勵志有教育意義的美文
導語：知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。以下是小編為大家整理的勵志有教育意義的美文，歡迎大家閱讀與借鑑！
勵志有教育意義的美文（1）
生活中有些東西不必在乎，可有些東西不能不在乎，那就是孩子對你的愛。
賀宜芳現在擔任北京國際藝術學校的副校長，她講了自己的故事。
兒子小時候，賀宜芳在北京第二毛紡廠工會工作，晚上常常要加班。為盡人妻人母的責任，她下班第一件事是扎圍裙下廚房做飯。
一天，6歲的兒子從幼兒園跑回來，滿頭大汗：“媽媽，你快來看！”兒子興奮地叫著。
“看什麼啊？”媽媽笑眯眯地走出來，只見兒子兩隻小手捧在一起，小心翼翼開啟來。“這是‘老壩子’（幼兒園一個男孩兒的外號）給我的銀子！是他奶奶給他的！”兒子驚喜地說，媽媽湊過去仔細看，兒子手裡捧的是些不規則的小金屬片。
“這是打戒指用的！媽，您也打個戒指吧，您就不知道打扮自己。”
孩子的話讓媽媽一下子愣住了，看看“銀子”，再看看孩子，眼睛熱熱的，她小心翼翼地接過“銀子”，仔細收藏起來。
賀宜芳動情地說，“這個戒指我雖然沒打成，可兒子的這份愛卻一直溫暖著我。”
擔任大學講師的任麗榮也講了她的事故。
“我兒子小時候，我帶他住在奶奶家。平時我不給他零花錢，因為家裡不寬裕。有一天，我領兒子回姥姥家，有意給了他幾毛錢，讓他買點吃的。可沒想到，他自己什麼都沒買，卻給我買回了一個戒指。
“媽。我給你買了一個禮物，你看，戒指！”兒子一臉得意。我一看就氣了，指著兒子罵：“你呀！盡給我丟臉，買這麼一個假戒指，還美哪！”
“兒子一下懵了，低下頭，把戒指緊緊攥在手裡，一聲不響。我當時只是想，我讓你自己買吃的，你買這麼個假戒指幹嘛。我只心疼那幾毛錢，沒想到卻傷了孩子的心。後來想起來，覺得特對不起兒子這份心！”
“從那以後，我特別注意保護孩子的愛心。”麗榮接著說：“上小學時兒子爆發力不錯，跳高成績很好。一次，我帶他一起坐班車回家。路上，兒子神秘地告訴我：‘媽，我跳高得了第一名，還有獎品呢！你看——’說著他轉身翻書包，‘呦！怎麼沒有？’兒子急了，左翻右翻沒找到。”
“‘彆著急，媽和你一塊兒找！’我幫兒子找了半天，還是沒找到。我平靜地對兒子說：‘兒子，你今天得了第一，向媽報喜，媽高興、知足了，有沒有獎品都沒關係！’兒子高興起來，我體驗到和兒子分享成功的快樂。以後，我很在乎兒子給我的每一點愛。兒子上了中學，用自己攢的80塊零花錢給我買了一個漂亮的髮夾，我用了好幾年。我知道這是兒子的愛，我很在意。”
小小的戒指，未必值錢，但這畢竟是孩子的一顆愛心！這顆愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。如果你想擁有一個愛你的孩子，你一定要在乎它、呵護它，精心培育它。
孩子們的愛，常常表現在細微之處，她或許不像100分、不像獎盃那麼現實，但卻是人生路上的豐碑，是父母親辛苦付出後最殷實的收穫。
然而，遺憾的是，有些父母只知道為孩子奉獻愛，對孩子給予自己的愛卻視而不見。他們更在乎孩子的分數、名次。飯後，媽媽在廚房洗碗，孩子探進頭：“媽，我來洗！”“去，去，唸書去。你將來想當廚師呀，沒出息！”晚上，父親看電視，兒子從屋裡出來，沏好一杯清茶端上來，“爸，喝茶！三姑剛送來的新茶，噴兒香！”“誰要你倒茶，我自己不會倒？我就知道你在屋裡坐不住，借倒茶出來看電視，真是黃鼠狼給雞拜年沒安好心！”兒子委屈極了，他沮喪地回屋做作業，以後再也沒有心情給父親倒茶。
都說現在的孩子冷漠，可你給過他愛你的機會嗎？急功近利的父母們，常常無意中就淡漠了孩子的愛心。有的孩子心靈的世界由愛變成恨，由荒蕪變成沙漠，而父母們卻全然不知，他用自己精心調製的苦酒，麻醉了自己。
愛是一個大口袋，裝進去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感。一味向孩子施愛，孩子並不覺甜，更不懂得珍惜，一旦父母學會接受孩子的愛，孩子的價值得到體現，才會產生無比的快樂！
接受孩子的愛吧！因為施比受更有福！
勵志有教育意義的美文（2）
昨天，兩個孩子打架了。我把他們叫過來，孩子爭先恐後地訴說事情的經過。我正趕著要去聽講座。
我打斷他們：誰先動的手？。
是他。
因為都知道誰先動手誰責任更大，一個孩子撇清自己的責任：他很用力的打我。意思是我雖然先動手但我吃虧了。
我笑著說：小欣，你懂得手下留情，很不錯。因為他曾是一個不知輕重的愣頭青。
又轉頭對木木說：你打同學怎麼能那麼狠呢？把小欣都打哭了？
他打了我很多下。這一個也吃虧了。我說：宰相肚裡能撐船，肚裡能撐船的才能當宰相，你是宰相嗎？他聽了先搖了搖頭？接著笑了。
好了，兩個孩子本來氣狠狠的，現在氣全消了。
互相道歉吧，誰先道歉誰就是宰相哦。我撇下他們聽講座了。
面對孩子，教育孩子不要打架，其實很難。講道理講得口乾舌燥，他還是認為這一架勢在必行，因為有時，情緒上來，他根本管不住自己。但是責任輕重可以分清，孩子自己也很清楚。老師只要善加引導，讓他們自己認識到錯在哪裡，就可以了。
教育的意義在於不再教育，或者說，不需為同一件事重複教育。
孩子的心靈是純淨的，即便有的孩子喜歡動手動腳的捉弄人。有一個男孩子人長得特別機靈，學習也好，就是特別愛捉弄別人。
有一次他惹得一個女同學哭了。我把他們叫在一起，問清緣由，錯全在男孩子身上。
我對男孩子說：去，對女孩子說一百遍對不起。
他一開始說得很溜，很快。顯然沒有認識到錯誤。
我眼睛瞟了他一眼。說：你沒有發自內心的說對不起，說一百遍，小靜也不能原諒你！大聲點，眼睛看著小靜說。
對不起，對不起，對不起剛說了三個，他的眼淚就在眼框裡打轉了。
我不動聲色，站在一邊的小靜，一直安靜的看著我批評阿正，這時看見阿正的眼淚隨著一個又一個對不起掉了下來，她忍不住就說：沒關係！
我趕緊讓男孩子停下：老師看見你知道錯了！不用說了。
我又對阿靜說：你為什麼原諒阿正呢？
我不忍心看著他哭。是啊，一個人真心認錯是值得原諒的。小靜真是一個善良的孩子。你先走吧。
我又抓住機會教育小正，他的眼淚還止不住呢。捉弄別人是不能讓自己獲得快樂的，你不快樂，別人也不快樂的事，你還會去做嗎？
他搖搖頭。希望你記住今天的事。去吧，開心的玩去吧！
他一愣，看我這麼容易放過他。不想去玩嘛？他臉上還是淚痕卻笑了，然後跑開了。
看起來雷聲大，雨點小的`教育，卻收到意想不到的效果，小正一改愛捉弄人的小毛病，成為同學們喜歡的開心果。有的老師對孩子的錯誤，不依不饒，其實是在反覆提醒他，他是個壞孩子，他還會有信心改正錯誤嗎。
還是那句話，教育的意義在於不再教育。
勵志有教育意義的美文（3）
一隻珍貴的花瓶，如果好好的，任憑怎樣說它的珍貴，都難以使人從心底感知，但一旦失手打碎，便刻骨銘心地感到了它的珍貴。
0七年度娛樂界最吸引人們眼球的可能是這部叫《色戒》的電影，這一年度最具爭議的華語片非此片莫屬。引得憤青們非議最多的不是此片挑戰公映片情色尺度，而是其主題的“離經叛道”：邪惡戰勝正義，感性戰勝理性，放縱戰勝信念。且影片“美化”賣國者的意志力，在以“情感”為籌碼的對決中，愛國者反而失去定力，敗下陣來。
如果喋喋不休地教育孩子一隻花瓶多麼珍貴，而孩子聽得厭煩無動於衷時，不妨將一隻複製品打碎，令其在驚愕中感到真品的可貴。《色戒》的“反傳統價值取向”，與其說是離經叛道，毋寧說是獨闢蹊徑，以非正常的藝術表現形式表現正統的主題——信念需要堅守。當人的信念一旦不能戰勝反信念的人性，人性的美也就隨之土崩瓦解。當女主人被押赴刑場時，影片的正統主題更昭然若揭，愛國者就義的悲壯由於同伴信念的失守和出賣而更令人震撼。
花瓶可以不碎，《色戒》的結局也可以迴歸正統：女主人公成功堅守了信念，愛國者剷除了賣國者，結局大好，但如此必然忽悠現實世界的真實和人內心世界鬥爭的殘酷。從正統的教育功用上看，沒有前者來得震撼和深刻。
倘若女主人公沒有安排被賣國者處死，因賣國者念及而不捨、饒恕，歸宿區別於其他愛國者，乃至最後女主人公與賣國者同流，則作品必喪失人文價值的基石，這才逃不脫被審判的命運。女主人公結局的處理不同，則作品主題的呈現具正統價值與否亦截然不同，涇渭分明。這是原著張愛玲的智慧。
《色戒》一片旗幟鮮明地警示和教育人們，信念需要堅守，邪惡可以用人性包裝，正義與邪惡較量中可能遭遇人性暗礁的現實複雜性。由此，可以看到作品中有與西方大片同樣推崇的正統價值觀念的影子。