《表內除法一整理和複習》說課稿範文
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《表內除法一整理和複習》說課稿範文，希望能夠幫助到大家。
今天我說課的課題是《表內除法（一）整理和複習》。下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學過程等幾個方面來對本節課的教學設想進行說課。
一、教材分析
本節內容是小學人教版二年級數學下冊第二單元的知識。在此之前，學生已經學習了平均分、用2～6的乘法口訣求商、解決問題等內容，這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本單元是二年級數學的重點內容，因此佔據重要地位。
二、教學目標
知識與技能：
（1）進一步理解除法算式的含義，知道除法算式各部分的'名稱。
（2）進一步體會乘、除法之間的關係，能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。
（3）初步學會根據除法的意義和演算法解決一些簡單的實際問題。
（4）培養學生的觀察能力、語言表達能力。
過程與方法:
經歷除法的含義、用2～6的乘法口訣求商、用除法解決簡單實際問題的整理過程，體驗歸納整理的方法。會用乘法口訣正確求積。培養學生簡單地表達遷移類推的能力。
情感態度與價值觀：
體驗數學與實際生活的關係，受到愛學習、愛勞動的教育，培養學生認真觀察、獨立思考的良好習慣。
三、教學重點、難點
教學重點：理解除法算式的含義，體會乘法、除法之間的關係；熟練運用乘法口訣求商；提高計算能力和解決問題的能力。
教學難點：利用所學的知識解決實際問題。
四、教學過程
（一）複習引入
談話匯入，明確本節課要學內容。（回顧本單元內容，概括知識點）
（二）創設情境、歸納總結
知識點1：1.學生背誦平均分的含義。2.指名學生舉例說明平均分。3.列除法算式，說出各部分的名稱。4.出示兩個練習題，學生完成後教師引導學生說一說兩個除法算式的意義。
知識點2：1.學生獨立完成乘法口訣表，教師巡視指導。2.背誦2～6的乘法口訣。3.根據乘法口訣說出乘法算式、除法算式（開火車）。4.說一說你發現了什麼。
知識點3：回顧解決有關平均分問題的實際問題的關係式。
（三）鞏固練習
1.看誰算得都對。（開火車）
2.24根胡蘿蔔。
（1）每隻小兔分4根，可以分給幾隻小兔？
（2）平均分給6只小兔，每隻小兔分到多少根？（指名板演）
3.把12塊橡皮分給小明和他組裡的3個同學，平均每個同學分幾塊？（指名板演）
五、課堂小結
六、作業佈置
練習六第1，2題。
七、教學反思
本節課上完後我也進行了反思，一節課下來失敗的地方有很多：製作課件時習題單位出錯，導致板書時單位帶錯；第2個知識點訓練時間過長，導致重點有所偏移，第3個知識點訓練時過於倉促；總結出來的關係式利用度不夠。
結束語：
以上我僅從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學過程等幾方面說明“教什麼”和“怎麼教。”闡明瞭為什麼這樣教，教學有法，但無定法。今後我進一步向專家和優秀教師以及校內經驗豐富的各位老師學習，不斷探討更好的教學方法，並希望各位老師對本次課提出寶貴意見，謝謝大家!