美術快樂的節日課件
教學目標：
1、引導學生收集描寫節目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的佈置。
2、讓學生在體驗的基礎上，啟發學生設計出富有新意的節日景象。
3、為學生自己的節日，設計製作新穎的頭飾。
教學重難點：
1、引導學生體驗、感受節目的喜慶。
2、構思、構圖新穎、獨特，我們的節日能充分體現節日的歡樂情景。
教具學具：繪畫工具及製作材料
學生分析：小學二年級學生好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現慾望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動手能力、探究能力、表現能力、與他人合作的能力較弱，教師應創設民主、平等、和諧的學習氛圍，讓學生在課堂中敢說、敢想、敢創造，敢於表現自我，正確引導學生多觀察、多體驗想象的樂趣，使他們的各種能力得到發揮、提高。教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）匯入：提起節日，小朋友最開心了，春節裡穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實每年除了春節還有很多節日，你知道還有哪能些節日嗎？這些節日，你還記得是怎樣度過的嗎？
（二）新授：（小學美術課是培養學生審美的`眼睛，表現美的能力，在美術教學活動中，教師要緊扣審美核心，創設美的學習情境，讓學生在良好的情境中感受美、創造美，達到塑造審美心靈，培養審美情操的目的，我採用情境教學發貫穿始終）同學們你們的節氣是哪一天啊？現在啊老師跟你們說說兒童節的由來吧。
1、國際兒童節的由來：國際民主婦女聯合會於1949年11月在莫斯科召開理事會，義大利婦女聯合會執委海倫在會上提出要保障世界所有兒童的生存權、保健權和受教育權，她代表國際婦聯書記處提出建議6月1日為國際兒童節，這個提議為大會一致透過。
引導想象：那我們是怎麼過節的呢？/如果你是這個舞臺的設計師你會把舞臺設計成什麼樣啊？或者你是個導演的話你又會安排那些精彩的節目給大家觀看呢？現在同學們可以把歡慶的六一節的地點，環境及其歡慶的方式進行大膽的想象，構思出與重不同的想法，比一比看誰的更有創意。
2、看課本
引導學生欣賞教材範圖，並詳細說明作品在構思，色彩上的獨特運用，作品藉助那些因素烘托節日的氣氛。
（1）歡樂節日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節日是怎樣的？
（2）這是什麼節日？你從哪裡看出的？
（3）在這個節日裡，人們的打扮有什麼特徵？場面是怎樣佈置的？
（4）他們在節日裡開心嗎？你從哪看出來的？
3、這樣的節日，如果你是節日總策劃，你會怎樣來佈置節日場景，設定節日裡節目？
4、你能用畫筆把節日中最精彩的場景表現出來嗎？
（1）場景中環境怎樣
（2）場景中應有的人物形象
（3）場景中應有的氣氛
三、學生繪畫，教師輔導
[作為審美教育，美術教學在傳授和學習知識的同時，更重要的是使學生樹立正確的審美觀點，培養認識美、創造美、應用美的能力。積極投入、動手參與，才能使每個學生在課堂教學活動中達到眼、腦、手的協調並用，完成從觀察到思維直至表達的創作全過程。
四、小結：
作品展示，學生相互評價，交流。表揚優秀作業。
作品展示是一條適合學生相互交流的渠道，透過不同個性色彩作品的評價，使學生直觀地感受到自我的被認可，體驗到美術學習所帶來的無窮樂趣，請他們多談談自己的作品，讓學生體會到被承認被肯定，從而樹立信心，激發進一步學習的熱情。並以肯定積極的評價，鼓勵學生進一步體驗成功的喜悅，創造的快樂。