查文庫>說課稿> 中班數學按物取數優質說課稿(通用5篇)

中班數學按物取數優質說課稿

中班數學按物取數優質說課稿(通用5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行說課稿編寫工作,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那要怎麼寫好說課稿呢?以下是小編幫大家整理的中班數學按物取數優質說課稿(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  中班數學按物取數優質說課稿1

  活動目標:

  1、能從許多同類物品中取出10以內的物品。

  2、能根據物品的數量取出相應的數字來表示。

  3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。

  4、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。

  活動準備:

  洞洞板學具、教學ppt

  活動重點、難點

  1、重點:能按指令正確操作;

  2、難點:能根據物品的數量選擇相應的數字來表示。

  活動過程:

  故事:《螞蟻搬豆》

  1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語,和誰做遊戲?(幼兒回答和小螞蟻)。

  2、觀看ppt,讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什麼?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。

  3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,並說出總數,用數字表示)。

  ①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行,並用數字表示;

  ②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行,並用數字表示;

  ③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行,並用數字表示;

  ④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行,並用數字表示;

  ⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行,並用數字表示.

  4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒裡。

  5、請幼兒觀看電子白板,仔細觀察畫面,每隻螞蟻搬了多少顆豆子?

  請和相應的數字連在一起。

  ①請個別幼兒上臺動手操作;

  ②請幼兒開啟自己的書翻到同上圖一樣,進行連一連。

  活動延伸:

  1、活動區可提供按數取物和按物取數的練習卡讓幼兒練習鞏固概念;

  2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。

  活動反思:

  在教學這一課時,為使學生更快的掌握10以內的加減法,更為了讓學生能夠對10以內加減法更有興趣,於是,我透過網上搜集資料、集思廣益等多種手段,最後設計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動,活動過程中,我在課堂上佈置一個生活用品、學習用品等物品的小型商店,並且每個物品都標有10元以內的整元的價格標籤。一名學生扮演購物者,一名學生扮演售貨員,要求正確地付錢、找錢。活動開展中,同學們面對商店內的貨物興趣高漲,他們不斷地進行著交易,從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色,讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內的加減法”。

  一節課的教學讓我深深明白:這樣的遊戲活動不但提高了學生的計算能力,而且讓學生深深體會到生活中處處有數學及學習生活中數學的樂趣,培養了學生應用數學的能力。今後的課堂中,我一定會抓住一年級孩子的特點創設更多的有意義的活動,讓課堂更具有魅力!

  中班數學按物取數優質說課稿2

  活動目標:

  1、能按5以內指定數目取出相等的物體。

  2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

  3、能初步與同伴協商,分享材料。

  4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,並感受集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1、將活動室佈置成超市。

  2、笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。

  3、幼兒人手一個小籃子,內有點子卡。

  活動過程:

  一、按照點子卡購物

  1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子裡有點子卡。

  師:“小朋友們,現在老師帶你麼去超市購物好不好?你們想去嗎?

  每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?

  看看你們籃子裡的點子卡是幾,就買幾個。

  2、幼兒到超市購物。

  按照點子卡取出相等數量的物體。

  3、師:請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然後再給它找卡片朋友。

  只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封裡面。”

  請一位小朋友示範操作按信封上面的'娃娃臉數量放小卡片。

  二、幼兒操作,教師巡迴指導。

  教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

  三、活動評價

  1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。

  2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

  教學反思:

  本次活動主要是針對孩子按數量的多少進行拿取物體,整個活動孩子都參與其中了,並且基本都能按老師的要求完成數量對應、按數取物,所以活動目標完成較好。

  中班數學按物取數優質說課稿3

  活動目標

  1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。

  2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

  3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

  4、樂於參加集體遊戲。

  活動準備

  1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干。

  2、數、物拼板,印章若干,雪花片若干。

  活動過程

  一、匯入

  教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

  二、集體活動

  1、引起幼兒活動興趣

  教師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?

  但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

  小朋友們,小猴他們這麼可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

  2、複習4以內的數字

  教師:我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

  在這個轉盤上有數字和指標,教師來轉動指標,當指標停止指向數字幾,就請幼兒大聲地說出這個數字。

  3、記憶4以內的數字

  教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

  教師出示1—4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。

  4、4以內的按數取物

  (1)聽鼓說數

  教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個遊戲我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。

  (2)按數取物

  教師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

  4套1—4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

  三、分組活動

  1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這麼快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起透過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

  2、教師一一介紹每組的活動:

  第一組:蓋印章。

  第二組:數、物拼板。

  第三組:數、物對應。

  幼兒活動時,教師巡迴指導 。

  中班數學按物取數優質說課稿4

  活動目標:

  1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。

  2、學習按給的6以內的數字,取出或找出相應數量的物體,認讀數字4。

  活動準備:

  小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

  藍泡泡圖片各若干。

  活動重點(難點):

  能根據相應的物體,讀出相應的數字,並找出該數字。

  活動過程:

  一、按數取動物

  1、出示4只熊貓,幼兒點數。

  2、一隻熊貓吹了4個紅泡泡,請幼兒取出4個紅泡泡,貼在這個熊

  貓的旁邊。

  3、一隻熊貓吹了4個綠泡泡,請幼兒取出4個綠泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。

  4、一隻熊貓吹了4個黃泡泡,請幼兒取出4個黃泡泡,貼在這個熊貓的旁邊

  5、另一隻熊貓吹了4個藍泡泡,請幼兒取出4個藍泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。

  二、按數找物,認讀數字4

  1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡,它們的數量都是4,可以用數字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準“4”。

  2、這裡已經有了4只熊貓了,又來了2只,現在時幾隻啊?(6只)

  3、給排在前面的4只熊貓貼上數字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認讀數字。

  4、1號熊貓吹了兩個泡泡,請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

  5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡,請幼兒操作。

  6、還用兩隻沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡,請幼兒操作。

  中班數學按物取數優質說課稿5

  活動目標:

  1、會按範例和指定的數目取出相應數量的物品。

  2、感知3以內數的實際含義,對數字符號感興趣。

  3、學習在活動中遵守規則。

  活動重難點:

  難點:感受1、2、3的含義和數字的用途。

  重點:三以內按數取物

  活動準備:

  教具準備:數字卡1、2、3胡蘿蔔6根一隻兔子毛絨玩具。

  學具準備:數字卡1、2、3胡蘿蔔6筐。

  活動過程:

  一、走線和線上遊戲《一條魚水裡遊》

  1、走線前教師提出要求:走線時挺胸抬頭,眼睛看前方,不推不擠不講話。

  2、線上遊戲。

  3、教師給小朋友分發學具。

  過渡語:小朋友剛才的線上遊戲做的多麼有趣,有禮物要送給你們。請你雙手來接,有禮貌的說“謝謝”。

  二、操作探索。

  1、教師提問引入數字,感知1、2、3在生活中普遍應用和實際含義。

  (1)教師:遊戲中一開始水裡有幾條小魚?(在黑板上呈現一條魚)應該用數字幾來表示呢?請幼兒拿出學具中的數字“1”,說出外形。

  (2)感知“1”的含義

  教師:1可以表示一條魚,還可以表示什麼呢?請你觀察一下我們的教室。

  (3)以同樣的方法引出數字2、3。

  教師總結:數字多麼重要,可以用來表示這麼多物品的數量。

  2、小白兔分蘿蔔——按數取物1、2、3

  (1)教師出示小白兔引出分蘿蔔

  小白兔說:乖乖一班的小朋友好厲害,想請你們幫忙分蘿蔔,仔細聽:我有一個幸福的家(圖片展示),我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿蔔,給兔媽媽分2根胡蘿蔔,給兔爸爸分3根胡蘿蔔、

  (2)教師出示教具,為幼兒示範小兔分蘿蔔。在示範過程中提示幼兒將蘿蔔擺放整齊,與數字相對應,擺放的時候要說:我給小兔子1根蘿蔔,我給兔媽媽2根蘿蔔,我給兔爸爸3根蘿蔔。

  (3)教師發學具小蘿蔔,幼兒分別取1、2、3根蘿蔔放在對應的數字下。教師提出要求:取蘿蔔時要謙讓,不爭搶。蘿蔔分完後請耐心等待其他孩子。

  (4)教師總結評價:小白兔說:我分了1根蘿蔔,我很滿意,謝謝!兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花,這是對你們成功的獎勵哦。

  (5)收學具、教具。

熱門文章
  • 1