新標準四年級英語《Unit 2 What’s the time》說課稿
教學重點：
words and phrases: half, past, have breakfast / dinner
教學難點：
What’s the time,please?
It’s half past six.
I have breakfast at half past six.
熱身複習：
老師出示6個動詞片語，學生讀，並說出每個片語的意思。
①猜一猜：
老師隨意將6個片語反貼在黑板上，讓學生分別來猜是哪個片語。
（設計意圖：用猜的方式讓學生鞏固動詞片語，激發學生參與的興趣。）
②說一說：
老師在每個短語後附一個鐘錶，讓學生先認時間，再用“You ……at …o’clock.”介紹老師的.日常活動時間。
新課匯入：
As we know , there are three meals in a day. We learnt have lunch yesterday. So what’s “吃早飯”in English? and what’s “吃晚飯”in English?
教授短語“have breakfast / dinner”。
當學生掌握這三個短語後，老師把鐘錶的分針撥向6，問學生把時針指向任意的兩個數字之間時都表示幾點半。教授單詞“half”，老師可以隨手拿起一支完整的粉筆，從中間掰開，或者把一張紙撕成兩半，向學生展示“半，一半”。等學生熟練掌握新單詞“half”之後，老師再教授“half past……”老師用手勢講解
老師出示幾個半點鐘的時間，讓學生進行練習，再撥幾個半點鐘的時間，讓學生來猜。
抽一名學生上臺，讓學生撥時間，並用“What’s the time?”進行訊問。學生小組練習兩種時間表達法。
開啟課本，18頁，為大明安排吃早飯、吃晚飯的時間。
課文教學：
Daming has a good friend, Sam. Let’s have a look: What time does Sam have breakfast and dinner?
① Listen to the tape , repeat what Sam says
② Open the book, listen to the tape and point.
③ Play the tape, and the students follow to read.
家庭作業：
①聽錄音，背誦課文。
②補充上一節課的時間表，同樣要求學生寫出2-3個句子。