拖拽滑鼠玩遊戲公開課的說課稿
一、說教材
教材分析：
本課是義務教育山東省小學資訊科技課本三年級上冊第3課的內容。在這節課之前，學生已經掌握了滑鼠的握法，滑鼠的移動、單擊、雙擊，對滑鼠的操作有了一定的認識，從心理上已經喜歡上了電腦。本節課滑鼠的拖拽也是滑鼠的基本操作，讓學生進一步喜歡上電腦操作，同時培養學生觀察及快速反應能力，為學生靈活使用電腦打下堅實的基礎。
學情分析：
本課的學習者是剛剛升入三年級的學生，他們對電腦中的任何操作都很喜歡，就連開關機也時不時地發出驚訝聲，更不用說是精美的桌面、好看的圖示了，但還有一些孩子害怕自己的誤操作損害電腦，只想著看著別的孩子操作，不敢自己動手嘗試。因此，如何讓孩子們從濃厚的興趣過渡到技能的熟練，從而達到操作上的良性迴圈，讓孩子們不害怕電腦，從心裡喜歡、操作電腦也是本課的'情感教學目標。
三維目標：
·知識目標掌握遊戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接遊戲活動
·技能目標熟練掌握滑鼠的基本操作──拖拽，進一步鞏固移動滑鼠操作。
·情感目標透過遊戲的滑鼠操作，培養學生敏銳的觀察能力；增強對滑鼠拖拽操作的感性認識，培養學生良好的操作習慣和學習電腦的興趣。
教法：激情匯入法、演示法、遊戲教學法。
學法：針對三年級學生的特點，本節課採用遊戲學習法、小組合作、學生多元評價。
重點：指導學生熟練運用滑鼠拖拽完成遊戲操作，培養學生敏銳的觀察能力。
難點：正確掌握滑鼠操作，拖拽中保持穩定操作。
二、教具準備
遊戲：淘氣的小貓及遊戲拼圖。
三、課時安排：建議安排1課時。
四、教學過程
1．匯入
複習上節內容：單擊滑鼠玩遊戲。
滑鼠有多種操作，我們還可以利用滑鼠做很多事情……
[設計意圖：提高學生興趣，讓學生知道在滑鼠操作中還有其他的玩法。]
2．拖拽滑鼠進行拼圖
以前玩過很多拼圖遊戲，能不能利用計算機來玩一次拼圖遊戲呢？拼圖板。
師：從小豬、大象等小動物中任選一個進行。
滑鼠拖拽：先將滑鼠指標移動到選定物件，按下左鍵不要鬆開，透過移動滑鼠將物件拖拽到預定位置，然後鬆開左鍵。滑鼠拖拽可將物件由一個地方移動到另一個地方。
學生練習拼圖遊戲。
教師計時，同學們同時選擇一個，看誰操作的最快。
[設計意圖：給予學生充分的遊戲時間，讓學生熟練掌握滑鼠拖拽的用法，同時提高學生的競爭意識，營造良好、歡快的教學氛圍。]
3．大顯身手
一共三關看看你能闖到哪一關。
教師簡單示範講解遊戲──頑皮的小貓。
測測你的能力。
[設計意圖：學生透過操作、比賽，提高競爭意識，進一步熟練掌握滑鼠拖拽，同時品嚐到成功的喜悅。]
4．小結
學生小結教師補充。
[設計意圖：透過暢談收穫，讓學生知道，滑鼠拖拽的用途，知道什麼時候我們用到滑鼠拖拽]