查文庫>說課稿> 幼兒園小班常識活動說課稿《動物的尾巴》含反思

幼兒園小班常識活動說課稿《動物的尾巴》含反思

幼兒園小班常識活動說課稿《動物的尾巴》含反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫說課稿,是說課取得成功的前提。那麼你有了解過說課稿嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班常識活動說課稿《動物的尾巴》含反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  一、說教材

  1、說活動設計

  喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物,和動物們交朋友。設計這節活動,是從幼兒的興趣出發,讓孩子在喜歡動物的基礎上,探索各種動物尾巴的特點,瞭解它們的尾巴的作用,激發幼兒積極思考的願望。同時在整個活動中,愛護小動物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到薰陶。

  2、說活動目標:

  根據《綱要》的指導和活動的內容,我制定了適合幼兒發展三個目標:

  1)、培養幼兒對動物的興趣,增強幼兒的探索慾望。

  2)、透過故事,能簡單的瞭解動物尾巴的作用,知道各種動物尾巴的不同形狀。

  3)、在活動中培養幼兒愛護小動物的感情。

  3、說活動的重點、難點:

  依據小班幼兒的認知特點和發展狀況,我認為本次活動的重點是:幼兒能透過理解故事,知道故事中的動物尾巴的不同作用;難點是:瞭解身邊各種動物尾巴的形狀,並能根據尾巴的特徵分類。

  二、說教具、學具

  1、知識經驗準備:帶幼兒觀察身邊的小動物,記住一些動物的尾巴特徵。

  2、物質準備:

  課件:《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

  可貼上的不同動物的身體和尾巴

  三、說教法、學法

  1、教法:本次活動將運用啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、文學作品薰陶法等,使幼兒發現動物尾巴的'不同形狀和作用。

  2、學法:幼兒在掌握老師的教學內容後,可運用遊戲操作法進一步探索動物尾巴的不同。

  四、說教學程式

  1、聽兒歌《尾巴歌》,幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀,邊做邊進教室做好。

  2、看課件《動物的尾巴》,請小朋友說說課件上動物尾巴的象什麼,引出故事《小壁虎借尾巴》。

  3、播放課件《小壁虎借尾巴》,教師有感情的講故事,啟發幼兒邊聽邊思考。

  4、聽完故事後,教師提問:

  1)小壁虎的尾巴是怎麼斷的?

  2)小壁虎都向誰借了尾巴?

  3)啟發幼兒思考:小魚的尾巴象什麼,沒有尾巴會怎麼樣?

  老牛的尾巴象什麼,尾巴的作用是什麼?

  小燕子的尾巴象什麼,尾巴是用來幹什麼的?

  4)小壁虎借到尾巴了嗎,後來尾巴怎麼樣了?

  5、認識各種動物尾巴的形狀,能根據尾巴的特徵分類。

  長尾巴的動物:老虎、猴子、小貓等。

  短尾巴的動物:兔子等

  傘狀尾巴的動物:松鼠、孔雀等。

  會飛的動物尾巴的形狀:小燕子、麻雀、老鷹等。

  6、小動物的尾巴作用真大,我們是小動物的好朋友,應該愛護小動物幫助小動物,有些小動物找不到自己的尾巴了,請小朋友幫助它們把尾巴貼好。

  黑板上貼上小動物,請一些小朋友幫小動物找到自己的尾巴貼上。

  7、聽兒歌,做動作,走出教室,活動結束。

  教學反思:

  這節課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、影片運用的恰當,使孩子們在愉快的氛圍中,瞭解了有關動物尾巴的知識,取得了較好的教學效果。