科技創新的相關論文
在科技發達的今天，創新就是將新的觀念和方法付諸實施創造出與現存事物不同的新東西，從而改善現狀，下面小編給大家分享關於科技創新的相關論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。
科技創新的相關論文1
《以科技創新機制改革促進學校科技發展》
1科技創新是增強高校競爭力的重要手段
進入21世紀以來，科技創新已成為國際競爭中成敗的主導因素，科技競爭力將決定一個國家或地區在未來世界競爭格局中的命運和前途，成為維護國家安全、增進民族凝聚力的關鍵所在。高校作為國家創新體系的主要組成部分，是知識創新、知識傳播、技術創新和高層次人才培養的基地，在科技創新中擔負著重要使命。
高校教師的科技創新主要是指其把握學科發展的前沿領域，以科學知識生產為目標，對科研活動所必需的主要人員、實驗技術裝備、圖書情報系統、科學勞動結構等基本要素進行最佳化組合，建立起效率較高的科研活動系統，採用新的科研方法、開闢新的學科領域、獲得具有突破性成果的過程。高校教師的科技創新能力主要體現在科研活動產出能力上，科研活動的產出主要包括高校承擔研究與發展專案數量、獲獎成果數量、公開發表學術論文數量和專利授權數量等。高校科技創新的主體是教師，科技創新的關鍵是充分調動教師的積極性和創造力。
2我校增強科技創新能力的做法
高校既要改革目前這種科研結構鬆散、效率不高、學科交叉困難的現象，也要保持學術氛圍自由、適合自由探索的特點，因此需要探索建立具有高校特色並適應於現代科技創新活動的新型科技執行模式。我校近年來在改革研究團隊組織模式、如何引進激勵機制，調動教師科技創新積極性方面進行了大膽探索和嘗試，取得了成效。
2。1改革傳統的研究團隊組織模式
人才是科技創新工作之根本，近年來，我校改變原有的團隊結合模式，積極引進高層次人才，採用“大師+團隊”的新模式，設立成為學校直屬的校級科研機構，形成了多類科研機構。
（1）國際化：引進世界知名的專家，如全世界排名18位的知名材料學專家李述湯院士和澳大利亞馮大洤院士等，以他們領銜組建研究團隊，這些團隊具有：成員國際化、建設目標國際化、管理國際化、人才培養國際化的特點和優勢，在科技創新中更能瞄準國際科技前沿和國家重大戰略發展需求。
（2）交叉型：跨學科進行科技創新，開闢新的研究領域是高校科技創新工作中的一個重要突破口。我校近年來採取交叉型研究團隊的模式即多學科組織研究團隊進行科技創新，建立了若干個交叉型研究機構。在研究內容上，依託本學科的創新點，進行跨學科、跨分支學科、同一學科內部各個研究方向等多方位的交叉和滲透。
（3）產業化：在國家提出的自主創新戰略中，企業是技術創新的主體，高校絕大多數科技成果需要透過技術轉讓、產學研結合或自主創辦公司等主渠道進行轉化，走向市場。
我校透過由獲兩項國家科技進步獎的研咳嗽繃煜緯閃⒘肆礁齦嚦萍脊荊渲幸桓穌銼岡創業板“上市”，直接將科研成果轉化為生產力。
2。2推進科技激勵機制和科技成果評價制度改革
科技創新是一種創造性的'、純粹自願的工作。只有自覺自願，才會創造性地工作。要使教師自願開展科技創新，只有靠激勵。“需要”是創造佳績的原動力，為此，高校必須建立科學合理的科技激勵制度，必須使科技考核評價體系創新，建立健全、科學、公正的科技人才評價機制。健全、科學、公正的科技人才評價機制是科技創新必備的條件之一。建立各類人才的科學評價機制，要根據不同群體的活動特點和需要，合理制定不同的激勵目標，人才激勵機制創新，建立以人為本、有利於科技創新的激勵機制，只有這樣才能充分發揮廣大教師進行科研創新的積極性。
學校透過建立科技創新分類目標考核及評價，對不同的研究領域和研究型別採用不同的評價標準，實現職稱、博導評審的高水平標準，同時出臺一系列對科技的支援及獎勵政策，積極鼓勵和大力支援教師開
展科技創新及成果轉化工作，激發教師對於科技創新的積極性。透過這種“胡蘿蔔加大棒”的政策有效營造了蘇大濃厚的科技氛圍，當然科技創新工作也取得了較大的進步。
2。3科技創新帶動學校科技成果大幅增長
我校透過改革研究團隊模式和激勵機制，大大調動了教師科技創新的積極性，體現在科研指標有較好的增長和突破。
（1）國家級科研專案大幅度增長，“十一五”末突破200項。從2006年的41項增長到2010年的202項，增長了近4倍。其中，2010年獲得國家自然科學基金188項，全國高校排名第24位，地方高校排名第一，全省第3。（2）科技創新平臺大幅度增長，國家級平臺實現零的突破。省部級以上創新平臺由2006年的9個增長至27個。近三年，我校獲得了包括現代絲綢國家工程實驗室在內的5個國家級平臺。（3）論文數量大幅度增長，論文質量有所突破。SCI排名5年來保持在全國高校23～26位之間，在江蘇省排名第二。TopJournel上發表文章每年以翻番式增長。“中國百篇最具影響國際學術論文”，我校榜上有名。（4）發明專利數大幅度增長，高校排名有所突破。從2006年至今，專利授權數增長了4倍多。2010年發明專利申請量全國高校排名第47位;授權量第50位。均首次進入全國高校排名50強。
2011年，我校科技指標又趨於好的勢頭，在科技創新方面又捷報頻傳：一項國家科技進步二等獎透過答辯，正在公示中;兩項國家自然基金傑青已透過答辯;獲“863計劃”重大專案一項;“863計劃”主題專案一項;“973”前期研究專項一項;科技部國際科技合作計劃專案一項;獲教育部創新團隊一個;獲國家技術轉移示範機構。
3結語
高校作為知識密集型組織，在探索性較強的基礎科學和前沿高技術研究方面具有獨特優勢，是我國科技創新隊伍中的有生力量。黨中央、國務院在建設創新型國家的重大戰略決策中，確立了高校作為國家知識創新的主要動力和源泉的地位，高校的科研工作面臨著前所未有的機遇和挑戰。為了適應新的國內國際形勢，高等學校必須堅持科學發展觀，尊重科技發展的規律，以科學思維、創新思維構建新型的高校科技創新體系，突破傳統高校科研模式的制約，充分發揮高校優勢。不斷推進科研創新能力和競爭力，使高校真正成為我國科技創新事業的主導力量。
科技創新的相關論文2
《淺談科技管理創新》
【摘要】“科學技術是第一生產力”，既是現代科學技術發展的重要特點，同時也是科學技術發展必然結果。科學技術一國民經濟發展的重要戰略。已成為增強綜合國力和國際競爭力的關鍵因素之一。本文從科技管理創新的必要性以及政府科技管理部門應該注意的方面。談論了科技管理創新。
【關鍵詞】科學技術創新管理
一、科技管理創新的必要性
科學技術管理工作是支援經濟發展和社會進步的“神經中樞”。科技管理創新有助於在科技活動的目標、組織、領導和控制等方面，形成全新的管理理念。一個國家經濟實力的強弱，取決於科技工作進行的怎麼樣。科技創新是民族文化精髓的科學精神，使得科技應用應用到實處，科技成果又為知識和理論找到實踐的依據，也為新技術的應用開闢了新途徑。科技管理創新是社會主義市場經濟發展到一定階段的必然產物，它也是知識經濟發展的需要，所以科技創新使得科學技術在促進經濟增長中越來越顯示出主導作用，是新技術、新發明、新成果的先驅，它能夠很大意義上推動新興產業的形成和發展。建立科技管理創新體系科技管理創新是國家創新體系重要組成部分，這是由其自身的位置和管理職能決定的。
二、政府科技管理部門應該注意的方面
作為政府科技管理部門。在就如何加強管理創新的實際操作方面。需要注意以下幾方面的問題：
（1）以人為本。任何社會行為都離不開人類，所以人永遠是科技管理的重心所在。人是科技活動中最活躍、最關鍵、最寶貴的因素。每種成果都是人類智慧的結晶。因此，如何更好地管理和領導參與科技活動的人，是我們政府科技管理部門首先應該考慮的問題。不斷激發參與從科技活動的人的科技創新能力，整合他們的智慧，開展有序而富有成效的科研活動，從而實現科研目標和產生科技創新成果。在實際操作中。除了要考慮共同目標和利益。還要考慮個體和群體之間的利益可能不相同的事實。從而使每個人的智慧和創造都能夠發揮出應有的作用，將小的力量彙集到一起。在我們的管理工作中，必須將培養出一流的人才作為工作的重點，為培養一流的人才建立環境和條件。制定能夠留住和吸引一流人才的特殊政策和措施放在重要位置，讓培養的人才能夠安心為我所用，形成良性迴圈和人才的可持續發展。如果在某一研究領域的世界一流人才都在此，也就標誌著我們的研究水平處在世界前沿。堅持以人為本，就是透過管理創新最大限度地調動、發揮、保護好科技人員的積極性和創造性。
（2）研究單位的改制。一個好的科技管理者除了要思維敏捷，還要有創新意識和創新能力。同時遵循科技發展規律。鼓勵被管理物件科技人員和科技事業進行科技創新。並促進相應取得的科技成果的轉化。科技事業的創新方面只有取得了重大突破，社會經濟也才會有大的發展。科技的創新不僅有技術方面的創新，也是科技管理上的創新問題。我國的科學技術發展不能老是效仿國外的，要根據我國的基本國情，進行科技的創新。原有的國有企業可以改製為股份制公司，讓機構能夠變成直接去面對社會，讓社會進行優勝劣汰，使得研究所能夠使自身成為一個“最佳化”面向市場的主體。技術的創新不僅僅是實驗室，國有大企業也要參與進來，建立以技術創新為主的博士後流動站，要致力於對科研開發和開拓市場營銷人員的激勵、建立風險投資機制。
（3）審時度勢，宏觀調控。國家管理部門在科技發展目標和任務上要加強國家的宏觀控制。管理部門必須要能夠形成有效機制去突破一些關鍵因素。有效地轉變政府職能。在管理體系上為我國科技實現跨越式發展創造條件。以便能夠集中力量。建立和完善科學的評價指標體系，從而更好去實現對科技活動的宏觀控制和微觀調節。管理者必須認清我國的基本國情。能夠用於開展科技活動的資源是有限的，我們國家現有的科技、經濟基礎條件都很有限，不能跟發達國家相比。所以我們必須不斷審時度勢，及時、準確地調整和確定國家科技發展的目標和任務。根據國際科技發展趨勢和國家需要，不可跟風走，國家急需的專案要作為重點去進行研究。管理部門可以針對國家一些重點發展領域。透過組建獨立的國家研究中心或重點實驗室，把不同的行業結合起來，加強對跨學科跨領域以及新興學科的發展規律的研究以組建成重大專項課題攻關組，那優秀的人才彙集到一起，發揮每個人的才能。開展研究開發活動以滿足國際前沿和國家發展戰略需求，加強對科研活動的不同階段的界定和研究，堅持有所為，有所不為的原則，以有限的經費和人力資源獲得最大的收益。
（4）堅持制創新。所謂的體制就是資源如何進行配置，所以只有好的體制，資源配置最佳化、合理，創新才能順利進行，創新成果才可以順利轉化。假如體制不好，那麼資源無法或不能最佳化配置，創新也無從談起。我國自從實行市場經濟體制以來，面向市場，以市場為導向去配置資源，大大解放和發展了生產力。所以科研單位在體制創新上，必須堅持。要堅定不移地全面推行科研“招標課題制”，該思路已被證明是非常可行的。透過招標、招聘制，進行人才的優勝劣汰，同時也能夠為科技人員創造公開、公平、公正的競爭環境，使得不正之風，開後門現象從人們眼前消失。同時獎勵制度也要不斷完善，人員的職稱晉升、級別評定、各種獎勵都要根據這個人的實際貢獻，不能走關係，送禮。設立崗位津貼並拉開收入分配上的差距，使少數有作為、貢獻大的科技人才能夠有較好的科研條件並較大幅度提高生活待遇。推動科研創新。
三、結束語
隨著科技的不斷進步和發展，各個科學都出現了分支，新學科不斷湧現，學科和學科之間的滲透也在逐漸地加強，科技活動出現了百花齊放，百家爭鳴的繁榮景象。科學技術為經濟、社會發展起到了巨大的作用。如何吸引企業更多地參與高技術研發，成為科技創新的主體，如何構建科技管理的創新體系，探討創新內容，以及在創新中應把握的原則以及其內在發展規律。仍然是當今乃至今後一個重要發展的內容和主要研究物件。只有本著科學、客觀的態度，不斷對科技活動發展的客觀規律進行探索和創新。建立適應科技發展的需要的科技管理體系，從而有效地促進我國科技的發展。