不讓一朵花兒早凋零的散文
每個人都有自己的夢。孩子的夢是希望有個幸福的未來，家長的夢是希望孩子成才，而我的夢就是希望孩子們健康快樂的成長。可我也會遇到了很煩心的事兒，給我夢蒙上了一層陰影。
我在以前學校教書時，班上有兩個孩子，一個男孩，一個女孩，天真活潑，十分可愛。憑心而論，他們的學習成績都不是很好，可我從不會因為成績而冷淡他們。相反，我會給予他們比成績好的學生更多的關照，因為我希望他們健康快樂的成長，不因成績差而鬱鬱寡歡。於是我就尋覓他們的長處，加以引導發揮。男孩長相俊秀，身材矯健，是塊學體育的好材料，我就特意請體操教練出生的體育老師培養他。女孩天生一副好嗓子，身段窈窕，自幼善舞，從小受過戲曲訓練的我課餘就教教她唱戲曲。所以儘管他們成績不理想，卻從沒有同學歧視他們，他們也加倍努力的學習。
曾經一段時間他們的情緒很低落，問他們也不說，就是一個勁兒的掉淚。我急了，便去找家長，方才得知原委。原來這兩個孩子家境都很貧寒，父母都是老實巴交的農民。有個孩子的親戚是跑草臺班子，拉起一個歌舞雜技團四處裡巡演，掙了不少錢。聽說這兩孩子學習不好，卻在表演方面非常有天賦，暑假裡就把他們帶出去，捧為舞臺童星，很受觀眾喜歡。於是就打算讓這兩孩子退學，直接跟他們出去掙錢去。家長們動了心，孩子卻不願意，要讀書，因而兩家家長都在猶豫中。我的到來分明讓兩家家長更加猶豫起來，我知道，他們的一念之差，兩個孩子的讀書生涯就有可能就此終結。到底如何選擇？是的，世上的路萬千條，並不只有上大學這一條，他們也有可能日後會大紅大紫，成為演藝界明星。但是讀書卻是不可或缺的。當年香港明星蕭芳芳紅了半世紀，可是她最當紅時，也到了最後能夠求學的法定年齡，依然放下一切，前往國外讀書。而這兩個孩子能夠成為蕭芳芳嗎？拿一個未知的前程值得嗎？我再做工作，但效果依然不佳。我知道，那邊也在爭奪這兩個孩子。而孩子們始終站在我這一邊。為了這兩個孩子，想了很久很久我決定籌劃一次特殊的班會。
那天，我去請兩家家長和那位歌舞雜技團的“團長”，告訴他們，開完這次班會，如果你們沒有改變主意，就可以帶他們走了。那位“團長”欣然應允，一起來了。
我將學桌排在四面牆邊，中間空出一大塊作為“舞臺”。“舞臺”正中放著一個手工製作的花園圖案。臺中錯落有致地放置鮮花道具若干。臺左側放置長椅一張，水壺一隻，左後側路標道具一隻，路標一指後臺，上標“振才中學”，一指臺前，上標“車站方向”。家長和“團長”被當著嘉賓請在上座，這次班會，主要就是為他們演出一我們特別排演的哲理詩劇，這是我緊急從外地文友處借來的劇本加以改編的，因為我打聽到這位“團長”也是位懷才不遇的性情中人，便冒險賭一賭。
演出開始了，我用深沉的語調親自做旁白：“這是一個美麗的露天花園，每到春天來臨的時候，這裡應該是群芳競豔，五彩繽紛。可是這個花園正處在通向振才學校的捷徑上，每天，成群結隊的學生從這裡經過，這些天真爛漫的孩子們當然更喜歡這裡的滿園春色，她們攀枝摘葉，各取所愛，護花人屢禁難止，又難以傷害孩子們那熱愛美麗的童心。於是，每年鮮花尚未盛開，春天就在這裡過早的'凋零了。今年，這裡又來了一位新的護花人。他是一位慈祥的老人。現在他來了——”
男孩帶著白鬍須，扮演護花老人手拄柺杖，安閒慢步上場，同學們都笑了起來，兩家家長和“團長”也都跟著樂了。“護花老人”俯身看花、撫花，感嘆道：“春天又要來了！”這時那女孩唱著“春風她吻上了我的臉，告訴我現在是春天……”蹦蹦跳跳的上來了。親熱地問候：“爺爺，早上好！”“護花老人”拍拍女學童頭，笑呵呵地道：“好！好！這個早就去上學了？”臺下又一次鬨笑起來。女孩道：“嗯，我每天都這麼早！”轉身看看花，天真地道：“老爺爺，今年是您在這兒看花嗎？”“護花老人”道：“是啊，你看。這些花剛剛開，多好看啊。看到她們就像看到了春姑娘。”女孩希求地問：“老爺爺，我能摘朵花嗎？去年我地夥伴們常從這裡摘好多花，可好看呢！”“護花老人”爽快地說：“行啊！你喜歡哪一朵？”女孩轉身在花叢中挑選，選後其中一朵，問：“老爺爺，就這一朵，行嗎？”“護花老人”慈祥地點點頭：“行啊，這一朵真美！你真有眼力。好，這一朵歸你了！”女孩拍手歡呼：“老爺爺，你真好！”伸手欲摘。“護花老人”故意欲言又止：“不過……”女孩收回手，疑惑地望著護花老人。“護花老人”慈祥地笑道：“我是問你：你是現在要摘呢，還是把它留在這裡？”女孩忽閃著大眼睛，問：“現在摘怎麼樣？留在這兒又怎麼樣？”“
“護花老人”笑道：“現在它還沒有完全開開，完全開開的時候那就更好看啦。你現在摘了它，也許你還沒有到學校它就枯萎了，那多沒勁呀，可是如果你留在這裡，它還能開好多天，你每天都可以看到它美麗的樣子。你可以看好多日子，可以看整個一個春天，那不是更好嗎？從現在開始，這朵花就永遠屬於你啦！”女孩聰明地領悟道：“對啊，老爺爺，那我就把它留在這裡。我一有時間就來看護它，您給我看著點啊！”
演到這裡的時候，我注意觀看家長和“團長”的表情，我看到家長還沉浸在孩子可愛的演出中，那團長已經皺起了眉頭，陷入了沉思。
“舞臺”上，“護花老人”笑呵呵地道：“好，我替你看著！”女孩留戀而又愛憐地小心撫摸了一下花朵說：“老爺爺，我走了，放學時我來給它澆水。”“護花老人”含笑點頭：“好好，放學我等你啊，走好！”女孩愉快地地答應，唱著歌走了。“護花老人”慈愛地含笑目送女孩走遠，又在花叢中輕看撫弄，然後坐到長椅上看畫報。久之，又閉目養神良久，幕後響起放學鈴聲。“護花老人”起身自語：“哦，放學了！”女孩唱著“春風她吻上了我的臉……”歡快地上場了，甜甜地叫道：“老爺爺，老爺爺……”“護花老人”迎上去，拉著她的手親切地問：“放學了？”女孩高興地道：“我來看看我的花。”“護花老人說：“看吧，那是你的嘛。你看，它在這等你呢，朝你笑呢！”女孩走過去，俯身看花，小心翼翼地用手給花培土，又用護花老人的水壺給花澆水。護花老人快慰地一旁觀看。女孩揚起頭說：“老爺爺，我的同學說，他們也來跟你要朵花，讓我先來問問您！”“護花老人”爽快地說：“好啊，他們來吧，這裡的花任他們選。”這時，全班同學都輕聲唱起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”女孩手一指道：“老爺爺，他們來了。”“護花老人”做側身遠望狀：“孩子們好！”同學們一起道：“老爺爺好！”事先安排好的幾個同學做出七嘴八舌的幕後音：“老爺爺，我們也來要朵花，行嗎？我們也把它留在這裡，每天來看它！”“我要這朵”，“我要月季”，“我要玫瑰”）……“護花老人”臺上應和，女孩做出幫忙狀：“行，這朵給你”“好啊，這朵月季就歸你啦！”“哦，你們兩個都喜歡玫瑰，好，這一朵就算你們兩個共同擁有啦！”……又是一陣七嘴八舌的聲音：“老爺爺，您替我看著點，我們每天到這裡要澆澆我們的花。”
“護花老人”愉快地應和著。同學們做出聲音漸遠狀：“老爺爺，再見！（唱著歌下）讓我們蕩起雙槳……”女孩戀戀不捨地看看花，也揮手道：“老爺爺，再見！”“護花老人”揮手示意：“孩子們，再見！這些花都歸你們啦，別忘了來看你們的花！”
“舞臺”上，“護花老人”在“花叢”中悠然漫步，我一邊看著家長和“團長”的反應，一邊進行最後的解說：“這一年，春天在這裡再也沒有過早的凋零。老人把整個花園都送給了別人，可他卻沒有丟失一枝花。這，是為什麼呢？”
班會結束了，我牽著兩個孩子的手心情沉重地走向家長和“團長”，靜靜地看著他們，想要說什麼卻哽咽起來。“團長”面色凝重地說：“楊老師，您什麼也別說了。我明白您的苦心。孩子應該選擇讀書，無論我的夢想能否實現，但我不會再帶走他們了。他們就是這百花園中的花朵，他們正含苞待放。以後我也做一名看花人。他們的學費以後由我出，一直負責到他們讀完書為止……”
那一刻，兩個孩子擁著我淚如雨下……
後記
我是一個老師，我愛我的孩子們！物慾橫流的社會，沒有什麼比那一張張童真燦爛的笑臉更讓人陶醉！也沒有人可以以任何理由來剝奪每個孩子天真爛漫的童年！那顆童心，是最無邪最原始的美，這也是我的師生情結！愛孩子，是因為更喜歡有一份純真，去感染世界，來讓我知道，生活，還有一絲最美！