讀書日小學生朗誦稿（通用17篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。究竟什麼樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編為大家整理的讀書日小學生朗誦稿（通用17篇），歡迎大家分享。
讀書日小學生朗誦稿1
烏雲密佈的天空，
看起來十分憂愁。
滴答！滴答！下雨了，
是誰哭泣啦？
看著雨滴一個接一個，
和大地打招呼。
雨滴落到花兒、小草上，
也落進我的心底。
雨水帶來好心情，
雨點帶來新生命。
雨點送了一樣禮，
亮晶晶的彩虹橋，
給人們無限驚喜。
小花小草很滿意，
今天的新裝就在這裡。
白雲自由的在天空散心，
我穿過彩虹橋，
小橋對我眨眨眼，
告訴我雨過天晴的秘密。
要我隨時帶著好心情。
雨點的拜訪，
使大地充滿生氣，
讓每個地方都充滿活力。
看！
動物們出來欣賞美景，
聽！
鳥兒高歌助興，
聞！
小花小草散出清香。
原來，
雨後的大地，
如此動人與美麗！
我喜歡小雨過後，
喜歡那份清涼，
喜愛那片美景。
特別是那滴停留在花兒上的水珠，
最能撼動我的心。
使我念念不忘，
那潛藏心裡的真實感動。
讀書日小學生朗誦稿2
頑皮的雲，
每次都喜歡逗太陽公公
一下讓太陽公公演戲
一下讓太陽公公謝幕
讓太陽公公累的氣喘如牛。
頑皮的雲，
它每次都喜歡當魔術師
有時候變兔子
有時變龍
有時變老虎
各式各樣的形狀都變的出來，
當他頑皮演出時，
人們則是在下面歡呼喝采。
頑皮的雲，
每次都讓天空哭泣，
它的爸爸就會大發雷霆的罵它，
但是，
云為了不讓天空不哭，
雲就會變成畫家，
它就會大顯身手的作畫，
留下美麗的彩虹。
讀書日小學生朗誦稿3
古語有云：
“書中自有黃金屋，
書中自有顏如玉。”
歌德也說過：
“讀一本好書，
就猶如和一個高尚的人談話。”
以書為友，
可以明理增智，
可以陶冶性情；
與書常伴，
可以立德修身，
可以深化思想。
書，我的知心夥伴
好書，
是共享心靈豐美的盛宴
暢想青春至真的情懷
好書以故事為底料
調以哲理
放入智慧
為青少年朋友文火慢燉
精心烹製醇美的心靈參湯
奉上一步感人至深的心靈力作
開啟心門
聆聽心聲
用心觸控生命的五彩多姿
用愛滋養心靈的豐厚充溢
讓疲憊讓路
讓憂愁散場
在每一個人生的角落
心靈參湯帶給你
恆久的清香
不變的感動
讀書日小學生朗誦稿4
書，是什麼？它是人類精神的糧食，是人類進步的階梯。
書，是什麼？它是黃河母親，哺育千千萬萬個求知的孩子
書，是什麼？它是人類進化的鑰匙，開啟著智慧之門。
書，是什麼？它是湛藍的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。
書，是什麼？它是神秘的太空，等待我們去探索、發現。
書中的每一個字，都是珍貴的。每一段句子，都是富有思想的。
每一篇文章，都是過去與未來。
沒有任何快艇像一本書，能把我們帶到遙遠的地方。
也沒有任何駿馬，像一頁頁歡躍的詩篇，引領我們跨越時空去旅行。
好書是知識的源泉，涓涓地灌溉著我們的心田。
好書是我們的老師，把智慧輸入我們的血管。
讀一本好書，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。
讀一本好書，使我們明白，山有多高，路有多遠。
讀一本好書，能使我們，撥開眼前的雲煙，排除疑難。
讀一本好書，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠。
我讀書，我快樂
我讀書，我快樂
我讀書，我——快——樂！
讀書日小學生朗誦稿5
沒有一艘非凡的戰艦，
能像一本書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹駿馬，
能像一首詩，
帶我們領略人世的真諦。
即使你一貧如洗，
也沒有任何欄杆能阻擋
你在書的王國遨遊的步伐。
開啟書
我像是站在海邊
像是打開了一道面朝大海的門
靜靜地坐在門檻
細品藍天
文字是浪花
知識是驚起的波瀾
開啟書
開啟航行的路線
揚起風帆，
奔向夢想的彼岸
書帶給我們實現夢想的機會
讓我們去追求自己的夢想之船
讓我們用行動去證明
去追求
去尋找
去實現
屬於我們的夢想！
讀書日小學生朗誦稿6
路過小鎮的'街頭
竟然還有擺書攤的
綠蔭地裡
撐著一把大傘
大多書頁泛黃了
像是鍍了一層層金面
似乎散發著深沉的時間味道
從中挑了兩本回去
一本梁實秋的《雅舍小品》
一本是山東畫報出版社出版的《紙上江南》
讀書日小學生朗誦稿7
於書
我還是喜歡的
把心埋進去
得到的是一份寧靜
得到的是一份淡然
尤其那些摘記在筆記中的小字
像是一道道營養美餐
讀書日小學生朗誦稿8
忙忙碌碌
坎坎坷坷
便少了書卷爐火的日子
便少了持卷床頭的`安恬
好想
有這麼一個讀書的氣場
一座僻靜小院
一張小椅子
一副火爐
爐上壺水早已鼎沸
一手持卷
一手持扇
讀書日小學生朗誦稿9
菡萏老師曾經描述過這樣的畫面
夏日午後
臨水的房間
窗前
爬山虎垂下的絲絛
漾起一簾綠浪
水面的波光折過米色窗簾
篩滿一牆的碎金
人躺在波灣裡
手邊攤開的書凌亂
光與影在上面跳動
有金色小魚一尾尾遊進紙間
讀書日小學生朗誦稿10
也羨慕菡萏老師用書催眠的片段
昏黃的檯燈下
海在掌心上溫柔流過
魚吻靜水
在一朵白蓮裡閉關
白天的煩亂悄然褪去
花隱窗前
合著眼
睫毛上有露珠滾過
聽見來自深海的胎音和每一朵微距綻放的舒緩
夢和月亮一起浮出水面
乾淨潔白
雲朵上的村莊、搖籃、炊煙、牧羊的女孩、堅實的後背
趴在上面睡得香甜
讀書日小學生朗誦稿11
有人說我閒:
除了去上班，
吃也讀，睡也讀，
上個廁所不離手。
我說我很忙:
除了要上班，
不拼酒，不抽菸，
還沒時間去聊天。
人言讀書苦，我言讀書甜。
信手能拈來，不用去借錢。
不去玩，不k歌，
一天到晚笑呵呵。
不閒言，不碎語，
不損別人利自己。
如果書是知識的海洋，
我願下海去逐浪，
如果書是精神的食糧，
我願用心去儲藏。
書山有路勤攀登，
學海無涯任遨遊。
孔子曰:不亦樂乎！
讀書日小學生朗誦稿12
默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，
默默地用美妙的憧憬去悸動這一方天空。
綠色，
是擋不住的誘惑，
追求是無法抑制的信念。
我們每個人都在辛勤地耕耘，
我們每個人又都用渴盼的目光去看外面的世界，
外面的世界色彩紛呈。
佇立海邊看帆，
看飛翔的鳥，
用心去傾聽濤聲，
靜坐山頭遙望輕輕移動的白雲，
去想屬於自己的心事，用心靈去讀出無數深情的詩章，
小憩人生旅途中每一個驛站，
便會發現每一個腳印都是那樣的深沉和堅定，
閱讀整個人生，
我們便擁有一切，
因為我們為整個世界獻出了真誠!
讀書日小學生朗誦稿13
讀書的益處其實
早已說過千遍萬遍
老生常談
讀書
是與智慧之人
進行
知識交換
傳承經驗
讓枯寂的心靈
有個伴
讀書萬遍 其義自見
誰不愛這遺產
就是和真理
劃清界限
於是這世界會產生兩種人
一種思想飽滿
一種愚不可言
讀書日小學生朗誦稿14
開啟書
我像是站在海邊
像是打開了一道面朝大海的門
靜靜地坐在門檻
細品藍天
或許關於水手的夢已經睏倦
文字是浪花
渴望還停留在岸邊
島嶼像圖片
任憑思念擱淺
知識是驚起的波瀾
情感像波濤漫卷
思緒擴散
神奇的夢
在字句之間
凝固成高聳的山巒
我乘著目光
揚起了帆
將企盼繪滿藍天
用雙手撥開生活的片段
用生命觸控智慧的語言
開啟書
開啟航行的路線
走向遙遠
穿越時間
沒有一艘非凡的戰艦，
能像一冊書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹駿馬，
能像一首詩，
帶我們領略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒有任何欄杆能阻擋
你在書的王國遨遊的步伐。
多麼質樸無華的車騎！
可是它裝載了
人類靈魂的全部美麗！
讀書日小學生朗誦稿15
別再虛度年華
別再浪費光陰
讀書能夠拓寬視野
讀書能夠開闊胸襟
讀書能夠明白事埋
讀書能夠耳目一新
讀書吧!朋友
讀書方知才華淺薄
書到用時如同乞討甘霖
書籍如同一棵大樹
讀書是在樹下乘蔭
讀書如同栽下小樹
收穫的是一片森林
讀書日小學生朗誦稿16
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養
書是人類發展的錄影機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨遊中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恆的朋友
讀書日小學生朗誦稿17
有人說愛情是一種憐惜的情感
不管對方想什麼做什麼
均懷有一種暢開的胸懷
包容的
可以是所有的一切
不管是什麼
所有的一切
那是一種強勢的情感
不管自己是否真的比對方強大
總想保護著對方
不讓對方受半點累
總想保護著對方
不讓對方受半點苦
有人說
愛情是一種總向著弱者的情感
不管對方是不是比自己強大
憐惜著
一味的憐惜著
於是我忽然知道了為什麼
在我的愛情世界裡
我總是一副弱小者的姿態出現
原來得到憐惜並不是一種病態的心理
捧起一本書
帖在心上
不料還未看了幾行
就被一些繁雜的事心生憂傷
二十多年了，我像一隻飛蛾
努力去接近那片華彩的霞光
希望透過書和理想給我帶來光芒
生活的所迫就像一把鋒利的刀劍
把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷
學會了用肌膚觸控生活的堅硬
生活裡的重擔一個人放肩膀去扛
也不知道多少日子
我悵嘆秋水的天長
讓我無數個夜晚心生絕望
為什麼辛苦的耕耘換來的不是驚歎
意料外的是句句市儈的口腔
面對生活我無話可說
金錢與權力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛
可憐的幼稚心腸
被誰強加上了虛假的面具
讀書，讀的是心底的夢想
歷練的人的韌性與鋼強
給自己一縷光
在漫長的黑夜裡就不會迷失方向
給自己一縷光
在坎坷的路途中就不會獨自彷徨
汲取書中的乳液
塑造人的品格與修養
正如我喜歡寫文章
寫的不是華麗的篇章
而是源自骨子裡的素淨和修養
從明天開始我將繼續象一片落葉
自由的飄落，過一種清靜的日子
偶爾寫些詩無聊的時候看看天上的悠悠地白雲
品味書香散發的清純
從容地、迎接生活裡的疼痛
讀書，就像讀心
饋贈了我前進的力量