我的小天地課件
我的小天地課件1
教學目標
知識技能目標
瞭解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。情感態度目標
提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。
教具
彩筆，鉛筆，橡皮
學具
作業本，彩筆
教學過程
一、匯入新課
引導學生看圖片，提問：透過圖片，你瞭解到這是什麼地方？出示課題。
二、講授新課
1、提出問題：
① 你認為自己的房間佈置應當具有什麼功能和特點？
② 你準備怎樣去改進或設計自己的房間佈置？
學生把自己房間拍成照片或畫草圖，並以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。
2、引導學生看書，欣賞美術作品。
3、提出問題：在你動手設計表現自己的小天地時，你會有哪些為難的地方？
解決問題：
（1）畫面主要內容的選擇。
（2）畫面的空間組合，簡單的透視關係。
（3）物象之間的大小、前後關係。
（4）怎樣表現出自己的個性與愛好。
4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。
三、學生製作
1、可採用多種繪畫形式。
2、可憑記憶也可以發揮想象力設計自己喜愛的居室。
3、輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。
4、教師巡視、指導。
三、學生作品展示
四、 學生將自己的作品進行展示,並做以彙報,說說你的.書包先進在哪裡,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位製作出色的同學。
五、教師小結:
六、學生展示、交流。
⑴ 其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑑的。
⑵ 透過討論進一步完善自己的作業。
自由交流體會
回答老師提出的問題
思考並回答，設計構思，畫出簡單圖案。
作業設定拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家裡其他房間的環境。
板書設計：畫面的空間組合，透視關係。物象之間的大小、前後關係。
我的小天地課件2
教學目的：
1. 簡單瞭解有關居室的功能和特點.以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。瞭解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。
2.使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。
3.培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生透過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養學生的審美情趣。
教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的瞭解，喚起學生對美好生活的嚮往。
教學難點：繪畫時房間裡傢俱與傢俱、傢俱之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關係
教具準備： 課件。
第一課時
教學過程：
一.組織教學：
1.教師作自我介紹，學生依次作自我介紹.
二.匯入新課：
課件。引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》
今天我們是第一節課美術課,我想大家都想輕鬆一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作.
學生欣賞討論:1.從畫中你看到了什麼?感覺怎樣?
2. 從畫中、文字中你瞭解到了那些東西？
教師根據學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關知識：
1. 古典油畫的特點
2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點
第二課時
一.組織教學：
二.匯入新課：
課件。引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品
同學們上節課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現在我們再來欣賞一下現代一點的東西。
提問：
1.你看到的都是些什麼地方？你最喜歡那一個設計,它有什麼特點？
2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？
3.你對你的小天地滿意嗎？
4.你理想中的小天地是怎樣的？它的佈置應當具有什麼功能和特點？
5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？
（學生討論）
想一想，在你動手的時候你會遇到些什麼困難？（內容、比例、層次等）
三.學生作業：
要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。
教師指導
四.學生作品展示：
學生交流討論
1.其他小朋友的作品有什麼值得我們學的地方又有什麼需要改進的地方
五.拓展：
運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。
教學反思：
沒想到一本進口兒童房傢俱的宣傳圖冊竟成了這節課最好的教具，學生們看到這些充滿想象力的設計，對自己的兒童房感到很不滿。又有學生談起了熱播的《家有兒女》中的兒童傢俱是多麼的讓人羨慕。於是我鼓勵學生們“為自己設計一套傢俱”，並提出實用性和裝飾性要並重。在這樣的引導下學生的作品還真的不錯。