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高中美術鑑賞的課件

高中美術鑑賞的課件

  高中美術鑑賞的課件怎麼設計?許多人並不是很清楚瞭解,以下是小編整理的相關範文,歡迎閱讀。

  教學目標

  【知識與能力】

  學生了解畫家的流派以及《荷拉斯兄弟宣誓》背景、內容和主題思想,學會運用美術術語欣賞同類型的油畫作品。

  【過程與方法】

  透過欣賞、討論、探究掌握達維特的藝術特色,並學會鑑賞美術作品的方法。

  【情感、態度和價值觀】

  提高對美術作品的鑑賞能力,養成尊重多元文化的意識,從感性認識上升到理性認識。

  小編微信上曾經推送過一篇文章《生動理解教學三維目標》,如果不瞭解回覆【教學三維目標】

  教學重難點

  【重點】

  透過對達維特繪畫作品的欣賞,瞭解新古典主義的'藝術風格和造型特點。

  【難點】

  體會新古典主義繪畫的內涵和意義。

  教具準備

  多媒體課件、教科書

  教學過程

  (一)匯入新課

  擷取戰爭時期的電影,感受刀槍鐵馬的聲音,以及戰爭殘酷的場面。提問:

  在畫面中,你們看到了什麼?讓學生們思考,如果你是一位畫家,你是如何去記錄這樣一個壯烈的場面?

  學生積極發言,教師由此引出課題——《荷拉斯兄弟的宣誓》。

  (二)直觀欣賞感知

  學生觀看幻燈片,教師逐漸放大《荷拉斯兄弟的宣誓》,引導學生們直觀感受, 並提出問題:

  這幅作品屬於什麼畫種?從畫面中看到了怎樣的內容?畫面中有幾個人物?

  學生回答,教師簡總結並要介紹背景:此畫取材於古羅馬的歷史故事,戰爭題材,畫面中有9個人物,老荷拉斯位於畫面的正中,他手上的刀劍是這場宣誓激情的焦點,左邊表現的是三個兄弟在出發前向寶劍宣誓的場面。

  (三)探究藝術家

  教師展示巴洛克藝術、市民美術、新古典主義和浪漫主義對應的畫家畫作和藝術特色的連線題,引導學生同桌討論、回答。

  師:這幅繪畫是什麼時期的藝術?是誰的作品?畫家屬於什麼畫派?

  教師根據學生回答總結新古典主義藝術特色,這幅作品是達維特的代表作之一,是19世紀新古典主義畫派的畫家。

  (四)形式美感分析

  繼續欣賞《荷加斯兄弟的宣誓》並思考:

  使用了什麼樣的表現手法?這樣的構圖合適麼?給你什麼樣的感受?

  採取小組談論的形式,四人為一組,(引導學生從作品構圖、背景、色彩、線條、筆墨、內容等方面進行分析)。

  學生們暢所欲言,教師總結:《荷拉斯兄弟的宣誓》顯示了畫家達維特在構圖上強調的是完整性,比較關注的是雕塑般的人物形象,注重體積感,用紅色的基調突出畫面的莊嚴氣氛。

  (五)領悟探究

  學生分小組合作演出《荷拉斯兄弟宣誓》的情景劇。思考問題:這幅作品畫家想表達什麼?

  師生共同總結:頌揚了國家利益高於一切的英雄主義的主題,表現了畫家對英雄人物的尊敬。

  (六)比較鑑賞

  教師展示《馬拉之死》,引導學生觀賞並與《荷加斯兄弟宣誓》對比分析:兩幅作品有什麼異同?

  學生派各組代表進行演講,同學之間互評,教師從現場表現、語言組織、美術術語的運用等方面進行評價。

  (七)小結作業

  總結達維特的藝術特點。

  佈置作業:蒐集達維特所處的時代,並思考與畫作風格的關係。

  板書設計

  教學反思