粵教版四年級下冊《我和誠信交朋友》說課稿範文
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，透過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的粵教版四年級下冊《我和誠信交朋友》說課稿範文，希望對大家有所幫助。
一、教學重點的定位
《我和誠信交朋友》是粵教版四年級下冊《品德與社會》第二單元《講誠信 多合作》中的第一課。
（一）說教學目標
1、情感與態度：體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠實守信的人。
2、能力目標：學習收集、辨析有關誠信方面的故事、案例、名言諺語等，理解和體驗做人要誠實守信。
2、知識：引導學生進一步理解誠實守信的重要意義；知道誠實守信是為社會所稱許的行為，養成誠實守信的習慣。
（二）說教學重點難點：本課的教學重點是讓學生認識在生活中要講誠信。教學難點是讓學生在生活中關注誠信問題，將誠信內化為美德，外化為行動。
二、教學重點的分析：
《我和誠信交朋友》是第二單元《講誠信 多合作》中的第一課。將它放在《我們學會了合作》《競爭中的小夥伴》兩課之前，說明了誠實守信是做人處世的根本。也是合作和競爭的基礎。
根據課程標準“我在成長”中的第五條“理解和體驗作人要誠實守信，學會尊重人”，“我與學校”中的第4條“體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。”加之學情，我確定本課的教學重點是引導學生進一步理解誠實守信的重要意義；知道誠實守信是為社會所稱許的行為，體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠實守信的人。並自覺養成誠實守信的習慣。
誠實守信是中華民族的`傳統美德，但調查表明，有不少學生存在為了不寫作業或上網而撒謊、有失誠信的行為。我將圍繞著誠信這一主題，從日常生活小事買票入手，列舉海爾集團等誠信事例，引導學生透過討論、辨析、蒐集誠信名言，辦誠信手抄報等方式重點了解誠信——體驗誠信——感悟誠信，最終實踐誠信。增強學生誠實守信的意識，提高他們的道德修養。
根據新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式。為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點，擬將採用以下教學方法：
1、角色扮演法。運用角色扮演，提高學生學習興趣，增強學生感性認識。
2、活動法。透過活動，引發學生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。
3、討論歸納法。透過討論歸納，形成正確輿論導向，進一步強化道德認知。
誠信的品質不是一兩天的教育就能完成。要讓學生對自己的誠信行為與觀念作出正確的自我評價，強化誠信意識，教師可以指導學生運用活動法、自評法、小組評價法、個案分析法等提高對誠通道德的認知，進而自覺做一名誠信的人。
我打算分兩課時完成教學任務。下面我重點說一說第一課時的教學設計。
三、教學重點的解決方法與過程
（一）課前交流，引入課題
首先講述故事：不講誠信的留學生。引導總結：誠信是中華民族的傳統美德，誠信是無價之寶，這節課我們來學習“我和誠信交朋友”（板書課題）
（二）開展活動，明理導行
活動一：角色扮演：“買票”
1、由學生扮演“買票”中的各個角色，再現買票的情景。
2、小討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什麼？
3、小結：良好的誠信品質要從生活中的每件小事做起。
設計意圖：透過情景模擬、討論辨析，引導學生辨別事非，知道怎樣的行為才是誠信的。加強對誠信重要性的認識。
活動二：誠信故事大家談
1、播放林海燕事蹟賓誠信錄影資料。
2、播放海爾集團的誠信錄影資料。
3、換位體驗，假如你是林海燕，你會怎樣做？你贊成海爾總裁的做法嗎？
4、交流自己收集到的誠信或不誠信的故事，說說自己的感受。
5、小結：誠信不僅是做人之本，也是成功的基石，是值得稱讚的行為。
設計意圖：透過生活中的真實事例引導學生懂得誠信的價值。為學生樹立誠信的榜樣。
活動三：聽故事，猜成語
1、分別請四名學生講述“一諾千金”、“移木建信”、“一飯千金”、“退避三舍”的故事。
2、猜猜故事對應的是哪個成語？
3、你喜歡故事中的哪個人物為什麼？
小結：誠信自古以來就倍受人們推崇，是我們中華民族的傳統美德，我們小學生應當身體力行，從小學會做一個誠信的人。
設計意圖：鞏固學生對誠信的認識，為下一步明理導行打好基礎。
活動四：辨一辨，遇到這些事情該怎麼辦？
1、讓同學換位思考，如果遇到書中插圖上的事情，自己會怎麼辦？
答應了的事要努力做到。有特殊情況以致無法兌現，就要向對方如實說明情況並表示歉意。
2、小組討論：要具備什麼條件才能成為誠信小天使？
3、評選班級誠信小天使，贈送“誠信卡”。
4、一起設計班級的誠信宣言。
設計意圖：進一步提升學生的辨別事非的能力，引導學生在面臨兩難境地之時，做出正確的選擇。並在交流討論中形成共識，形成誠信宣言，明確做一個“誠信小天使”的條件，為下節課評選誠信小天使做好準備。
（三）總結道理，發出號召
俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起爭做講誠信的好少年。
（四）佈置作業，拓展延伸
1、在實踐中做講誠信之人，並觀察身邊的人和事，下節課講述班級同學誠信的事蹟。
2、蒐集有關誠信的名言、故事、事例，辦一份誠信小報，下一節課進行展示評比。
讓學生在蒐集資料、辦手抄報的過程中，加深對誠信的認識，並將對誠信的認識轉化為實踐。
五、說板書：略。