《葡萄溝》課件
教學目標：
1.理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方，增強學生對祖國的熱愛之情。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.培養學生聯絡生活實際、聯絡上下文以及插圖理解語言文字的能力。
教學過程：
一、匯入課題
齊讀課題，指導寫“葡萄溝”三個字。
二、 初讀課文
1.提出自讀要求：
(1)讀準字音讀通句子。將課文讀正確流利。
(2)你覺得葡萄溝是個怎樣的地方?
2.檢查字詞讀音
葡萄溝 新疆 吐魯番 蜜桃 梯田 碉堡 維吾爾族 吃個夠
3.檢查課文朗讀。
三、學習課文:
1.整體感知課文
談感受：葡萄溝是個什麼樣的地方?
師：課文中有一句話，直接告訴了我們答案，請你找一找。
2.從部分入手，細學習第一自然段。
(1)教師揭示問題：什麼樣的地方才是好地方?
(2)指名讀，(多媒體出示第一段)其他同學思考：這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方，
(3)葡萄溝盛產哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞，說說老師讀的都是表示什麼的詞?這句話是按什麼順序寫的?
(4)小結：葡萄溝是個怎樣的.好地方?
過渡：葡萄溝是個盛產水果的好地方，那為什麼用“葡萄溝”作題目呢?哪個自然段在講“葡萄”呢?
3.學習第二自然段。自由小聲地讀。
(1)想一想，你讀懂了什麼?可以在旁邊寫下來。再和同桌交流。
(2)你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密?枝葉怎麼會像涼棚?
(3)從那句話你體會到葡萄的品種多，顏色多?用一個詞來形容顏色。(著重理解"五光十色"的意思。)
(4)你從哪些詞感到老鄉的熱情好客?
理解“準會”和“吃個夠”的意思。
(5)小結：學了這一段，大家瞭解到葡萄溝是個怎樣的好地方?層層的梯田，五光十色的葡萄，熱情好客的老鄉，都等待我們到葡萄溝去看一看，讓我們一起去看看吧!(欣賞課件)
(6)飽含著讚美之情齊讀第二自然段。
4.學習第三段：
(1)葡萄怎樣被製成葡萄乾的?
(1)這裡的葡萄乾為什麼有名?(小組討論)
(掛在晾房裡，太陽不直射，不變色，聯絡生活中晾衣服的道理，沙漠中乾燥的熱空氣把水分蒸發掉，糖分留下來，所以很甜，天然晾制，不加色素、防腐劑。)
三、拓展延伸：
1.談談你還了解葡萄溝的哪些情況。
2.讓學生說說課文中有哪些好詞佳句，在文中畫出來，及時記錄在摘抄本上。