元旦朗誦稿15篇
在現在的社會生活中，大家一定沒少看到經典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞。你知道什麼樣的朗誦稿才經典嗎？下面是小編精心整理的元旦朗誦稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
元旦朗誦稿1
《滿庭芳·元旦抒懷》
作者：三友二人行
斗轉星移，又添新歲，年華流水浮萍。
今宵花樹，千百彩燈明。
且將情懷抑壓，煙花裡，把盞悽清。
思來去，風塵無際，孤影獨飄零。
愁濃，燈暗處，新人醉舞，舊緒輕縈。
嘆時日，消磨江海偷生。
今夜風中柳絮，悄吐綠，來日春盈。
情深重，還書胸臆，千里慕雲平。
元旦朗誦稿2
元旦節在華碧
不見雪花在長空飄舞
不見梅枝綻出幽雅的花蕾
在這充滿活力的校園
元旦節的腳步象三月三的鼓點般
活潑而輕盈
在綠樹蔥鬱的濃蔭下
在紅花浪漫的花期裡
元旦節已將她寧靜的祝福
悄悄灑在每一顆純樸的心靈
請以天涯遊子的名義
請以一個跌倒後又重新站立起的
跋涉者名義
接受這元旦節溫馨的祝福
萬泉河的浪花會滌去我們
身心的塵垢
在元旦節，在華碧，朋友
請象一棵樹那樣去生活
舒展枝葉吸納八面來風
挺拔身軀撐起一片藍天!
元旦朗誦稿3
男1：當冬雪悄然融化遁身遠方的山脊
女1：當花蕾無聲露頭展現面容的俏麗
男2：當我們為昨天的輝煌而感到欣慰
女2：當我們為明天的精彩而無限期許，
合：新年的朝陽啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。
男1：帶著溪流的歡暢，
女1：帶著春風的和煦，
男2：帶著百花的芬芳
女2：帶著白雲的飄逸
合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，
去和朝陽來一次最熱烈地親密！ 男1：回眸昨天 千思萬緒
女1：感動昨天 難忘汗滴
男2：在過去的一年裡 我們經歷了太多太多的感動。
女2：在過去的一年裡 我們也創造了一個又一個神奇
男1：服務學生，品滋德澤，情濃化雨
女1：這是自強教工的從業內涵，也是我們踐行的軌跡
男2：勤勉於學，全面發展，勇於進取
女2：這是自強學子的形象寫照，也是你們進步的秘籍
男2：在這多姿多彩的舞臺上
女2：師生攜手，齊心協力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇
男1：當新年的鐘聲即將敲響，曾經創造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方
女1：起跑線上，出發的那一刻，註定我們要追趕朝陽。緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。 男2：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼
女2：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼荊棘叢生在未來的路上
合：來吧！
來吧，即將升起的新年朝陽，
讓我們沐浴晨暉，高挺胸膛，奮勇向前，步伐鏗鏘，用我們的辛勤汗水，去創造新的輝煌
元旦朗誦稿4
紅敏：每當我踏著晨光走進美麗的潤新，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺；還有一群天真可愛的男孩、女孩！
青青：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。
鄧維：教室裡，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只張滿風帆的小船正在這裡積蓄力量，準備遠航。
偉霞：每當我踏著星光離開文小，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
運鵬：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
三毛：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。
林靜：我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
國玲：我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在文小這塊沃土上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
青青：我們能夠做到的，就是為文小的兒女插上一雙騰飛的翅膀。紅敏：我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。
元旦朗誦稿5
《元旦》
啊
又過去了一年
恍如夢中
新的一年已經開始了
歡樂的時光還閃現在眼前
又是一個充滿歡聲笑語的一年
清新的風
正從天際吹來
帶著羞澀的微笑
向我們展開了笑顏
愛人的手臂
也輕輕地環抱
一起慶祝新的一年
在歲月的門檻上
我的幸福
一步一步跨過歷史的車輪
載我度過幸福的一天又一天
元旦朗誦稿6
男師1(張建海)：(1)當我第一次踏著晨光走進美麗的二中，走進這令人心馳神往的課堂，心中便湧起無限的激情與暢想
女生1(雷菲)：(1)當我第一次踏著晨光走進這魂牽夢縈的地方，走進這知識的殿堂，一種無以言狀的激動在我全身盪漾。
女師1(柳麗萍)：我欣喜於二中的文化底蘊，折射出行勝於言的主體精神。
男生1(周煥)：我陶醉於青澀稚嫩的面龐，對映在八十老校的綠樹紅牆。
男師2(胡友金)：(2)作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺。
女生2(潘靈安)：(3)作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。
女師2(李友萍)：(4)教室裡，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一艘艘荷滿風帆的小船正在這裡積蓄力量，準備遠航。
男生2(丁薇)：(4)課堂上，探求真知，操場上，揮灑青春，一隻只懷揣夢想的雛鷹正在這裡蛻變掙扎，振翅飛翔。
男師1(張建海)：懷著希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會伴隨你們一起磨礪成長。
女生1(雷菲)：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂時光，學生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。
女師1(柳麗萍)：曠課逃學、抽菸上網、考試舞弊，看著部分同學偏離了學習的方向，老師黯然神傷。
男生1(周煥)：無視朋友，無視老師，無視家長，年少的我們青春躁動，偶爾也會和您頂嘴抬槓。
女生2(潘靈安)：老師啊，是您用耐心，用真誠，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開始重新用知識填滿空虛，重新鬥志昂揚。
男生2(丁薇)：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎?
男師1(張建海)：(1)每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。
女師1(柳麗萍)：(2)我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
男師2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。
在二中這塊沃野上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
女師2(李友萍)：(4)但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那殷切的關注，滋潤著我們的成長。
四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1(雷菲)：老師，知道嗎?當我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺，我哭了!
男師1：(張建海)：同學，知道嗎?當我聽說汪斌同學身患絕症大家紛紛獻愛心，真誠祈禱，我感動了。
女生2(潘靈安)：老師，正是您的敬業精神，點燃了我追尋夢想的勇氣!
男師2(胡友金)：同學，正是你們的勤奮刻苦，激發了我敬崗愛生的熱情!
男生1(周煥)：(1)老師，您說您有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想?
女師1(柳麗萍)：(1)我願化做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。
男生2(丁薇)：(2)老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔
女師2(李友萍)：(2)勤奮創新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
元旦朗誦稿7
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又迎來了新的一年，
我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，
斟酌長短;
真不知為什麼會有這麼多傾吐不盡的情感，
洶湧澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這新年獻禮捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也不曾走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講臺的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這裡，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦唸。
而今，發揚傳統，在務實中前進;
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴;
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;
滿天夕陽裡，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何願?
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾!
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下此時的誓言!
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙;
用真情，不腐、不爛、不酸;
似真金，不熔、不化、不軟;
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠;
不媚、不諛、不諂，講真言;
不炫、不妄、不誇，有真學;
不驕、不躁、不餒，是真幹。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，
向著太陽，向著輝煌，一往無前!
元旦朗誦稿8
【開場】 尊敬的領導、老師，親愛的同學們，你們好！20xx年是充滿希望的一年，新年鐘聲將要敲響。今天，我們全體師生用誠摯的心和真情的詩篇為您送上最美的祝福！
【師】每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便湧起無限的激情和暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的學校，我的學生。聽，教室裡，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚；看，校園裡，一群群可愛的孩子正在奮發學習，健康成長！
【銓】每當我踏著晨光走進令人神往的課堂，心中便湧起無限的激動和夢想！
【男】 作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級，我的老師，我的同學！
【女】在這知識的海洋裡，我們探索真理，我們尋求夢想！
【生合】我們要和太陽一同升起，我們要和時間一起賽跑，我們要努力創造人生的輝煌！
【師】每當我踏著朝陽走進校園，抬頭凝望，那初升的太陽啊，竟和同學們的笑臉一樣燦爛！
【生合】每當我踏著晨曦走進教室，低頭凝望，那一張張課桌啊，都留下我們奮鬥的詩行！
【師】多少次，孤燈伴我們到深夜，為了某個問題，我們冥思苦想；多少個日夜，我們穿街過巷，為了某個同學，我們去家訪。一個個問題被解決，一個個學生健康成長，就算再苦再累，我們也無比欣慰！
【翔】敬愛老師啊，您為了我們，己兩鬢染霜！您默默無聞，您不辭勞苦，您兩袖清風！難道您就不曾後悔嗎？
元旦朗誦稿9
王：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！
周：輝煌的20xx留給我們太多的激動和驚喜，
王：激昂的20xx向我們珊珊走來，合：讓我們迎著20xx的朝陽，去追逐新的輝煌！
王：請欣賞我們英體組老師的詩朗誦：
合：《追逐20xx的朝陽》周：當冬雪悄然融化，遁身遠方的山脊
王：當花蕾無聲露頭，展現面容的俏麗
李：當我們為昨天的輝煌而感到欣慰
秦：當我們為明天的精彩而無限期許
合：20xx的朝陽啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。
周：帶著溪流的歡暢，馬：帶著春風的和煦，李：帶著百花的芬芳，貟：帶著白雲的飄逸，合：來吧，讓我們高舉雙臂，去和20xx的朝陽來一次最熱烈地擁抱吧！
周：回眸昨天，千思萬緒王：感動昨天，難忘汗滴李：在過去的一年裡，我們經歷
了太多太多的感動。
秦：在過去的一年裡我們創造了一個又一個神奇！
周：敬業修德，博學奉獻馬：這是華西教師的從業內涵，也是我們踐行的準則
李：樂學善思，奮進創新貟：這是華西學子的行動指南，也是你們進步的秘籍
合：在這多姿多彩的人生舞臺上，讓我們在“先學做人，後學做事”的引領下，實踐“十先十後”的要求，齊心協力，攜手共進，共同演繹美妙的華章！
周：當新年的鐘聲即將敲響，曾經創造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方
王：在起跑線上，出發的那一刻，註定我們要追逐20xx的朝陽。緊緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。
李：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高的蒼穹
秦：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼未來路上的荊棘
合：來吧，20xx
來吧，即將升起的新年朝陽，我們沐浴晨暉，高挺胸膛，奮勇向前，讓我們用辛勤的汗水，去創造新的輝煌！
王：我們英體組的詩朗誦到此結束，最後我們祝大家：
合：新年快樂，萬事如意！
元旦朗誦稿10
隆：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑
喬：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長
王：這個名字那麼普通，很少寫進輝煌的史冊
張：這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上
郭：在理想和現實之間鋪設道路
李：在今天和明天之間搭建橋樑
徐：這就是老師，
語：在社會上人微言輕
徐：這就是老師，
數：在生活中從不張揚
隆：用智慧和毅力塑造才華
郭：用純真和摯愛喚醒善良
喬：早晨，太陽還睡著，他已經步入課堂
徐：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光
張：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上
王：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光
郭：一身粉末喬：兩袖清風
隆：三尺淨土李：桃李芬芳
張：捨棄功利徐：寫下希望
王：獨領風騷，放飛夢想
合：老師，老師，這就是我們的職業啊心繫孩子，勝似太陽
徐：忘不了那些艱難的日子，
王：忘不了那些質疑的目光
張：忘不了家長的無奈，社會的期待
喬：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫
合：心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負泰山一樣
李：可我願做一位老師
三尺講臺是我的人生舞臺
郭：白色粉筆是我的人生畫筆
隆：因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡
喬：因為執著，我微笑著擦去功利，寫下希望
王：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘
李：因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間
徐：初登講臺的我們，用青春和熱情
一一：去堅持，
一二：去探索，
一三：去磨練
王：在前輩們的帶領下
一四：去沉思
一二：去開拓
一三：去吶喊
李：說道這裡怎能不讓人感嘆萬千，有多少老師為了教育事業，披肝瀝膽。
張：我的付出還算的了什麼？我不願用金錢的尺子來丈量我的價值，
徐：因為我知道：我不是棟樑，但我的事業是棟樑，我不願我知識的清泉變為一潭死水
郭：因為我知道：我不是未來，但我的事業是未來
選擇了教師，我無怨無悔；
王：走上了講臺，我激情澎湃。
平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。
喬：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。
隆：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
李：未來的教育之路還很漫長
唯有竭盡全力，才能為孩子們創造更廣闊的未來。我們希望在孩子們的人生中
王：第一次贏得掌聲
徐：第一次獲得讚美
張：第一張獎狀
郭：第一次收穫的知識和修養
喬、隆：都來自朝陽街小學。
合：雖然朝陽街小學剛剛起步，但我們願與孩子們一起成長，一起進步，一起創作美好的未來。
全合：今天，我們要向所有的教師致敬，（可刪）
全合：祝願所有的教師工作順利、身體安康！
全合：今天，我們要向親愛的孩子致敬，
全合：祝願我們的孩子健康成長，成為國之!
元旦朗誦稿11
新年是什麼新年到了， 我聽見小鳥飛來飛去在唱歌： 新年快樂
新年快樂
我問小樹，新年是什麼
小樹說： 新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風，新年是什麼
春風說： 新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴，新年是什麼
鋼琴說： 新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師，新年是什麼
老師說： 新年是更美好的生活。
小鳥小鳥， 我知道了， 新年是無限的期待與歡樂
飛進新年的大門領：大地，又迎來一個新春，小樹，又增加一個年輪，地球，繞太陽轉了一圈，齊：新的的一年，向我們敞開大門。
領：請問小樹，根是不是扎得更深
當春風吹拂大地的時候，能不能給枝葉更多的養分
甲：小樹說，我的根鬚，已經在大地扎深；我將向樹幹、樹枝和樹葉，輸送更多、更好的養分。
領：請問大地，怎樣迎接新春
報春花會不會開得更鮮
小蜜蜂會不會更加辛勤
乙：大地說，我將獻出，繽紛的花朵，豐收的歌聲。
想信吧，報春花會更鮮豔，小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。
領：哦，還要問你們，可愛的紅領巾，當你跨進新年的門坎兒，想怎樣大步前進
丙：過去的一年，曾經那樣激動人心；老師在我的成績冊裡，寫上新的“優”和滿分。
在新的一年裡，我要創造性地學習本領。
像戰士攻下一個個碉堡，我要向文化山勝利進軍。
丁：過去的一年，文明之風吹遍城鎮、鄉村；“紅領巾衛生街”的美麗容貌，正是我們勞動的結晶。
在新的一年裡，我們要做精神文明的學生。
讓祖國高興地稱讚她的孩子；人人都有一顆美麗的心。
戊：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，《中國園地》上的小紅花呀，又紅又豔，多麼喜人。
在新的一年裡，決不愧對我們胸前的紅領巾；要為它增添新的光彩，不是用語言，而是用行動。
甲：過去的一年，我們和操場的感情越來越深。
打球、賽跑，個子長高了一寸，拔河、投擲，力氣增加了幾分。
在新的一年裡，我們要透過體育鍛煉標準；像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。
乙：過去的一年，我們向共青團靠攏，困為離十歲——入團的年齡，已經越來越近。
在新的一年裡，我們更珍惜胸前的紅領巾。
當我們因為年滿而摘下紅領巾，又有金色的團徽在胸前閃耀光明。
領：啊
回答得好呀，祖國聽見了你們的聲音。
祖國說：把眼光放得更遠些吧，二十一世紀中國的新主人
甲：對
在金色陽光照耀下，我們要向二○○○進軍。
乙：四個現代化要我們實現，讓社會主義大廈高聳入雲。
丙：我們今天努力創造，正是為了明天獻身；丁：我們今天學好本領，明天才能建立功勳。
領：用勞動的心血，齊：灌溉一個又一個黃昏；領：用勝得的預言，齊：召喚一個又一個早晨。
領：爸爸媽媽微笑著說；甲乙：好孩子
領：老師高興的點頭說：丙丁：好學生
領：老爺爺放心地說：齊：好接班人
領：啊
當大地迎來又一個新春，當小樹又增加一個年輪，齊：紅領巾像矯健的小雄鷹，飛進新年的大門
元旦朗誦稿12
欒：每當我踏著晨光走進美麗的潤新，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺;還有你們，這些天真可愛的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。
馮：教室裡，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只張滿風帆的小船正在這裡積蓄力量，準備遠航。
張：每當我踏著星光離開潤新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。
李：我並不貧窮，當一張張幸福的`笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。
孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著汗水，我們收穫了希望。
王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
智：勤奮創新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
高：我們期待潤新小學不斷進步，我們期待潤新小學不斷輝煌。
合：我們期待潤新小學的旗幟——
張：在龍口欒：在山東王：在全國合：永遠高高飄揚!
元旦朗誦稿13
小路
甲：冬天的小路
是我抽陀螺的響鞭
乙：春天的小路
是我放風箏的長線
甲：夏天的小路
是錄滿昆蟲音樂的磁帶
乙：秋天的小路
是彈著鳥兒歡笑的琴絃
甲：小路啊小路
乙：像一條綵帶繫著搖籃
甲：搖著多少歡樂夢幻
乙：搖著我
合：無憂無慮的童年
你別問為什麼
甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，
我悄悄地留下了一塊。
你別問，這是為了什麼？
乙：中午，爸爸給我穿上棉衣
我一定不把它弄破。
你別問，這是為了什麼？
甲：下午，哥哥給我一盒歌片，
我選出最美麗的一張。
你別問，這是為了什麼？
乙：晚上，我把它們放在床頭邊，
讓夢兒趕快飛出我的被窩。
你別問，這是為了什麼？
甲：我要把蛋糕送給她吃，
把棉衣給她去擋風雪，
在一起唱那首美麗的歌。
乙：你想知道她是誰嗎？
請你去問一問安徒生爺爺
她就是賣火柴的那個小姐姐
快樂的小精靈
甲：你可知道我是誰？
乙：我是個快樂的小精靈
是一滴喜悅的眼淚。
甲：我會使焦渴的心兒
滋生溫潤的甜美
乙：你可知道我是誰？
甲：我是個快樂的小精靈，
是一朵稚嫩的花蕾。
乙：我會使冷漠的心兒
煥發蓬勃的春暉。
甲：你可知道我是誰？
乙：我是個快樂的小精靈
是一串無憂無慮鈴鐺般暢笑的清脆。
甲：我會敲開
所有刻滿皺紋的心兒，
那些嚴閉的沉重的心扉。
乙：你可知道我是誰？
甲：我是個快樂的精靈
乙：我是理想！
甲：我是創造！
合：我是真！我是善！我是美！
請求
甲：媽媽，請放開您
春天一樣溫暖的手，
讓我獨個兒在坎坷的路上，
磕磕碰碰向前走。
乙：別擔心我會跌跤，
即使摔破細嫩的皮肉，
我也不會拉著您的衣角哭泣，
在風雨裡渾身發抖。
甲：媽媽，請您相信，
我不是一隻膽小的小狗
乙：在一次次摔跤之後，
我才能登上九十九座山，
越過九十九條狗。
甲：媽媽，親愛的媽媽，
請您鬆開慈愛的手，
乙：讓我踩著堅實的土地，
跟困難和勝利交朋友。
我想
甲：我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠呀，悠
悠出聲聲春的歌唱。
乙：我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進溼軟的土地，
汲取甜美的養分，
長呀，長
長成一座綠色的帳篷。
甲：我想把眼睛
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望呀，望
藍天是我的課堂。
乙：我想把自己
種在春天的土地上。
甲：變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
乙：成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的願望。
甲：我會飛呀，飛
乙：飛到遙遠的地方。
甲：不過，飛向遙遠的地方
合：要和爸爸媽媽商量商量
甲：就我一個人的時候
乙：閉起眼睛，
我真快活。
甲：我是雙胞胎，
乙：我是小酒窩兒
甲：我是玩具倉庫，
乙：我是動人的歌兒，
甲：我是吱吱叫的松鼠，
乙：我是一面銅鑼，
甲：我是棕色的麵包皮
乙：我是樹枝變成了紅色
甲：反正，我想什麼，就是什麼，
乙：反正，我願做什麼，就能做什麼。
甲：可是，
一睜看眼睛
合：唉！我還是我。
春的訊息
甲：風，搖綠了樹的枝條。
乙：水，漂白了鴨的羽毛，
甲：盼望了整整一個冬天，
乙：你看，春天已經來到！
甲：讓我們換上春裝
像小鳥換上新的羽毛，
乙：飛過樹林，飛過山岡
到處有春天的歡笑。
甲：看到第一隻蝴蝶，
它牽引著我的雙腳，
我高興地捉住它，
又愛憐地把它放掉。
乙：看到第一朵雛菊開放，
我會禁不住欣喜雀躍，
小花朵，你還認識我嗎？
你看我又長高了多少！
甲：來到去年葉落的枝頭，
等待她吐出新的綠苞
乙：再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，
和它一起奔跑。
甲：跑累了，
我就躺在田野上，
乙：頭頂有明麗的太陽照耀。
甲：是誰搔癢了我的面頰
合：啊，身邊又鑽出嫩綠的小草
一個石頭小姑娘
甲：我想，你一定也知道疼痛，
乙：當夜深人靜的時候，
一定有人聽到過你的哭聲。
甲：你雖然是一個石頭小姑娘，
乙：但你也有一個美麗的生命。
甲：你那樣天真，有一雙
白白的、胖胖的小腳丫；
乙：為什麼小腳丫被人砸壞了？
我老是想不通。
甲：你雖然是一個石頭小姑娘，
乙：但你也是我們城市的公民。
甲：每當我看到你傷殘的腳，
我就失去了笑容。
乙：在你面前，我再也跳不起來，
我的小腳丫也感到了疼痛。
甲：你雖然是一個石頭小姑娘
乙：但你的心早已和我們相通。
記住
合：我們的書桌、紙張.
從前都是山上樹
甲：它們的枝頭上，
曾有小鳥愉快地歌唱；
乙：它們的樹陰下，
曾有小鹿悠閒地散步。
甲：樹是動物和人類的朋友，
乙：樹是地球寶貴的財富。
甲：它們長了很多年，
才長成有用之材。
乙：它們走了很遠的路，
才走進千家萬戶。
甲：人人都在使用木材，
是不是人人都應栽樹、愛樹？
乙：要是世界上的樹都砍光了，
人們用什麼造書桌、紙張
甲：那些可愛的小鳥和小鹿，
乙：到哪兒唱歌散步？
元旦朗誦稿14
當細雨纏綿的日子爬過額頭的道道皺紋，我們穿越生命的悲喜，飽受了歲月的滄桑
當北風蕭瑟，雪花凌空的寒冬禁錮了蟬鳴蟲響，我們用祈盼的心情遙望春花爛漫的三月時光。
當清晨的第一縷陽光，穿過雲層，跳過窗欞，灑滿張張幸福的臉龐，我們彷彿嗅到了春天的陣陣芬芳。
候鳥掠出了線影
年輪增添了新紋。
新的一天，新的一年，新的起點，新的心情。
日出東方是新，破繭而出是新
站在這冬春交替的路口，回望我們走過的歲月，有綠洲，有沙漠;有繁華，有荒涼;有風吹雨打，有鳥語花香。
回望xx年，我們這所學校更是有雨有風，有歌有吟，一路征塵，一路驕陽。
一間間實驗室裝置齊全
一部部空調夏涼冬暖
時政新聞演繹著時代的發展
盞盞路燈映紅了孩子可愛的笑臉。
xx的發展如晨曦初露，斑斕多姿，又似離弦之箭，勢若千鈞。
和風吹綠柳，時雨潤春苗。
尊師愛生風尚美，勤學苦練氣象新。
小小的豎笛吹奏出優美動聽的旋律
空竹的轟鳴喚醒了師生勃發的青春活力
一雙雙巧手在紙片翻飛中摺疊出七彩的夢想
一支支畫筆盡展祖國山河的嬌美壯麗。
xx在創新中發展，xx在鉅變中輝煌。
xx人更加自信，xx人更加向上。
創新的思路掀起狂瀾，創新的舉措引領xx鉅變。
我們對未來充滿熱望
我們呼喚創新的旗幟高高飄揚
創新的春天，生機盎然，朝氣蓬勃
創新的春天，我們沉浸在開拓的快樂中享受累累碩果
xx這隻大鵬已經展翅，扶搖直上，凌空翱翔，直取萬里驕陽
xx這隻大船已經起航，風帆激盪，順風順水，志氣昂揚
奮進吧，xx人，讓我們奏響春天的樂章!
奮進吧，xx人，迎接我們的定是彼岸的輝煌!
元旦朗誦稿15
《元旦的雨》
作者：伍培陽
雨水落在20xx年的元旦
沁涼，圓潤，多汁
到戶外去，手中的傘
撐出一爿明亮的天空
道路泥濘彎曲
模擬新鮮的足跡
鏗鏘，堅定，深沉
風在呼嘯，行人拿出小寒的身段
藍色，黃色，紫色的服裝
柔美，繽紛，亮澤
我停下來
仰頭望見光裸的枝椏
晶瑩閃爍光芒
這些透明的詞語
好像在修飾某個長句或者短語
大寒之後就立春了
得意之下
我摟了摟勃發的內心