幼兒園中班數學教案設計：前後順序_中班數學教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案設計：前後順序_中班數學教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、瞭解事情發展的`前後順序。
2、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動準備：
教學掛圖60—45，幼兒用書
活動過程：
一、學習用步驟圖的方法表示做事情的先後順序。
1、教師：昨天小班的劉老師對我說想請我們的小朋友幫一個忙。你們願不願意幫助小班的小弟弟和小妹妹呀？劉老師說小班的小朋友不會洗手，請我們班的小朋友教教他們。你們知道洗手的方法和步驟嗎？
2、教師請幾位幼兒說一說。
3、教師：我們怎麼把洗手的方法教給小弟弟和小妹妹呢？
4、引導幼兒自由發言。引導幼兒用步驟圖表示。並將畫好的步驟圖貼在洗手池旁邊的牆上。
5、教師：我們可以用什麼方法表示洗手的順序呢？（用數字或箭頭）
二、分組活動：幼兒用步驟圖的方法表現洗手的步驟或進行區域遊戲的步驟。
1、教師：畫步驟圖真是一個幫助小弟弟小妹妹學會洗手的好方法。請你們想一想，還有什麼事情我們可以用步驟圖表示。比如進行區角遊戲的時候應該先幹什麼再幹什麼？（取進區卡→遊戲→整理→放回進區卡。）
2、請幼兒選擇一件事情畫出步驟圖，先說一說，再畫一畫。
3、教師巡迴指導，注意提醒幼兒用數字或箭頭表示步驟的先後順序。
三、開啟幼兒用書，完成上面的練習。
1、教師：請你們開啟幼兒用書，看看這是做什麼事情的步驟圖。
2、教師：你們誰去遊過泳呢？有兩個步驟是空的，你猜一猜這兩個空的位置應該是哪張圖片？
3、請幼兒完成連線。
四、說一說，在什麼地方看過步驟圖。
請幼兒聯絡生活，說一說在什麼地方看過步驟圖，說說如果沒有步驟圖會怎樣？（體會步驟圖給我們生活帶來的方便）