小學生電腦繪畫課件
小學生電腦繪畫課件1
教學目標：
1、瞭解裝飾畫的基本特點及其模板的主要功能。應會：透過學習，使學生學會利用電腦軟體多種模板組織畫面並搭配出自己滿意的色彩效果。
2、培養學生運用電腦繪畫的能力。
3、增強學生對美術的興趣，培養學生活躍的思維。
教學重點與難點：
重點：如何讓學生理解合理運用不同的模板組合畫面的重要性。
難點：在教學中如何克服電腦軟體每次只允許選中一個合適的模板進行著色和新增，從而對把握畫面的整體性產生的不利影響。
教學過程：
一、欣賞：教師拿來幾幅普通的繪畫作品和幾幅電腦美術作品請學生觀察一下。
提問：你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎?這些漂亮的電腦繪畫作品是怎麼畫出來的呢?
二、出示課題。
三、教授新課：
1、教師解釋：什麼是模板?模板就是模型樣板的意思。在模板庫中以輪廓線的方式預製有各種幾何圖形、自然圖形、標誌符號等。他們可以直接調出使用。
2、學生構思作品的內容。
教師：向學生提出要求：確定自己的創作內容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫出草稿。
3、相關技能技巧的學習。
教師：瀏覽並講解電腦美術軟體中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別介紹模板造型的靈活運用。
4、感受和認識相關美術作品。
教師：介紹並欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點，啟發學生大膽獨特的想象。(出示作品)
5、創作作品。
教師：指導學生根據自己的創意，運用學到的方法進行創作。
6、教學評價：分組或全班欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品，學生之間可以互相評論作品，教師給以適當的總結。
小學生電腦繪畫課件2
一、 回顧（5分鐘）
歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動中，我們初步瞭解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三專案標（技術素養、批判性思維和團隊合作能力）。透過結識同伴的活動，認識了許多新夥伴。進行了因特網的探索活動，知道了如何在眾多資訊中尋找所需要資訊的方法。瞭解了英特爾求知計劃課程中社群的含義以及同學們在協商的基礎上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的'學習守則。
其中，在因特網探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網站（http://learn.xiaoxiaotong.org），在這個網站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“專案概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學生回答）……（學生回答後），謝謝，這位同學觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學黃婧、莫柳英兩同學所創作的“地球的眼淚”）……（學生回答後），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現象的發生。
“作品秀”是一個專門用於展示學生作品的欄目，參加英特爾求知計劃專案學習的每一位學生都有機會透過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網站展出？想不想？……（學生回答）
好，從今天開始，我們將使用計算機及相關的軟體來完成幾個畫圖活動。
二、 畫圖概述
1、 匯入
塗鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂塗亂畫，在受到父母親要節約用紙和筆的告誡後，我們就希望紙和筆是可以重複使用的。
自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現。隨在計算機技術的飛速發展，畫圖軟體也越來越多，有通用的，也有專業的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。
英特爾求知計劃所使用的畫圖軟體是作業系統自帶的，在作業系統的附件中可以很方便的開啟它。
2、 探索（10分鐘）
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟體的神奇功能吧！
請開啟計算機，並將作業系統自帶的畫圖軟體（開始—程式—附件—畫圖）開啟。
在畫圖軟體中，和同伴一起完成如下操作：
1）畫一條藍色的直線；
2）畫一個綠色的圓圈，內部用紅色填充；
3）用兩種不同的方法寫你的名字
（附加要求：用三個操作結果構成一個有意義的圖案）。
3、 討論分享（5分鐘）
在全班範圍內分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：
1） 你最喜歡這個畫圖軟體的哪一點？
2） 在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？
3） 你可以使用畫圖軟體來做哪些事情呢？
三、 技能手冊（5分鐘）
英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（瞭解畫圖軟體中畫曲線的操作）：
1． 開啟圖形模組的技能手冊，翻到目錄頁。
2． 透過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4． 根據操作步驟完成畫曲線的操作。
練習：透過技能手冊掌握調節畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動
在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：
郵票
電腦桌面背景圖
1、 郵票
小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們透過設計製作一枚新郵票，來了解郵票上的多種資訊。
2、 電腦桌面背景圖
一個社群裡有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去。現在我們的社群成立了學習中心啦！為什麼人們要去學習中心呢？那裡都能做些什麼？為了讓前來參觀的人更快的瞭解社群，我們要為社群中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社群學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一開啟計算機，就能夠清楚地瞭解學習中心有什麼活動。
和你的夥伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環節：
制定計劃（需要對這部分內容中的問題進行充分討論，並將意見寫在資源手冊上，然後在資源手冊上設計草圖）
動手操作（按照教材的提示，結合自己的草圖，合理使用軟體所提供的各項技能，並能正確使用技能手冊，注意隨時儲存）
認真檢查（完成操作之後，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然後接受挑戰）
交流分享（帶著問題進行觀摩、並積極參與到全班的分享活動中）
【制定計劃】
1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結果寫在資源手冊P10第二單元中）
你所在的社群有沒有一個著名的人物、地方或者其他什麼事情，你認為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？
和同伴一起反思使用郵票的經歷以及對郵票的瞭解，你們認為郵票上應該包含哪些基本要素？
你所設計郵票具有什麼樣的形狀？為什麼？
這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什麼字呢？
你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？
（全班範圍內交流分享）
2） 設計草圖（P10第二單元下方空白處）
（在得到老師的確認後方可上機操作）
【動手製作】
需要使用的基本技能：
得到一個空白的畫布
調整畫布的大小
能夠使用撤銷命令
放大圖片
使用文字框新增文字
儲存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分圖形
選中、複製和貼上圖形
【認真檢查】
所設計的郵票是否包含了這些元素：
一張與你所在社群的重要人物、地方、事物或事件有關的圖片
郵票所必須具備的要素
社群的名稱
【交流分享】
分組交流