中班數學按物取數優質說課稿(通用5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行說課稿編寫工作,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那要怎麼寫好說課稿呢?以下是小編幫大家整理的中班數學按物取數優質說課稿(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班數學按物取數優質說課稿1
活動目標:
1、能從許多同類物品中取出10以內的物品。
2、能根據物品的數量取出相應的數字來表示。
3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
4、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
洞洞板學具、教學ppt
活動重點、難點
1、重點:能按指令正確操作;
2、難點:能根據物品的數量選擇相應的數字來表示。
活動過程:
故事:《螞蟻搬豆》
1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語,和誰做遊戲?(幼兒回答和小螞蟻)。
2、觀看ppt,讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什麼?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。
3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,並說出總數,用數字表示)。
①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行,並用數字表示;
②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行,並用數字表示;
③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行,並用數字表示;
④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行,並用數字表示;
⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行,並用數字表示.
4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒裡。
5、請幼兒觀看電子白板,仔細觀察畫面,每隻螞蟻搬了多少顆豆子?
請和相應的數字連在一起。
①請個別幼兒上臺動手操作;
②請幼兒開啟自己的書翻到同上圖一樣,進行連一連。
活動延伸:
1、活動區可提供按數取物和按物取數的練習卡讓幼兒練習鞏固概念;
2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。
活動反思:
在教學這一課時,為使學生更快的掌握10以內的加減法,更為了讓學生能夠對10以內加減法更有興趣,於是,我透過網上搜集資料、集思廣益等多種手段,最後設計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動,活動過程中,我在課堂上佈置一個生活用品、學習用品等物品的小型商店,並且每個物品都標有10元以內的整元的價格標籤。一名學生扮演購物者,一名學生扮演售貨員,要求正確地付錢、找錢。活動開展中,同學們面對商店內的貨物興趣高漲,他們不斷地進行著交易,從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色,讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內的加減法”。
一節課的教學讓我深深明白:這樣的遊戲活動不但提高了學生的計算能力,而且讓學生深深體會到生活中處處有數學及學習生活中數學的樂趣,培養了學生應用數學的能力。今後的課堂中,我一定會抓住一年級孩子的特點創設更多的有意義的活動,讓課堂更具有魅力!
中班數學按物取數優質說課稿2
活動目標:
1、能按5以內指定數目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協商,分享材料。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,並感受集體活動的樂趣。
活動準備:
1、將活動室佈置成超市。
2、笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。
3、幼兒人手一個小籃子,內有點子卡。
活動過程:
一、按照點子卡購物
1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子裡有點子卡。
師:“小朋友們,現在老師帶你麼去超市購物好不好?你們想去嗎?
每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?
看看你們籃子裡的點子卡是幾,就買幾個。
2、幼兒到超市購物。
按照點子卡取出相等數量的物體。
3、師:請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然後再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封裡面。”
請一位小朋友示範操作按信封上面的'娃娃臉數量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
教學反思:
本次活動主要是針對孩子按數量的多少進行拿取物體,整個活動孩子都參與其中了,並且基本都能按老師的要求完成數量對應、按數取物,所以活動目標完成較好。
中班數學按物取數優質說課稿3
活動目標
1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。
2、能進行4以內的按數取物或按物取數。
3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
4、樂於參加集體遊戲。
活動準備
1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干。
2、數、物拼板,印章若干,雪花片若干。
活動過程
一、匯入
教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。
二、集體活動
1、引起幼兒活動興趣
教師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?
但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。
小朋友們,小猴他們這麼可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。
2、複習4以內的數字
教師:我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。
在這個轉盤上有數字和指標,教師來轉動指標,當指標停止指向數字幾,就請幼兒大聲地說出這個數字。
3、記憶4以內的數字
教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題—— "誰不見了"。
教師出示1—4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。
4、4以內的按數取物
(1)聽鼓說數
教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個遊戲我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。
(2)按數取物
教師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?
4套1—4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。
三、分組活動
1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這麼快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起透過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。
2、教師一一介紹每組的活動:
第一組:蓋印章。
第二組:數、物拼板。
第三組:數、物對應。
幼兒活動時,教師巡迴指導 。
中班數學按物取數優質說課稿4
活動目標:
1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。
2、學習按給的6以內的數字,取出或找出相應數量的物體,認讀數字4。
活動準備:
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍泡泡圖片各若干。
活動重點(難點):
能根據相應的物體,讀出相應的數字,並找出該數字。
活動過程:
一、按數取動物
1、出示4只熊貓,幼兒點數。
2、一隻熊貓吹了4個紅泡泡,請幼兒取出4個紅泡泡,貼在這個熊
貓的旁邊。
3、一隻熊貓吹了4個綠泡泡,請幼兒取出4個綠泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。
4、一隻熊貓吹了4個黃泡泡,請幼兒取出4個黃泡泡,貼在這個熊貓的旁邊
5、另一隻熊貓吹了4個藍泡泡,請幼兒取出4個藍泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。
二、按數找物,認讀數字4
1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡,它們的數量都是4,可以用數字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準“4”。
2、這裡已經有了4只熊貓了,又來了2只,現在時幾隻啊?(6只)
3、給排在前面的4只熊貓貼上數字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認讀數字。
4、1號熊貓吹了兩個泡泡,請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。
5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡,請幼兒操作。
6、還用兩隻沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡,請幼兒操作。
中班數學按物取數優質說課稿5
活動目標:
1、會按範例和指定的數目取出相應數量的物品。
2、感知3以內數的實際含義,對數字符號感興趣。
3、學習在活動中遵守規則。
活動重難點:
難點:感受1、2、3的含義和數字的用途。
重點:三以內按數取物
活動準備:
教具準備:數字卡1、2、3胡蘿蔔6根一隻兔子毛絨玩具。
學具準備:數字卡1、2、3胡蘿蔔6筐。
活動過程:
一、走線和線上遊戲《一條魚水裡遊》
1、走線前教師提出要求:走線時挺胸抬頭,眼睛看前方,不推不擠不講話。
2、線上遊戲。
3、教師給小朋友分發學具。
過渡語:小朋友剛才的線上遊戲做的多麼有趣,有禮物要送給你們。請你雙手來接,有禮貌的說“謝謝”。
二、操作探索。
1、教師提問引入數字,感知1、2、3在生活中普遍應用和實際含義。
(1)教師:遊戲中一開始水裡有幾條小魚?(在黑板上呈現一條魚)應該用數字幾來表示呢?請幼兒拿出學具中的數字“1”,說出外形。
(2)感知“1”的含義
教師:1可以表示一條魚,還可以表示什麼呢?請你觀察一下我們的教室。
(3)以同樣的方法引出數字2、3。
教師總結:數字多麼重要,可以用來表示這麼多物品的數量。
2、小白兔分蘿蔔——按數取物1、2、3
(1)教師出示小白兔引出分蘿蔔
小白兔說:乖乖一班的小朋友好厲害,想請你們幫忙分蘿蔔,仔細聽:我有一個幸福的家(圖片展示),我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿蔔,給兔媽媽分2根胡蘿蔔,給兔爸爸分3根胡蘿蔔、
(2)教師出示教具,為幼兒示範小兔分蘿蔔。在示範過程中提示幼兒將蘿蔔擺放整齊,與數字相對應,擺放的時候要說:我給小兔子1根蘿蔔,我給兔媽媽2根蘿蔔,我給兔爸爸3根蘿蔔。
(3)教師發學具小蘿蔔,幼兒分別取1、2、3根蘿蔔放在對應的數字下。教師提出要求:取蘿蔔時要謙讓,不爭搶。蘿蔔分完後請耐心等待其他孩子。
(4)教師總結評價:小白兔說:我分了1根蘿蔔,我很滿意,謝謝!兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花,這是對你們成功的獎勵哦。
(5)收學具、教具。