進度計劃彙總七篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的進度計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
進度計劃 篇1
本施工進度計劃主要包括工程專案的進度計劃、各專業勞動力計劃和施工機具計劃三個方面。
第1節施工部署
(一)、施工部署原則
1、集中力量保重點部分，各專業工種搞好協調配合。
2、組織好分部位施工。分部位組織施工，綜合安排，確保安裝進度。
3、組織配合施工，穿插作業，
4、安裝單位與業主、監理單位配合
(1)、業主供應的裝置和材料及業主確定廠家的產品，業主應按施工單位的進度計劃及時提供。
(2)、業主按規定的數量及時提供圖紙資料。安裝過程中的重大變更由業主與設計單位協調。
(3)、在施工過程中，配合業主和監理部門對安裝質量進行監督，裝置開箱檢查、隱蔽驗收、試壓、試車應請業主、監理公司參加和驗收。
(4)、業主按施工進度及時解決工程進度款和裝置訂貨款。
第2節工程進度計劃
詳細的工程進度計劃在中標後按業主規定的時間內呈送業主審定。在編制工程專案進度計劃時，主要依據下述原則：
1、合同中關於各施工專案總體進度要求；
2、施工工藝標準規定的施工方法和施工工藝流程；
3、合同中規定的開、竣工日期和土建的施工進度計劃；
4、設計施工圖紙和設計說明；
5、各工種之間的施工順序和搭接關係；
第3節各專業勞動力安排
為保證本工程各項內容按預定計劃完成，在編制施工進度計劃時，我們充分考慮到各專業在完成每道工序所需要的勞動力，編制了相應的勞動力計劃，在中標後按業主規定的時間內呈送業主審定。
進度計劃 篇2
一、 班級概況：
六年級共5個班，有學生160多人，學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優秀，另一部分，學習態度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學習態度不端正。因此在複習時應該重點從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要複習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。
複習內容：小學三年級至六年級所學的內容知識。
複習重點：以四、五、六年級知識為主要複習內容。
複習要求：
1、注意複習的全面性，點面結合。
2、要特別關注後進生。
3、按系統複習。
二、具體實施辦法
（一）全面複習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統地複習所學過的知識。
1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。
（1）按詞彙表複習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
（2）按話題歸類複習單詞。以老師下發的英語話題分類複習表進行復習。
2．過好片語關。片語是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將片語複習與單詞分類複習相聯絡，在複習單詞的同時一起復習片語，讓學生在複習單詞的同時掌握片語構成的規律。
3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很紮實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據句子型別指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
三、 日程安排
1、今年----明年4月份， 6年級新課階段和3---5年級書本知識複習整理階段
側重點：26個英文字母書寫，補差生，單詞和句型的聽說讀寫
（每兩個星期抽出1節課複習3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。
並且花兩個中午兩次的10分鐘，聽寫，對於未過關的學生，名字掛在黑板上，每天聽，直到過關為止。
每個星期各班的早讀課，檢查學生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學前到辦公室報到）
2、5.6月份，話題複習,題型專項訓練和系統複習，側重點：作文
（第一階段：作文方面，學習新華小學分層複習。優等生：獨立完成；中等生：給出單詞庫，提示語；差生：給出下水文，模版，學生仿寫。
分類，分話題：人物描述 ， 事物，時態。結合前年、去年的話題歸類。每個話題複習可包含的內容：（1）話題與任務；（2）話題中常用詞彙；（3）話題所涉及的句型（4）交流中語言可能涉及的語法或功能。同時，注重寫作技巧的指導。）
（第二階段：題型專項訓練：歸納錯題和解題技巧。專項練習，多練；錯題歸類，講透到位；解題技巧，強化訓練。）
（第三階段：系統複習，4份模擬卷，側重點：解題技巧）
常規與專項相結合，注重平時的積累。
進度計劃 篇3
一、班級情況分析
這學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚。因此這學期將在這幾個方面加以重點培養。
二、本學期具體目標
（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節）
（1）能立定跳遠，跳距不少於40釐米。
（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40釐米，能連續向前跳躍多個高40釐米，寬15釐米的障礙。
（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
（5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25釐米左右）。
（6）能兩人相距2―4拋接大球。
（7）能精神的做操，做到動作到位。
（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。
（二）生活衛生習慣
（1）能主動飲水，少吃冷飲。
（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
（3）養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。
（4）堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。
（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。
（三）關於學習習慣及自我保護
（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
（2）愛護學習用具，能自己整理學習用具。
（3）知道陌生人不可輕信的道理。
（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸控電器及其開關的良好習慣。
（四）認知
1、語言
（1）遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能說完整的合成句。
（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。
（3）能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。
（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
（2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。
（3）能較長時間的'參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。
（五）藝術活動
（1）能進一步學習更多種類的打擊
樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
（2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。
（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。
（六）德育
（1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。
（3）引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。
（七）情感個性
（1）引導幼兒初步瞭解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。
（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。
（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。
（4）引導幼兒了初步瞭解家鄉的自然環境和人文景觀，初步瞭解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。
（5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。
（八）家長工作
（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯絡。
（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。
進度計劃 篇4
新課程在借鑑教育技術培訓領域成功經驗和研究成果的基礎上。培訓的目標，內容、方法、手段等方面進行了大膽的改革，嘗試了一些新的做法，力在夠建適合我國國情的中小學教師教育技術培訓新模式主要體現在以下幾個方面。
第一，突出混合學習思想
第二，創新教材編寫體系
第三，立足教師實際要求
第四，理論與實際結合
第五，採用立體花教材建設
1、教學目標：是希望我們透過自身的體驗，意識到3時代應該如何更新教育關鍵，學會將以多媒體計算機和網路為核心的資訊科技應用到自己的教學中，明確如何才能有效運用技術促進學生效果的最佳化，關注新技術的發展，普通高中資訊科技課程的總目標是提升學生的資訊素養。學生的資訊素養表現在：對資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對資訊及資訊活動的過程、方法、結果進行評價的能力;發表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。
2、教學內容：資訊科技課程的內容包括必修與選修兩個部分，共六個模組，每模組2學分。必修部分只有“資訊科技基礎”一個模組，該模組以資訊處理與交流、資訊科技與社會實踐為主線，強調讓學生掌握資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法，在應用資訊科技解決日常學習、生活中的實際問題的基礎上，透過親身體驗與理性建構相結合的過程，感受並認識當前社會資訊文化的形態及其內涵，理解資訊科技對社會發展的影響，構建與社會發展相適應的價值觀和責任感。資訊科技科目的選修部分包括演算法與程式設計、多媒體技術應用、網路技術應用、資料管理技術和人工智慧初步共五個模組，
3、教學方法：透過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理。因此，要正確認識任務驅動中“任務”的特定含義，使用中要堅持科學、適度、適當的原則，避免濫用和泛化;要注意任務的情境性、有意義性、可操作性;任務大小要適當、要求應具體，各任務之間還要相互聯絡，形成循序漸進的梯度，組成一個任務鏈，以便學生踏著任務的階梯去建構知識。
4、教學評價：新課程標準中強調在資訊科技教學過程中，應透過靈活多樣的評價方式激勵和引導學生學習，促進學生資訊素養的全面發展。
(一)提高認識，這是開展新課程教學工作的前提。
21世紀所需的創新人才。這就要求課程改革既要重視基礎知識，基本技能的教育，又要重視創新精神和實踐能力以及良好道德情操的培養。現教育的跨越式發展，迅速提高青少年的資訊素養已成為素質教育的重要任務，資訊科技課程正是完成這項任務的主渠道。
只有清楚的認識到這些，知道資訊科技課程在素質教育及至國家命運中的重要作用，作為教育的管理組織者，才可能重視資訊科技的教育，提高資訊科技在中學教學中的地位;作為資訊科技教育者，才可能迎難而上，積極創新，努力推進資訊科技教育的發展程序。
(二)轉變觀念，這是開展新課程教學工作的根本。
隨著中小學多媒體教室和校園網路的建設發展，以“三個面向”為指導思想的教育現代化建設也正加大步伐，此時，很多地區的學校其資訊科技教育所必需的硬體設施已日趨完善，然而他們建設這些硬體設施的目的僅僅是輔助教學及輔助管理，僅是實現各學科教育手段的現代化，使得資訊科技教育只落於形式。因此決定資訊科技教育未來的不是技術而是觀念。因此，改變教育工作者的觀念是開展新課程教學工作的根本，轉變教學觀念是新課程標準的一個基本要求。
(三)勇於創新，敢於實踐，這是開展新課程教學的靈魂。
結合個人的教學實踐，在開展資訊科技課的教學過程中，有如下的教學方法可借鑑：
1、講一練一，逐點消化學習法。把一節課的內容分為知識講解和上機實踐兩部分，老師在房裡講一個知識點或一類操作，就馬上給學生一段時間練習。事實表明，這種方法的效果要比講一節課練一節課的效果好得多。老師在機房裡講一個知識點或一類操作，就馬上給學生一段時間練習，這樣更有利於學生對所講內容的掌握和鞏固，中學階段的資訊科技課程大都主要以計算機課程為主，一般一週只有一節或二節課，而中學階段中的計算機課程是一門實踐性很強的課程，如果講一節課練一節課，學生往往在下節上機時已經對上節課的內容淡忘得所剩無幾。所以如果能讓學生學一點、會一點、消化一點就最好了。
2、協作式學習。
計算機課是一門操作性很強的課程，該課程非常有利於學生自學與自檢。如果運用得當，基於信心技術的環境可以對教學提供下列支援，創設真實的情境，共享豐富的資源，快速靈活地獲取資訊，提供多種多樣的互動方式。
成果總結：教師根據學生前面的學習情況，肯定學生取得的成果，同時提出新問題，進一步激發學生探索。
小組模式學習課堂是一種開放、輕鬆、協作式的學習環境，也是一種高效率的計算機課堂。它能使知識成倍數式傳播，是給學生創造的一種相互幫助、相互協作的愉快學習環境。
進度計劃 篇5
一、進度計劃
（一）施工進度計劃編制的原則
依據施工組織與策劃，對里程碑計劃的進行分解，確保我公司對業主承諾的各項管理目標的實現。結合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結的經驗，公司對本工程的重視程度，確定本工程總進度計劃。
進度計劃控制是實現本工程的重要保證，透過對各項工作量與工程量分解，選擇合理科學的施工方法，資源配置的有效組織與利用，對分包單位的有效協調與控制，透過制定強有力的措施保證，實施對施工進度進行全過程控制，確保進度計劃的實現，達到預期目標。
總進度計劃的編制 1、工期目標：
嚴格按招標檔案及簽訂的合同約定時間，合理安排具體施工工序，保證按期交工。
2、總進度計劃的確定：
依據主要分部分項工程工期計劃安排，按照工程施工的組織與邏輯關係，確定本工程施工總進度計劃。
詳見：工程施工總進度計劃橫道圖。
（二）進度計劃編制目的
透過計劃的編制，以對施工承包合同所規定的施工進度目標進行再論證，並對進度目標進行分解，確定施工的總體部署，並確定為實現進度目標的里程碑事件的進度(或稱其為控制節點的進度目標)，作為進度控制的依據。
（三）進度計劃保證措施
1、施工進度控制措施
工期是本工程的關鍵，為確保工程工期如期完成，專案部成立以專案經理為首的施工進度保證體系，將每項工作分解到人，嚴格執行，定期考核，制定偏差糾正措施，確保總進度計劃的完成。
本工程將嚴格按照工作程式開展各項工作，對各工序的工作質量嚴格把關，全面實行計劃控制，制定階段性工期目標，嚴格執行關鍵線路工期，對工期進行動態管理，確保階段目標得以完成。
根據施工中出現的影響關鍵線路的因素，及時分析原因，找到解決辦法，並及時將計劃進行調整，再按照調整後的關鍵線路組織實
施，從而使施工在經常變化的資源投入及不可見因素的動態影響下，始終能夠對工期進行糾正及控制。嚴格計劃的管理，定期召開由各配屬隊伍參加的工程例會，解決施工中出現的各種矛盾。這樣就使保證整個工程的工期有了科學的手段，避免了盲目性和心中無數。
（1）合理分解施工總進度計劃，細化落實施工進度
在合同簽定後及施工期間，專案經理及專案主任工程師立即組織分解施工總進度計劃，編制月、旬進度計劃，將各階段的施工任務安排具體細化。
在編制完了時間進度計劃後，依據時間進度計劃編制勞動力、主要材料、預製品、半成品、機械裝置資源需要量計劃，編制進度控制措施計劃，編制資金收支預測計劃。
施工進度計劃細化完成後，報本企業工程部稽核，主要稽核如下內容：
1）進度安排是否符合施工合同確定的建設專案總目標和分目標的要求。
2）施工總進度計劃中的內容是否遺漏。
3）施工順序安排是否符合施工程式的要求。
4）資源供應計劃是否能保證施工進度計劃的實現，供應是否均衡，分包人供應的資源是否滿足進度要求。
5）總分包之間的進度計劃是否協調，專業分工與計劃銜接是否明確、合理。
6）對實施進度計劃的風險是否分析清楚。
7）各項保證進度計劃實現的措施的設計是否周到、可行、有效。
（2） 施工進度計劃的實施及控制
施工進度計劃稽核批准後，由專案部報監理工程師確認，然後，由工長依此為依據編制施工任務書下達至班組。任務書包括任務單、限額領料單和考勤表。
在任務書實施過程中要做好記錄，任務完成後回收，作為原始記錄及業務核算資料。
在施工進度計劃實施過程中，由專案主任工程師牽頭做好以下工作：
進度計劃 篇6
在管理責任及範圍、目標明確後，則無論是專案經理部還是各專業班組必須按要求無條件完成，逐級完成施工進度計劃，從而確保施工總進度計劃的完成。
作為專案部經理全權對業主負責，督促施工總進度計劃的落實和完成。根據下屬管理人員所提交的月、周的評估報告及親自觀察到的現象，及時要求未按計劃完成的各專業施工班組進行人、財、物的調整，而專業施工班組在無異議的情況下必須無條件執行。
當階段性施工進度計劃未按時完成，則當月施工進度款將按餘留工作量的2-4倍扣除，何時追上何時發放。而對進度拖欠而影響其它專業施工班組的施工則影響部分款項由該專業施工班組承擔50%-100%。同時，有權要求專業施工班組撤換其派出的有關管理人員，直至更換專業施工班組。
對專業施工班組施工進度計劃的控制主要體現在對專業施工班組人、材、物、工作量、工作工序的總體控制來達到對專業施工班組按時完成計劃的控制，從而落實專案經理部對業主所作出的工期承諾。
由於施工現場的管理是一個動態管理的過程，有許多不可預見的因素存在，故在施工進度計劃的實施中必定存在有高速的可能，而總承包商如何把這些變化，不可預見因素所造成的影響在調整中予以消化，並最終確保施工總進度計劃的完成就顯得至關重要。
1、總施工進度計劃編制的可塑性
專案經理部在編制施工總進度計劃時，必須對每個分項工程的開工期進行仔細考慮，應根據歷史氣候、工序完成情況、前道工序的質量、供貨時間等進行綜合分析，留有一定的餘地即機動時間給分項工程，以便在總進度計劃裡消除一些不可預見之因素。
2、專業施工班組之階段性計劃的消化性
在階段性計劃中，由於不可預見因素影響施工2-3天的時間內，各專業施工班組應無條件在階段性計劃中予以消化，不得因為在3天內的影響而提出工期的延誤。
3、總體調整的可行性
4、由於種種原因造成施工工期有較大拖延，則專案經理部就必須對施工總進度計劃進行調整，這些工期儘量以原工期不變為前提下在工序搭接、工作面提供、機械投入、勞動力方面進行通盤考慮，編制調整後的施工總進度計劃，並報業主批准後執行，當不能按原工期完成則應有詳細的評估報告同時提交業主。
進度計劃 篇7
暢遊五環世界 服務健康生活
暢遊體育工作計劃進度表
部門：人力資源部月份：20xx.8
備註：以上為人力資源部8月份工作計劃進度表模板，請各部門按此模板認真填寫專案或工作內容，謝謝！
綠色標識部分表示進化進度，藍色為週末，行政人事部會根據各部門各專案實際完成進度情況跟進，檢查時段用黃色部分標識，未完成以
紅色標識，各部門關鍵性工作或專案人力資源部將定期公示上牆，接受公司全體員工的監督與考評。