中國古代工藝美術欣賞說課稿
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編為大家整理的中國古代工藝美術欣賞說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我今天說課的內容是人教版高中美術教科書----中國美術鑑賞課《中國古代工藝美術欣賞》一單元。我主要透過教材分析、教法運用、學法指導及教學過程等四個步驟加以闡述。
一、教材分析：
1、教學目標：
透過對對中國古代工藝美術的主要類別、發展概況、突出成就以及重要的工藝品種的簡要介紹，使學生對工藝美術的基本特徵有一個大致的瞭解，引導學生認識中國古代工藝美術的卓著成就。最終達到加深學生對中國古代工藝美術的認識，增強學生對中國古代工藝美術的認識，增強學生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高藝術修養和工藝美術的審美感知能力。
2、教學重點：
瞭解中國古代工藝美術的主要類別、發展概況，突出成就。把握各種主要的工藝品中的基本特點及時代風格。
3、教學難點：
透過各類工藝品的.造型、裝飾，領會其審美特點及文化內涵，從而對中國古代工藝美術有較深入、準確的認識。
二、教法：
新版教材倡導學生是學習的主體，在具體的教學中應注意調動學生的主動性和參與意識。只有這樣，學生的個性和思想才能表現出來，最終使學生在美術的學習中得到教育和審美享受。由此結合提問教學法，可以採用分目標、分層次的選擇學生來回答問題的方式來進行課堂教學，鼓勵所有同學積極參與，不管他們的答案正確與否，在適當修正和更改的同時，主要給予正面的啟發引導和提出建設性的意見，而不要對他們簡單灌輸、指責。這樣使每一位同學都有參與的積極性和參與意識，都會獲得一種成就感，讓全體學生的水平都有所提高。這也會對促進課堂氣氛和提高學習熱情有很大的幫助，從而形成一種學習的良性迴圈。
三、學法：
課堂中組織討論，透過教師所提供的大量古代工藝美術作品，讓學生賞析、品評，進行自主性學習；經過感性認識逐步上升到理性知識，從而增強學生學習的趣味性和挑戰性，滿足學生的成就感。
四、教學過程：
（一）新課匯入：
透過展示部分中國古代工藝美術作品及圖片、仿製品，提出問題，讓學生討論這些工藝品屬於哪些品類，確定由哪些同學來進行分類。
匯入本單元課程內容。
（二）主體內容講授：
環節一：
首先從整體上對中國古代工藝美術的主要類別、突出成就、發展概況等方面加以介紹，然後分別論述四個工藝美術的重要品種：絲綢、青銅器、陶瓷、玉器。
本環節重點介紹中國古代工藝美術對世界的貢獻，增強學生的民族自豪感。
環節二：
簡要介紹中國古代工藝美術發展史，提出問題。
1、絲綢有哪些分類？
2、誰來賞析一下《聯珠騎士獵獅紋錦》、《卷草鳳紋錦》這兩幅絲綢藝術品。
透過學生回答問題，概括總結,以此兩幅絲綢作品為例,重點分析中國絲綢的裝飾藝術特點。
環節三：
在青銅器一節中，引導學生分析商代的《司母戊方鼎》、《四羊方尊》，西周的《虢季子白盤》，春秋的《蓮鶴方壺》，漢代的《長信宮燈》這幾件重要青銅器藝術作品，讓學生找出不同時期青銅器的造型和裝飾特點。
環節四：
在陶瓷一節中，介紹原始彩陶和宋元明清等朝代的瓷器。引導學生賞析作品，讓學生明確中國古代陶瓷的突出成就和深遠影響，同時感受其藝術特色和多姿多彩的面貌。
環節五：
在玉器一節中，由於學生對這種藝術品類比較熟悉，日常生活中也經常見到。在這裡重點引導學生認識玉器的豐厚文化內涵，並分析商代《玉鳳》，和清代《白玉雕桐蔭仕女》這兩件作品。
環節六：小結：
總結本單元四個知識點。
五、板書設計：
透過多媒體直接展示，首先展示本課課題，然後分別展示絲綢、青銅器、陶瓷、玉器四個分支環節，並穿插部分美術品圖片介紹