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勵志有教育意義的美文

勵志有教育意義的美文

  導語:知識給人重量,成就給人光彩,大多數人只是看到了光彩,而不去稱量重量。以下是小編為大家整理的勵志有教育意義的美文,歡迎大家閱讀與借鑑!

  勵志有教育意義的美文(1)

  生活中有些東西不必在乎,可有些東西不能不在乎,那就是孩子對你的愛。

  賀宜芳現在擔任北京國際藝術學校的副校長,她講了自己的故事。

  兒子小時候,賀宜芳在北京第二毛紡廠工會工作,晚上常常要加班。為盡人妻人母的責任,她下班第一件事是扎圍裙下廚房做飯。

  一天,6歲的兒子從幼兒園跑回來,滿頭大汗:“媽媽,你快來看!”兒子興奮地叫著。

  “看什麼啊?”媽媽笑眯眯地走出來,只見兒子兩隻小手捧在一起,小心翼翼開啟來。“這是‘老壩子’(幼兒園一個男孩兒的外號)給我的銀子!是他奶奶給他的!”兒子驚喜地說,媽媽湊過去仔細看,兒子手裡捧的是些不規則的小金屬片。

  “這是打戒指用的!媽,您也打個戒指吧,您就不知道打扮自己。”

  孩子的話讓媽媽一下子愣住了,看看“銀子”,再看看孩子,眼睛熱熱的,她小心翼翼地接過“銀子”,仔細收藏起來。

  賀宜芳動情地說,“這個戒指我雖然沒打成,可兒子的這份愛卻一直溫暖著我。”

  擔任大學講師的任麗榮也講了她的事故。

  “我兒子小時候,我帶他住在奶奶家。平時我不給他零花錢,因為家裡不寬裕。有一天,我領兒子回姥姥家,有意給了他幾毛錢,讓他買點吃的。可沒想到,他自己什麼都沒買,卻給我買回了一個戒指。

  “媽。我給你買了一個禮物,你看,戒指!”兒子一臉得意。我一看就氣了,指著兒子罵:“你呀!盡給我丟臉,買這麼一個假戒指,還美哪!”

  “兒子一下懵了,低下頭,把戒指緊緊攥在手裡,一聲不響。我當時只是想,我讓你自己買吃的,你買這麼個假戒指幹嘛。我只心疼那幾毛錢,沒想到卻傷了孩子的心。後來想起來,覺得特對不起兒子這份心!”

  “從那以後,我特別注意保護孩子的愛心。”麗榮接著說:“上小學時兒子爆發力不錯,跳高成績很好。一次,我帶他一起坐班車回家。路上,兒子神秘地告訴我:‘媽,我跳高得了第一名,還有獎品呢!你看——’說著他轉身翻書包,‘呦!怎麼沒有?’兒子急了,左翻右翻沒找到。”

  “‘彆著急,媽和你一塊兒找!’我幫兒子找了半天,還是沒找到。我平靜地對兒子說:‘兒子,你今天得了第一,向媽報喜,媽高興、知足了,有沒有獎品都沒關係!’兒子高興起來,我體驗到和兒子分享成功的快樂。以後,我很在乎兒子給我的每一點愛。兒子上了中學,用自己攢的80塊零花錢給我買了一個漂亮的髮夾,我用了好幾年。我知道這是兒子的愛,我很在意。”

  小小的戒指,未必值錢,但這畢竟是孩子的一顆愛心!這顆愛心是稚嫩的,你在乎它,它就會長大;你忽視它,它就會枯萎;你打擊它,它就會死去。如果你想擁有一個愛你的孩子,你一定要在乎它、呵護它,精心培育它。

  孩子們的愛,常常表現在細微之處,她或許不像100分、不像獎盃那麼現實,但卻是人生路上的豐碑,是父母親辛苦付出後最殷實的收穫。

  然而,遺憾的是,有些父母只知道為孩子奉獻愛,對孩子給予自己的愛卻視而不見。他們更在乎孩子的分數、名次。飯後,媽媽在廚房洗碗,孩子探進頭:“媽,我來洗!”“去,去,唸書去。你將來想當廚師呀,沒出息!”晚上,父親看電視,兒子從屋裡出來,沏好一杯清茶端上來,“爸,喝茶!三姑剛送來的新茶,噴兒香!”“誰要你倒茶,我自己不會倒?我就知道你在屋裡坐不住,借倒茶出來看電視,真是黃鼠狼給雞拜年沒安好心!”兒子委屈極了,他沮喪地回屋做作業,以後再也沒有心情給父親倒茶。

  都說現在的孩子冷漠,可你給過他愛你的機會嗎?急功近利的父母們,常常無意中就淡漠了孩子的愛心。有的孩子心靈的世界由愛變成恨,由荒蕪變成沙漠,而父母們卻全然不知,他用自己精心調製的苦酒,麻醉了自己。

  愛是一個大口袋,裝進去的是滿足感,拿出來的是成就感、幸福感。一味向孩子施愛,孩子並不覺甜,更不懂得珍惜,一旦父母學會接受孩子的愛,孩子的價值得到體現,才會產生無比的快樂!

  接受孩子的愛吧!因為施比受更有福!

  勵志有教育意義的美文(2)

  昨天,兩個孩子打架了。我把他們叫過來,孩子爭先恐後地訴說事情的經過。我正趕著要去聽講座。

  我打斷他們:誰先動的手?。

  是他。

  因為都知道誰先動手誰責任更大,一個孩子撇清自己的責任:他很用力的打我。意思是我雖然先動手但我吃虧了。

  我笑著說:小欣,你懂得手下留情,很不錯。因為他曾是一個不知輕重的愣頭青。

  又轉頭對木木說:你打同學怎麼能那麼狠呢?把小欣都打哭了?

  他打了我很多下。這一個也吃虧了。我說:宰相肚裡能撐船,肚裡能撐船的才能當宰相,你是宰相嗎?他聽了先搖了搖頭?接著笑了。

  好了,兩個孩子本來氣狠狠的,現在氣全消了。

  互相道歉吧,誰先道歉誰就是宰相哦。我撇下他們聽講座了。

  面對孩子,教育孩子不要打架,其實很難。講道理講得口乾舌燥,他還是認為這一架勢在必行,因為有時,情緒上來,他根本管不住自己。但是責任輕重可以分清,孩子自己也很清楚。老師只要善加引導,讓他們自己認識到錯在哪裡,就可以了。

  教育的意義在於不再教育,或者說,不需為同一件事重複教育。

  孩子的心靈是純淨的,即便有的孩子喜歡動手動腳的捉弄人。有一個男孩子人長得特別機靈,學習也好,就是特別愛捉弄別人。

  有一次他惹得一個女同學哭了。我把他們叫在一起,問清緣由,錯全在男孩子身上。

  我對男孩子說:去,對女孩子說一百遍對不起。

  他一開始說得很溜,很快。顯然沒有認識到錯誤。

  我眼睛瞟了他一眼。說:你沒有發自內心的說對不起,說一百遍,小靜也不能原諒你!大聲點,眼睛看著小靜說。

  對不起,對不起,對不起剛說了三個,他的眼淚就在眼框裡打轉了。

  我不動聲色,站在一邊的小靜,一直安靜的看著我批評阿正,這時看見阿正的眼淚隨著一個又一個對不起掉了下來,她忍不住就說:沒關係!

  我趕緊讓男孩子停下:老師看見你知道錯了!不用說了。

  我又對阿靜說:你為什麼原諒阿正呢?

  我不忍心看著他哭。是啊,一個人真心認錯是值得原諒的。小靜真是一個善良的孩子。你先走吧。

  我又抓住機會教育小正,他的眼淚還止不住呢。捉弄別人是不能讓自己獲得快樂的,你不快樂,別人也不快樂的事,你還會去做嗎?

  他搖搖頭。希望你記住今天的事。去吧,開心的玩去吧!

  他一愣,看我這麼容易放過他。不想去玩嘛?他臉上還是淚痕卻笑了,然後跑開了。

  看起來雷聲大,雨點小的`教育,卻收到意想不到的效果,小正一改愛捉弄人的小毛病,成為同學們喜歡的開心果。有的老師對孩子的錯誤,不依不饒,其實是在反覆提醒他,他是個壞孩子,他還會有信心改正錯誤嗎。

  還是那句話,教育的意義在於不再教育。

  勵志有教育意義的美文(3)

  一隻珍貴的花瓶,如果好好的,任憑怎樣說它的珍貴,都難以使人從心底感知,但一旦失手打碎,便刻骨銘心地感到了它的珍貴。

  0七年度娛樂界最吸引人們眼球的可能是這部叫《色戒》的電影,這一年度最具爭議的華語片非此片莫屬。引得憤青們非議最多的不是此片挑戰公映片情色尺度,而是其主題的“離經叛道”:邪惡戰勝正義,感性戰勝理性,放縱戰勝信念。且影片“美化”賣國者的意志力,在以“情感”為籌碼的對決中,愛國者反而失去定力,敗下陣來。

  如果喋喋不休地教育孩子一隻花瓶多麼珍貴,而孩子聽得厭煩無動於衷時,不妨將一隻複製品打碎,令其在驚愕中感到真品的可貴。《色戒》的“反傳統價值取向”,與其說是離經叛道,毋寧說是獨闢蹊徑,以非正常的藝術表現形式表現正統的主題——信念需要堅守。當人的信念一旦不能戰勝反信念的人性,人性的美也就隨之土崩瓦解。當女主人被押赴刑場時,影片的正統主題更昭然若揭,愛國者就義的悲壯由於同伴信念的失守和出賣而更令人震撼。

  花瓶可以不碎,《色戒》的結局也可以迴歸正統:女主人公成功堅守了信念,愛國者剷除了賣國者,結局大好,但如此必然忽悠現實世界的真實和人內心世界鬥爭的殘酷。從正統的教育功用上看,沒有前者來得震撼和深刻。

  倘若女主人公沒有安排被賣國者處死,因賣國者念及而不捨、饒恕,歸宿區別於其他愛國者,乃至最後女主人公與賣國者同流,則作品必喪失人文價值的基石,這才逃不脫被審判的命運。女主人公結局的處理不同,則作品主題的呈現具正統價值與否亦截然不同,涇渭分明。這是原著張愛玲的智慧。

  《色戒》一片旗幟鮮明地警示和教育人們,信念需要堅守,邪惡可以用人性包裝,正義與邪惡較量中可能遭遇人性暗礁的現實複雜性。由此,可以看到作品中有與西方大片同樣推崇的正統價值觀念的影子。