關於活動計劃14篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的關於活動計劃，希望對大家有所幫助。
關於活動計劃 篇1
“中文系禮儀小姐大賽”以全面展現女生風采為宗旨。為了弘揚中華文明禮儀，傳承和發揚優秀文化傳統。我們將透過此次活動來加深中文系同學們對禮儀知識的認識。
一、活動主題：禮儀你我，精彩在握（或者：明禮儀、樹形象；弘揚中華禮儀之美）等…
二、活動目的：為了使文明的風尚更深入人心，建立文明的高校校園，在學生中普及基本的禮儀知識，全面提高綜合素質，增強人際溝通的能力和交往藝術。外塑形象，內強素質。
三、負責部門：中文系團總支學生會主席團
四、選拔賽負責跟進部門：（宣傳部、女生部、編輯部、）文娛部屆時會有很多節目需要參與，初賽報名流程可不參與。
五、報名時間：3月上旬（報名方式：各班文娛委員處，名單收齊上交女生部。）
六、選拔賽時間：暫定（3月份中旬或下旬，不跟決賽時間拉得太短或太長。）
七、選拔賽地點：暫定（東階梯、a區電教樓）
八、活動物件：中文系全體女生
九、活動要求：（暫定）
*參賽選手的身高必須在160（含160）
*對禮儀知識知識有一定的瞭解
*舉止大方、優雅、自信、談吐清晰
*最好有一定的才藝
十、活動形式：
①一分鐘闡述（個人資料、參賽理由以及勝任“禮儀小姐”這個稱號的特質）
②【簡單的才藝展示：如禮儀表演、禮儀風采秀（站、坐、行等基本禮儀展示，要與禮儀相關，不得超過三分鐘）】
十一、選拔賽規則：
第一輪①：（標準：精神面貌、參賽理由以及勝任“禮儀小姐”這個稱號的特質）
第二輪②：（標準：才藝、動作規範性、以及禮儀展示）
分數由輔導員、主席團成員、女生部部長、文娛部部長、編輯部部長表決，兩輪結束剩下的人員將參與4月份決賽。
十二、活動流程：
1、宣傳部：負責海報宣傳和下通知到各班。
2、準備大賽主持人2位。
3、3月份上旬集齊各班名單並上交。
4、3月份中旬或下旬選拔賽。
5、4月份進行決賽。
團總支學生會辦公室主任
關於活動計劃 篇2
第一單元 大數的認識
單元教學目標
（1）使學生在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關係。 （2）掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫大數，會比較大數的大小，會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四捨五入”法把一個大數省略萬位或億位後面的尾數，求出它的近似數。 （3）在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。教學重難點
億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。
1
2
3
4
5
關於活動計劃 篇3
“曾經多少次面對作文而束手無策？又有多少次對學習感到迷茫？如今的作文是語文考試的“重中之重”，我想大家都有把作文寫好的這種慾望！我想要把作文寫好！這樣就可以把成績提上去；我想要我的作文水平得到突破！這樣就可以成為家長、老師心中的驕傲！”
以上這首《我想要把作文寫好》深刻反映了當前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”，作文是語文考試的“重中之重”，它佔了全體分數的25%，大家都想把這25%一分不差的拿到手，可怎樣才能一分不差呢？答案只有一個，那就是寫好作文。寫好作文的前提有兩點：“1，親身體會、實踐；2，多看課外書。”俗話說：“書是進步的階梯，時間是實現的保證。”這兩句話是相輔相成的。大家在寫作文前一定都實踐過了，雖有親身體會，但不知該如何下筆。所以，我們在這裡要重點強調應該讀什麼樣的書。為此，我特地為大家準備了一份“讀書活動計劃”：
1，讀一些優秀的文學作品；
2，讀一些名人傳記；
3，讀一些科普類的書。”
讀書會使人受益匪淺，會為我們換上一雙“慧眼”，幫我們分辨這世界的真與假、善與美；此外，它還為我們插上了一雙有力的翅膀，幫我們飛向“哈佛大學”，會讓我們不論是在勾心鬥角的職場還是爾虞我詐的商場都
處於不敗之地，在危機的時候能夠扭轉局面。人人都應該“讀書好，好讀書！”
關於活動計劃 篇4
一、 社團說明
社團簡介
1、 社團名稱：固原微笑義工社
2、 成立時間：
3、 社團理念：參與、互助、奉獻、進步
4、 社團使命：致力於助學、助老、助殘、其他弱勢群體關注、青少年問題關注、環保以及社會公益性宣傳活動
5、 社團性質：本聯合會是由熱心固原公益事業的社會各界人士自願組成的以提供社會公益服務為主的地方非盈利性社會組織。
6、 本團體的宗旨：
本社堅決遵守憲法、法律、法規和國家政策，遵守社會道德風尚，維護社會的和諧穩定與發展。透過組織義工服務活動，傳遞愛心、服務社會；倡導“參與、互助、奉獻、進步”的義工精神；不為名利，以人為本，關注和幫助弱勢群體，共建友愛互助的和諧社會。 業務範圍
1、提供社會孤寡老人、孤兒的扶助；
2、提供社會殘障人士的輔助；
3、提供貧困學生的資助和對口聯絡幫扶；
4、提供貧困人群的生活幫助；
5、提供大型自然災害後的支援；
6、提高環保以及社會公益性宣傳活動的支援
7、與支援公益事業的基金會、企業、政府、媒體及其他社會組織合作開展公益活動。
主要專案
1、愛行山區專案
對貧困山區村莊 小學給以衣物文具等物資捐贈和對特困生進行一對一生活學業雙軌長期資助。
2、關愛探訪專案
貧苦老人殘疾人孤兒等老弱病殘社會弱勢群體的幫助支援關愛探訪事宜，現階段探訪福利孤兒院和每週末定期看望羊坊殘疾鰥寡老人為常態活動。
3、環保生態專案
要以環保宣傳生態保護為主，現階段以東嶽山環境治理專項行動為常態活動，以後需拓寬活動形式和方式。
4、快樂成長專案
在市兒童醫院為各種患病兒童提供服務；聯合少年宮和各小學幼兒園組織開展各種兒童活動；組織兒童青少年參加室內外活動。
5、松柏之愛專案
為福利中心，社群的老人提供晚年的精神生活支援；為老人身體力行的活動給與協助；在全社會推廣對老年人的關愛及宣傳敬老等服務。
二、 社團運營及管理
機構設定
1、 理事委員會
理事會理事將按所代表的義工組織地域、工作性質等組成若干個工作服務小組，承擔專門的調研工作，並就相關義工工作向理事會提出建議。
2、 秘書處
負責處理日常事務、組織聯絡工作。
3、 外聯公關部
負責對外聯絡、商談、接洽志願贊助行為。
4、宣傳策劃部
負責策劃、組織、協調、指導會員開展活動。
5、網路服務部
負責網頁及論壇的建設、維護。
6、檔案管理部
負責對活動、幫扶人員的建檔與管理。
7、人力資源部
負責對義工會員的入退會審批及活動評價。
8、後勤服務部
負責活動後勤服務及建立建全經費物品領用手續。
9、財務部
負責處理本會的財務收支。
10、綜合服務部 下設：
（1） 愛心助學服務小組：為單親,重病,貧困家庭學生和問題青少年提供"一助一"家庭助學幫教,以及籌集助學捐款
（2） 助殘幫老服務小組：負責貧苦老年人、殘疾人等社會弱勢群體的幫助支援事宜
（3） 醫務援助服務小組：主要負責發展義工組織的醫務人力資源；為義工組織提供醫務援助支援。
（4） 法律援助諮洵小組：主要負責發展義工組織的法律人力資源；為義工活動有關法律諮詢和解釋；為困難群眾開展法律援助；為義工組織提供法律服務支援。
（5） 自然災害援助小組
三、 市場可行性分析
四、 發展策略
關於活動計劃 篇5
一、活動主題：“祖國在我心中”
二、活動形式：
1、閱讀徵文比賽
2、漫畫創意比賽
3、閱讀演講比賽
4、手抄報或黑板報
三、參加範圍：七、八年級
四、時間安排：5月中旬—6月底
1、5月中旬—5月底為準備動員階段。
2、6月—7月初為徵文、漫畫創意、演講、手抄報競賽階段，評選出優勝者進行全校展示和展覽。
3、暑假前，學校將對獲獎作品進行表彰。
關於活動計劃 篇6
地點：教學樓到菱湖一塊。
時間：週五下午最後一節課，35分鐘。
人物：六（三）班所有同學，江老師。
遊戲：獵犬。
遊戲方法：同學先待在班內，江老師出去，下樓，選擇一個地方藏下三條紅領巾，隨後同學們下樓，由祝婧文和柯夢婷管隊，自願分成X組，每組人3～5人，每次輪流兩人監管，如查到不守規則的，必須鐵面無私地罰學習分10分。找到第一條的組每人2分，遊戲規則的：江老師不得給學生透露任何線索，如若通知必須要千知所有同學。（尤其杜邦，別使纏人大法）作為條件，同學也不能騷擾老師。
老師在藏紅領巾時的時間是5分鐘，5分鐘後同學下來，在5分鐘內組好隊伍，被拋棄的同學不必傷心，你可以自己選擇，且那個隊伍不能拒絕。同時，你所在的那個隊伍若是第一個拿到了紅領巾，可額外加二十分（每個人）。
遊園計劃
1、 地點：府山公園
2、 時間：六一節
3、 介紹：因為是大家在一起過的最後一個“六一”了，所以不能馬虎，因此，我建議到府山這種風景優美的場合去暢所欲言，與有過矛盾的同學徹底地解開心結，和知心摯友做一個美好話別。然後互相說一說同學的優點，缺點，互相鼓勵，暢談理想。
4、 由於在不知道學校怎麼安排，所以沒有時間規劃，主要抒發一些感情
流星的願望
一顆顆流星飛快地墜落，在天空裡劃過一條優美的曲線。璀璨的一串串星光閃爍著柔美的光澤，在黑夜中顯得尤為奇目。
“好美”禁不住低低地一聲感慨，我隨手叩了一下屋頂上的瓦片，“可惜不能天天看到。”
“是嗎？”
幽靜的夜空被一聲清悅的淺笑劃破。一個白衣素裙的女孩赫然站在了我的右邊。她皓齒微啟，“如果我說可以呢？”
“你是誰？”我有些驚訝，不只是驚訝於她為什麼會突然出現，更驚訝於她的美麗動人。
瀑布一樣流瀉的長髮，似冬季的櫻花，柔雅。
小鹿般野性而明澈的瞳仁，如林間的溪水，清亮。
她見我怔住，又是一聲低笑，“我叫伊蘿。”
“哦，伊蘿”我回過神來，有些不好意思地撓頭，“呃，有點發愣”
伊蘿挑挑修長的柳眉，在我身邊坐下，也不嫌弄髒了她的白裙子，“不用緊張，我不是什麼妖怪。
“你怎麼會是妖怪？”
有長得這麼可愛的妖怪嗎？
伊蘿似乎沒有聽到我說的話，“我可以讓你天天看流星。”
“別開死玩笑了，流星這東西好難見到，我等了五個星期才看見一次哎。”我撇嘴，對伊蘿的話表示置疑。
現在，就把伊蘿當作我的朋友好了。
伊蘿的長髮在風中揚，同時將白淨而纖長的手指伸到自己的面前，“閃”。
夜空裡，果真就按照伊蘿手指的那個位置開始了划動。雖然只是一瞬間，但足以讓我驚詫。
“你是神仙？”
伊蘿用手一摁我的鼻頭，像是潤色過的唇莞爾一笑，勾起一個弧度，“你信嗎？”
漆黑的夜空下，伊蘿
關於活動計劃 篇7
一 活動目的：
1， 提高振興車業的專業和服務形象。
2， 提高保險的銷售量。
3， 規範保險銷售的流程，方便客戶直觀的瞭解在本公司購買保險的流程，方式，優勢。
4， 提升展廳的形象，使增值服務業務更加輕鬆的開展，同時強化消費者對在本公司購買保單的印象，刺激消費和提升轉介量。
5， 提高銷售顧問的保險銷售意識，促進保險業務的開展。
二 活動總策略：
1、圍繞購買保險（首保，續保）的客戶以購物卷和抵充保養費用的形式開展。
2、本次活動突出振興車業與保險公司的深度合作，針對大眾和帝豪的客戶重點宣傳4S店理賠服務的優勢。
3，抓住車行和保險公司的各自優勢
（1） 車行：
A公司的品牌
B龐大的客戶群
C優質的客戶資源
D強大的售後服務
（2）保險公司：
A專業的保險顧問
B規範的經營
C快捷的理賠
三 活動時間：
20xx-4-15---------20xx3-1
四 活動主題：
振興購車 保險給力
振興汽車推出購車購險無憂計劃
五 活動內容：
1 凡在振興車業購買保險的客戶(首保和續保的客戶)我公司都有大禮相送。形式分為二種：
（1）公司贈送價值 元的購物卷，此卷可以購買大眾汽車和帝豪汽車的相應配件。
（2）公司贈送價值 元的保養卷，此卷可以抵充在本公司進行保養的部分費用。
2上海大眾和帝豪的客戶在出險後尊享4S店的VIP服務：
（1）理賠更多
（2）原廠材料
（3）優先理賠
（4）隨時隨地跟蹤理賠
（5）節省時間為您省心
…………更多優質服務，時刻為您準備。
六 活動方式
1 製作X展架，在展廳較明顯的位置擺放。
2 製作保險兼業務代理業務許可證的掛牌，掛放在展廳和售後的明顯位置。
3 製作首保，續保，理賠的流程圖掛放於明顯位置。
4 擺放適量的保險單頁和宣傳資料在展廳。
5對銷售和專員進行保險知識的培訓。
七 活動亮點
★ 車行購險的快速，省心，有禮相送。
★ 突出了4S店形象。
★ 銷售和培訓同時進行，增強銷售人員保險知識。
★ 精美的印刷製品和精心擺放的物料增加銷售氛圍。
八 注意事項
1 保險專員同保險公司進行溝通，制定相對應的保險銷售方案。
2 人員之間的協同合作，特別是人員的專業知識培訓。
3 聯絡好廣告公司，設計製作好需要的宣傳物料。
關於活動計劃 篇8
為使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，特制定活動計劃如下：
一、經典誦讀活動宗旨:
1、傳承中華文化:
透過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。
2、陶冶性情品德:
與聖賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇於擔當的胸襟。
3、提升語文素養:
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，紮下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養。
4、推進素質教育:
誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智慧等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。
二、經典誦讀活動主題:
活動以“誦經典 品書香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
三、總體目標和具體目標:
1、總體目標:
透過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本薰陶和修養，促進小學生健康和諧發展。
2、 具體目標:
（1）培養小學生的注意力和記憶力。
（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發展。
（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
（4）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。
四、誦讀內容:
主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》等。同時，精選中外現、當代詩文。
五、誦讀措施:
1．創造“四條途徑”，激發誦讀興趣。
一聽，即聽範讀。週五活動時間，給學生播放朗讀影片，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。
二看，即透過黑板報的形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。
三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。
四賽，組織經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。透過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦讀經典的熱情。
2、藉助於家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支援，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節，引導孩子說出與之相映的經典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，並會在不知不覺中把所學的經典文化“內化”。
3、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。
關於活動計劃 篇9
語文綜合性學習強調的是語文和兒童生活的溝通，強調的是語文和社會的聯絡，更強調學生的自主學習、自主參與、自主調查研究。本活動的設計從高年級學生的語文實際出發，著眼於激發學生學習的自主性和積極性，透過一系列生活化的實踐活動，向學生提供自我表現的機會，在活動中提高學生的語文素養。
活動目的：
１．透過採訪、交流等形式，培養學生的語文綜合表達能力、自主創造能力、想像能力及群體合作能力。
２．創設情境，分塊活動，人人參與，促進學生積累語言、運用語言的能力。
３．透過活動，增強學生尊敬長輩的意識，增進同學間的友誼，激發學生的愛國情感。
活動準備：
１．每位學生以小記者的身份，向父母採訪自己姓名的由來、意義及父母寄予的期望等，並將採訪所得寫成採訪稿。看誰提問巧妙，獲得的資訊多。同時注意言語禮貌，做個文明小記者。
２．每位學生準備１—３張賀卡。
３．學唱歌曲《我們有一個共同的名字——中國》。
活動流程及設計意圖：
第一板塊 關於姓名的採訪
引言：克琴曾說：“父母給你姓名，自己打造品牌。”當初父母為了給我們取個有意義的名字，可謂煞費苦心。是啊，每個人的姓名中都包含了父母對我們的殷切期望。（教師用幽默或感人的語言向學生講述自己姓名的有關故事，激起學生活動的興趣。）
主體活動：先在小組內交流採訪稿，而後集體交流。
例：王添同學的採訪記錄
20××年６月１１日，我就我的名字的有關問題採訪了我的母親胡波。
子：媽媽，請問你們為什麼要取“王添”作我的名字呢？
母：在生你之前，我們就想過許多名字，可是沒一個好聽的。後來，你外公在厚厚的《康熙字典》裡找了個還算滿意的名字，其中我們印象最深的是“乇”字，它讀作ｚｈè，可是，由於很少有人讀得出它，並且可能還會誤以為“王毛”，那你豈不成了“黃毛小子”了？所以，這個字也不行。再後來，你出世了，但還沒有一個合適的名字。你第一次生病住院，登記時我們只好把“王乇”作為你的名字。後來，我們帶你去首都北京遊玩，參觀了天安門城樓及天安門廣場，雄偉的建築使你異常興奮，我們就給你取名“天王”了。再後來，又由於你多病，我們懷疑是你的名字太大了（因為倒過來成了“天王”），所以讓你的“天”變小，成了現在的“添”。
子：你們給我取這個名字有什麼希望呢？
母：我們是希望你“好好學習，天天向上”，為祖國“錦上添花”。
子：哦！謝謝媽媽接受我的採訪。
（設計意圖：《語文課程標準》在總目標中提出要“初步具備蒐集和處理資訊的能力”，還指出“初步學會文明地進行人際溝通和社會交往”，學會與他人交流學習成果。此板塊設計旨在透過課內外的實踐活動，達到上述目標。）
第二板塊 根據對方姓名寫畢業贈言
引言：在小學裡同學們共同學習、生活了６年，結下了深厚的友誼，這種同學之間的友誼是十分珍貴的。現在離畢業不遠了，大家有什麼勉勵的話、祝願的話要說嗎？
主體活動：根據對方姓名的特點寫畢業贈言，可以寫在賀卡上，注意書寫工整美觀，然後互贈賀卡。
例：
文學駿：
願你像一匹駿馬，在知識的道路上飛奔向前！不管道路怎樣坎坷，旅途如何漫長，你都要無所畏懼地奔跑、再奔跑，直至抵達勝利的終點。
同學 諸科璇
梅璐：
沒路？誰說沒路？書山有路勤為徑，只要你成為一隻永不知疲倦的梅花鹿，你的前景將是一片光明璀璨。
朋友 姜鄒鑫
願你是遠航者，在知識的海洋裡乘風破浪，滿載著“金子”凱旋而歸。
同學 張少傑
（設計意圖：透過創設情境，引導學生自覺、自主地投入活動，在活動中落實“以學生為主體”的教學理念，並透過互贈賀卡，活躍課堂氣氛，有效地培養學生的交際能力，增進同學間的友誼。）
第三板塊 齊唱愛國歌
引言：你走來，我走來，大家走到一起來。雖然我們各自擁有不同的姓名，但我們擁有一個共同的名字——中國，我們都是中華民族的炎黃子孫。最後讓我們高歌一曲《我們有一個共同的名字——中國》，用歌聲祝願祖國的明天更美好。
主體活動：多媒體放錄影，齊唱歌曲，在歌聲中宣佈活動結束。
（設計意圖：發揮語文活動的薰陶感染作用，使學生潛移默化地受到愛國主義的教育，從而提高學生的人文素養。）
關於活動計劃 篇10
●活動目標
1、 透過遊戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友合作成功後喜悅。
●活動準備
經驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。
物質準備：有關課件及場地佈置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鑽出，件數為幼兒總人數的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。
● 活動過程
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。
1、教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?
請幼兒自由講述他為什麼是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。
（此時，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊遊戲邊思考。）
2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林裡有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”
師：天吶!我從頭被森林裡的教參巫婆看見了，也要把我們製成長生不老藥怎麼辦?
（幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。）
教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎麼辦?
3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發現我們。
4、(課件播放)仙女再現：動物們彆著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。於是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。）
5、全體幼兒跳過後，來到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動物們真能幹，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋裡的湯才能來我這裡。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
（幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎麼也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎麼辦？”最後，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功後的喜悅。）
6、集體討論、小結：朋友是什麼?
關於活動計劃 篇11
圍繞“人類的好朋友――花草樹木”主題活動，透過觀察、調查、攝影、手工製作等活動形式，引導幼兒觀察花草樹木，從而增強幼兒的環保意識，家園共同培養幼兒良好的`環保行為。
一、活動目標
1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，瞭解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。
2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯絡。
3.初步掌握製作樹葉書籤、標本和儲存樹葉的基本方法。
4.透過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。
二、活動準備
1.教師準備一些市區綠化的錄影帶、照片等資料。
2.與家長取得聯絡，爭取家長的大力支援
三、活動安排
1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查瞭解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，並攝影，瞭解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。
2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，採集樹葉標本，製作樹葉貼畫、樹葉標籤。
3.樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。
4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。
大一班20xx―20xx學年度第一學期家教計劃
孩子是祖國的未來，民族的希望，家庭教育、學校教育、社會教育是造就一個人的三個重要方面。去年，我班家教工作取得了較好的成績，但我們也看到，家長在工作之餘參加家長學校的時間是非常有限的，為了在有限的時間裡達到預期的效果，我們將家長工作列入了我班工作計劃之中，並注重直觀教育，系統向家長介紹幼兒園的教育任務和內容，有的放矢的指導家長對孩子進行教育。
本學期我班的家教任務是：
有計劃地組織家長參加家長學校學習班的學習，授課教師提前備好課（如需家長講座則提前與家長聯絡好），授課內容根據本班幼兒的生理和心理發展特點來制訂，向家長系統介紹如何教育孩子等方面的知識。各月授課內容如下：
九月份：《我們怎樣培養孩子的語言表達能力》
十月份：《家長要與孩子一起成長》
十一月份：《父母教養影響深層思考》
十二月份：《你是否打造了說謊的孩子》
關於活動計劃 篇12
一、活動背景
為了營造書香學校的氛圍，豐富我校廣大師生的學校文化知識，有效地分配、利用圖書資源，拓寬學校圖書館藏書渠道，學校決定開展“傳遞書香，潤澤心靈，我為學校捐圖書”為主題的圖書捐贈活動，用愛心傳遞真情，送書籍成就夢想！
二、活動宗旨
活動本著全校師生“節儉資源，實現共享；捐贈愛心，留存書香”為宗旨，以書籍迴圈利用的形式傳遞愛心、傳播知識，建設和諧學校，為母校營造一縷書香。
三、活動主題
“書香傳遞，潤澤心靈，我為學校捐圖書”
四、活動時間：20xx年3月23日上午10：00。
五、活動地點：學校大操場
六、活動物件學校全體師生
七、捐書種類：名著、小說、散文集等，歡迎成套捐獻；除去教材、教輔用書和報刊雜誌以外的各類書籍，即工具書類，各字典、詞典等；科普類，如《十萬個為什麼》、《百科全書》等；故事類，如歷史故事、名人故事、成語故事等；旅遊類，如遊記類、地理類等。如果是系列叢書，歡迎“打包”捐贈。
八、捐書數量：自願原則，數量不限。
九、活動流程及要求：
（一）活動啟動階段
1、3月21日，召開班主任會議，學習並啟動活動方案，發放“愛心捐書卡”。
2、學校製作活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳。張貼活動倡議書，營造捐書氛圍。
3、各班班主任統一在班上做動員，宣讀倡議書，分發“愛心捐書卡”，通知學生按要求捐出自我的書籍，並填寫並貼上“愛心捐書卡”。
4、贈書志願者均在學校分發的“愛心捐書卡”上填寫自我的班級、姓名、贈書日期以及贈書心願等資訊，也能夠寫一些關於讀書的格言。
5、以班為單位，將本班捐贈的圖書收集打捆，貼上班級標籤與冊數。
（二）活動舉辦階段
1。20xx年3月23日上午10：00，各班按路隊於學校大操場集中，舉行圖書捐贈儀式。
2。捐贈儀式上，各班教師指派部分學生代表協助教師的工作，參與捐書活動。
3。活動開始後，現場工作人員及時做好捐贈記錄。
4。工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念。
（三）活動結束階段
1、活動結束後，學校將有各班捐書籤名的橫幅在學校內展出。
2、學校根據捐書記錄，出榜公佈各班捐贈的圖書冊數（含學校網站）。
關於活動計劃 篇13
春的迎來在於拼搏人生，我們勇敢追逐，奮鬥創新，弘揚社團文化。高職學院的成立開啟了社團隊伍，同時第一學期協會申辦也給社團注入了新鮮的血液。為了發展校園文化，結合學院“以學生為主”的理念，促進廣大學生綜合素質的提高，活躍學生課餘生活，特此舉辦本屆精品月活動。
精品月素來有著深厚的文化底蘊，而活動卻是缺少不了的元素。高職學院將在本學期開展第一屆活動月活動。本屆活動月的主旨在於活躍社聯社團的氣氛，使更多的學生能夠參加到社聯社團的活動中，讓每個大學生找到屬於自我的亮麗舞臺，發揮個性特長，得以超越自我。
同時，也讓廣大學生學會自信專注的應對生活，展現出新時代大學生的豪情滿志。青春的樂章已經奏響，讓我們用激情去應對所有的挑戰。
一、活動名稱
寧波大紅鷹學院高職學院社團聯合會第一屆活動月
二、活動主題
"風雨同路共創你我"
三、活動策劃主辦
寧波大紅鷹學院高職學院社團聯合會
贊助單位：
四、活動時光和地點
五、活動宣傳方式
六、活動開展
（一）活動準備階段
1。策劃階段
由策劃部負責人組織策劃部幹事進行關於策劃此次精品月的討論，最終完成初步的活動月策劃書
2。宣傳階段
經過策劃部和宣傳部的討論，採用多種方式讓學生們瞭解並參與活動月（詳見七、活動宣傳方式）
召集各部門幹部以及各個協會會長參加本屆精品月動員大會，由理事長主持，宣傳關於本屆活動月的相關資訊，鼓勵每個協會都能參與進來。
3。專案申報階段
報名資格：
關於活動計劃 篇14
一：指導思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代資訊科技的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對學生來說，教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標
1、在書法活動中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、透過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、具體活動安排
2月26日 第1課時 鋼筆書法及其基礎知識
3月10日 第2課時 筆畫書寫——橫的寫法
3月17日 第3課時 筆畫書寫—-- 豎的寫法
3月24日 第4課時 筆畫書寫——-撇的寫法
4月7日 第5課時 筆畫書寫——捺的寫法
4月14日 第6課時 筆畫書寫——點的寫法
4月21日 第7課時 筆畫書寫——鉤和折的寫法
4月28日 第8課時 筆畫書寫——折的寫法
5月5日 第9課時 筆畫書寫——提的寫法
5月12日 第10課時 筆畫書寫——橫撇、撇點折等的寫法 5月19日 第11課時 偏旁部首三點水和單人旁的寫法 10月10日 第12課時
11月11日 第13課時
11月11日 第14課時
11月11日 第15課時
11月11日 第16課時
四、活動實踐
1.上好每週一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。
2.鼓勵學有餘力在自願的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課餘時間進行描寫練習。
3.採取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
4.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
5.做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文字資料檔案管理。
6.活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式展出。