、螢光素、螢光酶
3．“螢火蟲能隨意把光放大收小或者熄滅，這說明它能夠控制對發光細胞的氧氣供應。”
“這”指的是 。
4．“螢火蟲常常一閃一閃地發光”加點詞“常常”為什麼不能去掉？
材料四
做事講究效率的爸爸
我的爸爸是一個會抓緊時間，做事講究效率的人。
元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。走到十字路口的時候，爸爸忽然對我說：“咱們先到電影院去看看有沒有好電影的票吧！”我雖然疑惑不解，但還是跟著他向電影院走去。路上□爸爸向我解釋道：“現在剛早上8點，電影院買票的人還不多，咱們就趁這個時候去。要是等買完菜再去，買票的人多了，提著菜又不方便，工作效率不就低了嗎？”我這才恍然大悟，爸爸又用這個例項給我講了“運籌學”，告訴我剛才我講的那些就是生活中的運籌學。這樣，我又接觸了一門科學，並對它有了初步認識。
來到菜市場，爸爸排到了買雞的行列中。他見我沒事幹，就叫我到別的櫃檯轉轉，看看哪個櫃檯人多，哪個櫃檯人少。
我在菜市場裡東瞅瞅，西看看。當看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個個忙碌的樣子時，我忽然意識到了什麼；爸爸讓我到各櫃檯轉轉，不也是運籌學嗎？一來讓我看看節日的氣氛，為我增加寫作素材；二來讓我看看各櫃檯的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點什麼。嘿，爸爸的運籌學用得真妙！
我轉回來，把自己的想法和見到的情況仔仔細細告訴了爸爸。他見我把學到的知識掌握了，滿意地笑了。
平日，爸爸下班一回家就開始做飯。他在廚房裡來回忙碌著，一會剁肉，一會煮飯，一會炒菜，廚房裡傳出連續不斷的“劈劈啪啪”的聲音。不到一個小時飯就做好了。每天晚上，我們都是7點鐘準時開飯。我問爸爸：“咱們幹嘛非7點鐘開飯不可呢？”爸爸回答說：“咱們7點開飯，就能邊吃邊看新聞聯播，新聞聯播完了，咱們也差不多吃完了。要是吃早了，看新聞時就空著手，什麼也幹不成；吃晚了，又耽誤你們學習。”
吃完飯，爸爸關了電視，坐在寫字檯旁邊進行緊張的翻譯工作。在他的帶動下，我和弟弟也拿起書本，開始複習。時間一長，我們也養成了抓緊時間的好習慣。
爸爸工作講效率是遠近聞名的。到我家做客的李阿姨對媽媽說：“到你們家就見老黃裡裡外外地忙，恨不能一天跑200裡，真講效率，真出活！”
1．文中的主要人物是
2．按意思寫出文中的詞語。
（1）心裡不明白，不理解；困惑。（ ）
（2）形容忽然醒悟，一下子明白過來了。（ ）
（3）一個接一個，不間斷。（ ）
3．把文章中概括敘述爸爸講究效率的句子用“--”畫出來。
4．讀了這篇文章對你有什麼啟發？
三、作文：
題目：老師，我想告訴你
要求：
1、用第一人稱寫，告訴老師一件事，可以是自己的故事，也可以是班級發生的故事或家裡發生的故事等等。
2、要把事情的經過寫清楚，語句通順，連貫。
五年級上語文期中試題4
一、讀拼音，寫詞語。
shuāilǎobèisòngbǐng xìngjuàn liànzào yīnzuǐchún
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按查字典要求填空。
1.“陋”字按音序查字法應先查大寫字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。字典裡有四種解釋：
（l）不好看，醜；
（2）住的地方狹小，不華美；
（3）不文明；
（4）見聞少。“簡陋”一詞中的“陋”應取第（）種解釋；“醜陋”一詞中的“陋”應取第（ ）種解釋。
2．“炎”字按部首查字法應先查（ ），再查（ ）畫，它可組成（）（ ）（ ）（ ）等詞。“爽”在字典裡有三種解釋：
(1）性格率直，痛快；
（2)舒服；
（3）明朗，清亮。在“神清氣灸”這個詞中，“炎”應取第（ ）種解釋。
3.“籠”字按音序查字法應先查大寫字母（），再查音節（ ）；
用部首字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。
三、辨字組詞。
具( )娛( )衰( )濾( )廢( )踐( )僑( )撐( )
俱( )誤( )哀( )慮( )費( )錢( )僑( )掌( )
四、把下面詞語補充完整。
安然（）（ ） （）斷（）連 飢腸（）（）
風（）雪（） 千（）一（ ） 低頭（）（）
五、課內外積累。
默寫《泊船瓜洲》，並回答問題：
， 。 ， 。
1．這首詩的作者是 代詩人 。
2.解釋下列詞語的意思。泊船： 。間： 。
綠： 。還： 。
六、讀短文，完成練習。（一）
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。
青青翠竹，全身是寶。竹幹既是建築的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茄可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。
然而，我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，它和松、梅被譽為“歲寒三友”：自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所向往。
當殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝、直插雲天暑往寒來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子一不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。
我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
1．息：A呼吸時進出的氣 B停止 C.訊息
息息相關（ ） 自強不息（ ）
2．這篇短文寫了竹子的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿兩個方面一重點寫了竹子的 。
3．“歲寒三友”是一指 、 、 。
4 .用“ ”畫出作者由竹子引起聯想的句子。讀了這些句子，你有什麼感想？
5.為這篇短文寫上你認為最合適的題目。
（二）油城美
我見過許多美麗的，城市：大連的海美、青島的山一美，長白山的樹美，濟南的泉美……我十分喜歡她們。在這些美的城市中，我最愛北國油城—大慶的美。
我最喜愛油城的雪。嗬，仔大的雪啊！看，樹木、房屋、井架、井房都籠罩在一片白茫茫的雪中。極目遠(眺跳)，油城變成了一個粉妝玉砌的世界。
那些掉光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪粒兒。一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃著，那美麗的銀條兒和雪粒兒就簌簌落落地抖落下來。玉屑（Xièxiāo) 似(shìsì)的雪（未末）兒隨風（漂 飄）蕩，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。多麼美麗的雪油城啊！
我最喜愛油城的風。
啊 是你送來了歡笑 是你送來了春天的訊息 是你送來了鳥的歌聲是你送來了春天的禮物—鮮花 小草和（幸辛）勤的汗水 是你送來秋天的禮物— 一片金黃 也是你送來了北國油城人的希望 是你 油城的風 風的油城
我最喜愛油城的霧。
灰色的霧氣籠罩著油城，空氣溼潤、溫和，一團一團的大霧飄忽不定，陽光很難照射到地面上來。一切都墜入了煙海，置身其中，如入仙境。一會兒，大陽升高了，越來越淡的霧氣遊蕩著，流動著。
這一瀠瀠的綠意，這迷迷的白霧，就像一滴水彩滴到宣紙上一樣，
慢慢地浸潤開來，浸潤著祖國九百六十萬平方公里的土地。
我深深地感到北國油城的美：實在、壯觀，有一種北國粗獷的美。而這種美不是一個地方的美，由於大慶的美，使全國都美，使全國人民都美。因為她的貢獻可以使國防、科技、工業、農業……各行各業都美。
1.在文中括號內選擇正確的讀音和正確的字。
2．給第五自然段沒有標點的地方加上標點。
3.找出文章中一個打比方的句子，用“—”畫出來。並說一說是用
＿＿＿＿＿＿＿＿＿來比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．寫出下面詞語的近義詞。
搖晃（ ）溫和（ ） 溼潤（ ） 壯觀( )
5．這篇文章中有一段話運用了我們曾經學過的課文的原句，你還記得是哪篇課文嗎？這種做法對你有什麼啟發嗎？
6．在這篇文章第一自然段中作者先舉出很多地方的美，是為了
作者透過寫描寫油城的＿＿＿＿美、＿＿＿美和＿＿＿＿＿美，抒發發了 的思想感情。
7．這篇文章在寫法上有很多值得我們學習的地方，請你找出感受最深的一點談一談。
七、習作。 題目：
1．我學會了 。（如游泳、燒菜、洗衣服等本領）
2．我喜歡的 。（如你的鄰居、同學、親友的孩子等人）
要求： 任意選擇一個題目，寫一篇作文。
寫自己學會的本領，要把怎樣學會這種本領的經過寫具體。寫自己喜歡的一個人，先寫出他（她）相貌、性格、愛好等情況，然後再寫他（她）做過的給你留下深刻印象的一件事，把事情經過寫清楚。
3．習作寫好要輕聲讀一讀，語句要通順。