幼兒園一日活動計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的幼兒園一日活動計劃,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園一日活動計劃1
一、晨間活動:
複習字詞:繞、春、雨、草、街……
二、教育活動:
語言:兒歌《橡皮筋遊戲》
目標:
1、學習理解字詞:橡皮筋、變、飛、走、咬、剪刀、石頭
2、能夠說出橡皮筋都可以變成什麼東西,積極回答老師問題.
2數學:複習《相鄰數》及《等差關係》
目標:
1、能夠熟練的說出10以內的相鄰數.
2、能按照數量等差關係推理物品數量.
3禮儀:《分享玩具》
目標:
1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享.
2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓後主”的分享規則.
3、培養幼兒良好的社交禮儀.
4、主題《故事裡的聲音》
目標:
1、讓幼兒嘗試用各種物體發出聲音,如瓶子、玻璃杯裡裝上水,揉塑膠袋等.
2、讓幼兒嘗試用這些自制樂器給故事配置相應的音效.
幼兒園一日活動計劃2
上午
領域: 語言
活動名稱; b字歌p字歌
活動目標: 1 發準b音和p音,並能對名稱中含有b音和p音的物品進行區分。
2 初步感知拼音字母b和p,對語音活動感興趣。
活動準備: 拼音寶寶b和p
※歌b字歌和p字歌及錄音
活動過程:
1 認讀拼音字母b和p。
---猜猜他是誰。
2 發音練習。
3 學寫拼音b和p。
任課教師:翟雪蓮
家長配合工作:
1 引導幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。
2 幼兒一起尋找家裡含有b音和p音的物品,進行認讀。(要求讀準字音)
下午
領域: 語言 健康
活動名稱:雞婆婆找假牙
活動目標:1.懂得牙齒對說話發音準確的作用。
2感受故事人物形象和情節創造的幽默感。.
活動準備:黑色書面紙或黑色膠布。.
活動過程:A.扮一扮,演一演。
--------老師事先用黑色書面紙或膠布,裁成門牙大小,貼在自己門牙處扮成掉牙。
B.問一問,說一說。(有關牙齒保健的問題)。
C.憶一憶,想一想。
-------家中有沒有人是裝了假牙的?
-------爺爺奶奶裝了假牙有沒有不方便的地方?
D.小結:牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外,還可以幫助我們說話說得更清晰,如果嘴裡缺了牙,會不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時不方便,所以更要好好愛護自己牙齒。:
任課教師:文玉蓮
家長配合工作:
家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人,家長可以和孩子一起為老人們準備一些容易咀嚼和消化的食品,培養孩子尊敬老人、關心家人的情感。
幼兒園一日活動計劃3
上午
一、戶外自主活動:7:40——8:30
室外自選易拉罐、圈、套圈自主遊戲。
二、早操活動: 8:30——9:00
(1)幼兒學會一個跟著一個走。
(2)熟悉音樂動作。
三、入廁: 9:00——9:10
男女幼兒分別有序入廁
四、集體教育活動:9:10——9:25(語言、社會、科學、健康、藝術)
五、遊戲活動:9:40——9:55(智力遊戲、音樂遊戲、體育遊戲、民間遊戲)
六、戶外活動:10:10——10:40
七、離園活動:10:40——10:50
下午
春 夏
午間活動:1:50——2:20 午間活動:2:20——2:50
區角: 2:30——3:30 區角: 3:00——4:00
點心: 3:30——4:00 點心: 4:00——4:30
戶外活動:4:10——4:40 戶外活動:4:40——5:00
離園活動:4:40——4:50 離園活動:5:00——5:10
幼兒園一日活動計劃4
預設目標:
認知目標:
1、透過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員,讓幼兒瞭解其職責及任務。培養幼兒思維的靈活性、敏銳性。
2、透過引導幼兒設計花樣圖,並進行繪畫,培養幼兒思維的創造性、發散性。
情感目標:
1、透過讓幼兒專注地投入角色,盡責地完成工作,並享受勞動的樂趣,培養幼兒的責任感。
2、透過引導幼兒以分工合作的形式進行活動,讓幼兒懂得相互配合、協助,培養幼兒的自律性。
人格目標:
1、透過組織幼兒隨音樂進行一場展示會,培養幼兒的興奮性,同時,讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。
動作技能:
1、透過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式製作裝飾品,培養幼兒手的靈活性及協調性。
目標提示:教師關注幼兒在活動中新生成的內容和經驗。
早煉跨欄
呼啦圈
7:00--7:501、透過組織幼作跨跳以平衡木製成的跨欄,並進行競賽,培養幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。
2、透過組織幼兒轉呼啦圈,培養幼兒身體的協調性、靈活性。
早操7:50--8:00透過調動幼兒情緒,引導幼兒注意音樂節奏,大膽、自信地做操,
培養幼兒身體、動作的協調性。
餐前
活動談話:服裝的裝飾8:00--8:05透過與幼兒談話——服裝的裝飾,引導幼兒討論裝飾品的多樣化、功用,培養幼兒思維的連貫性、發散性及求異性。
早餐8:00--8:30透過配合鋼琴曲進餐,為幼兒締造良好的進餐環境,培養幼兒良好的進餐習慣。
餐後區域活動數學區:(正負數比大小)
美工區:(服裝製作)
語言區:(識字大賽)
音樂區:(模特大賽)
8:30--9:001、透過讓幼兒進入美工區,根據流程製作服裝,培養幼兒動作的靈活性及同伴間的合作性。
2、透過組織幼兒進入數學區,利用頭飾玩正負數比大小的遊戲,培養幼兒思維的靈活性和精密性。
3、透過組織幼兒進入語言區,引導幼兒分組比賽,看哪組認字最多提高認字的興趣。培養幼兒思維的靈活性。
4、透過組織幼兒進行模特大賽,聽音樂、擺姿勢。培養幼兒大膽、自信的心理素質。
教育
活動
1、數學活動——百數表
2、綜合活動——串珠
9:00--10:00
1、透過讓幼兒利用橫、豎等三種方法從不同的角度認識100以內的數字,發展幼兒思維的流暢性、敏銳性。
2、透過組織幼兒談話後認識服裝的裝飾品及材料,然後進行製作,培養幼兒思維的發散性、求異性,發展幼兒小手肌肉及手的靈活性。
戶外
活動定點射球
10:10--10:50透過組織幼兒進行定點射球比賽,發展幼兒腿部肌肉,培養幼兒身體的協調性及良好競爭意識。
下午體育活動及遊戲1、律動:小小舞蹈家
2、英語活:Sing:RowRowRowyourBoat11:45--2:30
3:00--4:001、透過組織幼兒進入音樂室進行律動,聽音樂跳舞,培養幼兒的節奏感與身體的靈活性、動作的協調性。
2、透過組織幼兒學習歌曲RowRowRowyourBoat,並邊唱邊做韻律動作,培養幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。
幼兒園一日活動計劃5
一、活動背景:
四月份,我們的活動主題是《和紙玩遊戲》、《蔬菜派》兩個主題,我們發現,孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗:從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙xxxx在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來莫大的方便,也成為創作或者遊戲的素材。在"和紙玩遊戲"的主題課程中,我們讓孩子從遊戲中直接去感受紙的材質,並瞭解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩遊戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品,平凡的紙將成為幼兒創作或遊戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。
同時,我們正在開展"蔬菜派"的主題活動,收集了許多的蔬菜水果,在區角中也切合蔬果的主題,引領孩子來到蔬果的王國,和孩子們一起透過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺,培養他們自己學習的能力,更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛,以滿足幼兒發展的需要。
二、區角名稱:
1、美工區xxxx創意服裝秀
2、手工區xxxx創意紙坊
3、益智區xxxxxx蔬果對對碰
4、健康區xxxx投球樂
5、角色區xxxx農家樂
6、操作區xxxx蔬果沙拉吧
三、區角活動目標:
區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平臺,更重要的是透過這些區角活動,喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。
1、美工區xxxx創意服裝秀:
(1)利用各種廢舊紙材料,並嘗試設計紙質服裝。
(2)發展想象力,變廢為寶,提高動手動腦能力。
(3)激發幼兒對美工區活動的興趣,體驗創作的樂趣和成就感。
(4)透過活動,培養幼兒良好的合作精神。
(5)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。
2、手工區xxxx創意紙坊(1)根據主題進行剪紙、創意拼貼,注意色彩深淺的搭配。
(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗想象神奇的樂趣。
(3)運用已經剪出的各種形狀,進行創意拼貼,製作紙筒畫,體驗想象、拼貼的樂趣。
(4)願意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼,培養幼兒參與手工活動的興趣。
3、益智區xxxxxx蔬果對對碰1)透過相同蔬果卡片對對碰、點數對對碰的形式,激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣,提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。
2)願意與他人合作,共同交流分享,體驗與同伴共同活動的樂趣。
4、健康區xxxx投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動,發展幼兒的目測能力力。
2)在投擲和躲閃中鍛鍊動作的靈敏性。
3)遵守遊戲規則,努力投準目標,體驗參與遊戲的樂趣。
5、角色區xxxx農家樂1)對角色區的活動材料感興趣,會正確操作和擺弄,樂意開展角色遊戲。
2)活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協商解決活動中出現的問題,敢於表達自己的意見和要求。
3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
6、操作區xxxx蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密,敢於親自動手嘗試製作蔬果沙拉。
2)培養幼兒動手操作的能力,並在活動中體驗成功的快樂。
3)鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食,培養幼兒對蔬果的喜愛之情。
4)透過活動,鍛鍊幼兒的溝通交往能力。
四、區角設定說明:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支援、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗;支援和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、製作等活動,引導他們透過自己的發現主動建構有關的知識經驗。為此,我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經驗的區角活動。在教室外走廊裡,教師佈置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫,給人一種美的享受和薰陶,在這種文化背景的渲染下,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區xxxx創意服裝秀和手工區xxxx創意紙坊裡,孩子們可以充分發揮自己的想象,創作具有自己思想的作品。在益智區裡,我們為孩子們準備了帶有蔬果卡片和圓點的轉盤,還有棋盤和蔬果卡片,孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字的那一刻,在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間,充滿了快樂和新奇,快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁,一份小小的精緻的選單、一組別致的桌椅,大紅的福字,無處不充盈著弄、農家菜館的鄉土風味,孩子們一襲藍印花布的裝扮,帶領我們走進了溫馨的"農家樂"。一個個白色的餐盤、一份份塑膠刀叉,一雙雙衛生手套,一盤盤新鮮的蔬果,孩子們在動手製作蔬果拼盤的過程中,體會了製作的樂趣。總之,在區角活動中,幼兒自主參與活動,自發地學習,促進了幼兒之間的互相交流,培養了幼兒與人交往的能力,同時鍛鍊了幼兒動手操作的能力,主動參與、好奇好問的能力,同時也增強幼兒的表現力和綜合能力,促進幼兒社會性的良好發展。
五、入區活動標誌設計說明:
"入區活動標誌"像一位不說話的小老師,默默地發揮著它在進區方面的獨特作用,透過入區活動標誌的啟發,幼兒可以自主、有序地進區,還可以避免由於幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標誌表示不同的區角,這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受,而且也調整了其他幼兒的重複選擇,確保了區域活動的有序性。
1、美工區xxxx小小服裝設計師在這個區角活動的組織實施中,教師以同伴的身份融入到了裡面,我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號,然後再剪開,以免洞口太大或太小。在活動之前,幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計,透過區角活動的開設,孩子們豐富了對服裝款式的感知,瞭解了顏色和圖案的適當搭配,同時,對衣服適合誰穿也有了新的認識,總之,孩子們的服裝審美觀點明顯增強。
2、手工區xxxx創意紙坊在這個區角活動中,我們為孩子們提供了白色卡紙,皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料,分為兩個小組,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒畫,孩子們對此非常感興趣,作品大膽富有創意。孩子們根據自己的想法,剪出各種形狀和線條,透過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感,畫面色彩明亮、動感十足,表現孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要老師的示範、更不需要老師在一旁反覆叮嚀,經驗成為孩子繼續遊戲的指導老師,孩子們自樂其中。
3、益智區xxxxxx蔬菜對對碰進行益智區活動的時候,我注意到幼兒剛剛參與遊戲的時候,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰,可一旦遇到困難時,他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示,幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法,越來越有興趣,對點數的配合能夠準確無誤了。
4、健康區xxxx投球樂在健康區角活動中,因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動,所以教師不需要太多的指導,幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用,有益於幼兒的自我成長。如本組遊戲中,馬慧軒小朋友總是因為力度不夠,不能把球投入大紙箱中,一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤並直接幫她投入,而馬慧軒卻執意要自己來完成,熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中,除了關注,沒有任何介入。我認為,這時採取保持沉默的策略是最好的,因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區域活動起到了一種支援的作用,並且還助長了幼兒社會性的發展。
5、角色區xxxx農家樂對幼兒而言,角色遊戲是真實的生活和想象的統一,生活的真實為幼兒的遊戲表現提供了條件,教師可以放任幼兒在角色遊戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地遊走在現實與想象中。所以,要指導好角色遊戲,教師就要深入遊戲參加遊戲,以角色身份參加遊戲、指導遊戲,這是最有效、最自然,也是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色遊戲過程中,我們教師一直陪在老闆身邊,充當老闆的副手,利用自己所扮演的角色,機智、靈活地指導著遊戲,讓農家樂飯館裡面其樂融融,廚師不停地翻炒,忙個不停,顧客吃的津津有味,服務員彬彬有禮,使幼兒遊戲的水平不斷地提高。
6、操作區xxxx蔬果沙拉吧有的吃有的玩,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧裡,小朋友們忙得不亦樂乎,"顧客"饒有興趣的點餐,操作區的"員工"帶著衛生手套,為顧客做著各種蔬果拼盤,"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,因為他們真的.在品嚐,不時還能聽到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,哪種蔬菜顏色漂亮,小朋友們真正融入到遊戲中了,增強了幼兒社會交往的情感。
幼兒園一日活動計劃6
預設目標:
認知目標:1、透過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員,讓幼兒瞭解其職責及任務。培養幼兒思維的靈活性、敏銳性。
2、透過引導幼兒設計花樣圖,並進行繪畫,培養幼兒思維的創造性、發散性。
情感目標:1、透過讓幼兒專注地投入角色,盡責地完成工作,並享受勞動的樂趣,培養幼兒的責任感。
2、透過引導幼兒以分工合作的形式進行活動,讓幼兒懂得相互配合、協助,培養幼兒的自律性。
人格目標:1、透過組織幼兒隨音樂進行一場展示會,培養幼兒的興奮性,同時,讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。
’作技能:1、透過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式製作裝飾品,培養幼兒手的靈活性及協調性。
目標提示:教師關注幼兒在活動中新生成的內容和經驗。
早煉跨欄
呼啦圈
7:00--7:501、透過組織幼作跨跳以平衡木製成的跨欄,並進行競賽,培養幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。
2、透過組織幼兒轉呼啦圈,培養幼兒身體的協調性、靈活性。
幼兒園一日活動計劃7
7:30~8:20 來園
要求:教師在教室等待幼兒,並與來園的幼兒進行簡單的交談。讓幼兒在教室玩玩具,在玩的過程中不與別的小朋友起衝突,要做到互相謙讓。晨練之前,要自覺地把玩具收起來。
8:20~8:45 晨練活動
要求:1、排隊
2、教師讓幼兒按秩序排隊去攀巖牆,遊戲時提醒幼兒爬的時候手要抓緊,選擇合適的地點攀援,鼓勵不敢爬的幼兒,並且注意安全。
8:45~9:00 升旗早操
要求:準備開始升旗的時候,讓幼兒按順序排好兩隊,準備升旗。在排隊的過程中儘量保持安靜,不說話,不推擠。升國旗、唱國歌的時候要集中注意力,唱好國歌。升完國旗的時候 做早操,做早操的時候讓幼兒集中注意力,遵守紀律,跟著老師做。
9:00 帶小朋友們回到教室,按秩序上廁所、洗手、喝水
要求:1、女生先上,男生在外有秩序地等待,在女生之後再去上廁所
2、洗手時要求用肥皂,洗後在洗臉池內甩水,之後用小毛巾擦乾
3、喝水時提醒小朋友接半杯水,喝完放好杯子
9:05 集合點名
要求:1、集合:敲鈴,“小椅子,轉過來;小嘴巴,閉閉牢;小眼睛,看老師。”“一二三,靜下來。”
2、點名:讓幼兒用簡短響亮的聲音回答“到”,同時儘可能說說小朋友剛來的表現。
9:10—9:35 第一節教學活動
要求:1、回答問題時要舉手
2、上課時不可以隨意講話,擾亂課堂秩序
9:35 第一節課結束
要求:1、請小朋友們把小椅子放好,分小組去上廁所、洗手
2、排隊領牛奶、點心
3、讓幼兒自己插吸管,不要把餅乾放在桌上
4、喝完牛奶自由看書
9:50 敲鈴提醒收書
10:00—10:30 第二節教學活動
課程結束後提醒幼兒上廁所,洗手,喝水
10:35 敲鈴集合,排隊去指定地點做遊戲洋娃娃和小熊跳舞
10:55 解小便、洗手、喝水,請幼兒把幼兒走廊上,“我的飛機開始飛,飛到哪裡去?”“飛到* * * 那裡去”
11:10 吃中飯
要求:1、吃飯時不可以挑食
2、不可以湯泡飯
3、手要扶著碗吃飯
4、吃飯時不可以說話
午餐 11:10-12:00
要求:1、午餐之前解小便、洗手時保持安靜。洗手時要注意把袖子挽起來,洗手六步法要掌握,洗好手以後必須把水甩在池子裡,然後擦乾淨。
2、在吃飯前要提醒
(1)吃飯時保持安靜,不可以說話。
(2)不可以挑食,不可以用湯泡飯吃
3、要用手扶著碗,把碗放在桌子上吃飯
4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以後能夠把桌子清理乾淨,把碗筷收拾好放在門口的桶裡。然後有次序地去拿餐後水果。
5、11:50左右,請吃好的小朋友排隊,去操場散步
午睡 12:00~2:30
要求:能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口,睡覺時,能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上,不與他人交談、不影響他人睡覺。
生活活動 2:30~3:15
要求:午睡醒來後能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好,男孩子不準打鬧、大聲喧譁。然後排隊安靜地到教室吃點心。吃點心的過程中,不應該和其他小朋友大聲說話。吃完點心以後能夠洗手、漱口、擦嘴。然後吃水果,拿水果時,要有次序地排好隊,不推不擠。
遊戲活動 3:20~3:45
要求:到棋類圖書活動室活動,去之前按小組分組,讓幼兒分組遊戲,並且在遊戲前提出要求,只在自己選擇的區域活動,遵守規則。去活動室的路上要排隊,保持安靜,有秩序地進入活動室。
戶外遊戲 3:45~4:00
要求:幼兒在活動室遊戲後,提醒幼兒洗手上廁所,然後帶隊去操場進行簡單的戶外遊戲活動,拍球活動,讓幼兒在指定的區域內進行遊戲。
幼兒園一日活動計劃8
一、區域總目標:
1、學會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關心別人,不爭、不搶玩具,愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動,在活動中感到快樂,知道各種材料的特徵和作用,並能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協商解決活動中出現的問題,敢於表達自己的意見和要求。
4、在活動中,能自覺地遵守活動規則,從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛活動,在活動中鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力,進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、針對各個區域活動合理的制定目標開展實施,具體目標如下:
(一)圖書室和語言區
1、初步養成愛惜圖書的好習慣,能初步看東圖畫書中的主要內容,並能夠表演。
2、對文字感興趣,能在成人的啟發上認讀漢字,願意學說普通話。
(二)積木區
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體,並能與同伴共同遊戲,不爭搶遊戲材料
2、能自覺愛護遊戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建築,並嘗試在周邊進行簡單的裝飾
3、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾遊戲材料。
(三)娃娃家
1、幼兒練習抱娃娃,給娃娃餵飯,並能相互商量玩遊戲。
2、願意與人交往,發展交往能力。
3、在遊戲中,體驗和同伴共同遊戲的樂趣。
(四)
1、練習運用筷子的技巧,體驗比賽的樂趣。
2、透過撿豆子,讓幼兒區分色彩。
3、透過此活動來提高幼兒的動手能力,讓幼兒自由發揮,讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。
幼兒園一日活動計劃9
一、晨間與離園
1、入園時主動向周圍的人問好,愉快接受晨檢,按號數插好自己的晨檢牌。
2、將自己的物品放在指定的地方,值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具,整理活動室。
3、離園時,帶好自己的物品,自覺整理好自己的儀表,不獨自離園,不跟陌生人走,主動跟周圍的人道別。
二、戶外體育活動1、整理好自己的服裝參加活動。
2、精神飽滿地做操,動作有力、合拍。
3、正確使用活動器械,不爭搶,安全地玩,活動後將玩具歸類收放整齊。
4、主動擦汗,休息後自覺補充水份。
三、集中活動
1、活動中保持端正的坐姿,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考並大膽表述自己的想法,回答時聲音響亮。
2、正確操作學具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方並擺放整齊。
3、寫、畫時姿勢正確,握筆姿勢保持正確。
4、值日生協助老師收拾整理學具及材料。
四、點心及午餐1、有秩序地盥洗,用正確的方法洗手、擦手,不玩水,洗好後關緊水龍頭。
2、值日生協助分發餐具、點心,餐後主動擦桌子,整理桌面。
3、專心進餐,不挑食、偏食,儘量不掉飯粒,保持桌面乾淨。餐後正確使用毛巾擦嘴、臉,用涼開水漱口。
五、午睡及起床
1、入廁後安靜進入寢室,換好拖鞋、衣服,將拖鞋擺放整齊後有秩序地上床。
2、保持正確睡姿,不矇頭睡,不趴著睡,不玩棉被、草蓆,不影響同伴。
3、起床後,先穿好衣服,疊好被子,換好鞋子,再將拖鞋放回鞋架上。
4、整理好自己的儀表,自由飲水。
六、遊戲與區角活動
1、選擇自己喜歡的區,與同伴商量後,自覺圍靠區角再玩。
2、積極參與遊戲,愛惜玩具材料,遵守遊戲規則,不發出噪音,不影響同伴。
3、與同伴友好合作,主動想辦法克服遊戲中的困難。
4、活動後將玩具材料分類擺放整齊。
幼兒園一日活動計劃10
市教委組織教師進行達標活動,調動了我們執行《幼兒園管理規程》的熱情。透過學習,提高了對學前教育的認識。
幼兒園是國家教育機構的組成部分,是培養體智德美全面和諧發展的合格人才的重要陣地之一。教師擔負著服務社會、服務祖國現代化建設、服務幼兒的重任。
今後的工作要求我們不斷提高教學教育水平,樹立面向全體幼兒、注重全面發展的方針。進一步端正教育觀、兒童觀、服務觀。把對幼兒進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛勞動、熱愛英雄人物、愛學習、愛勞動、愛清潔、團結互助、遵守紀律的品德教育內容滲透在一日活動之中。使幼兒在活動中學,在活動中增長知識,感受到快樂。
透過學習《規程》及達標量表,提高了大家的業務素質,增強了教育工作達標信心,感覺學有方向,精神上有希望和信心,工作中有動力。計劃從以下幾方面努力:
一、繼續學習執行《幼兒園管理規程》,鑽研教材,提高認識水平和業務技能,加強教育理論和實踐的結合。
二、各種教育方法綜合運用,各種教育內容互相滲透,提高教育的整體效益。
三、嚴格執行幼兒一日生活制度,力求保教並重,教育生活各環節緊湊、自然,逐步實現規範化、科學化。
四、注意面向全體,發揮教師的主導作用,調動孩子的積極性、主動性、創造性。
五、豐富幼兒生活內容,根據幼兒年齡特點開展教育遊戲,創造條件,使一日活動趣味化、藝術化、兒童化。
六、積極開展戶外體育遊戲,增強孩子體質,使幼兒生動活潑地成長。
七、組織參觀遊覽活動,培養幼兒觀察記憶能力,陶冶孩子情趣。
八、嚴格執行衛生制度,護理好幼兒用餐、休息及睡眠,保證孩子情緒愉快,精力充沛,安全無事故。
幼兒園一日活動計劃11
上午:
一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,並和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動:袋鼠跳要求幼兒雙腳併攏拉緊帶子向前行進跳,...
上午:
一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,並和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動:袋鼠跳要求幼兒雙腳併攏拉緊帶子向前行進跳,其餘幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。
三、早操、喝開水:要求幼兒跟著音樂做加油操,阿里山的姑娘,立正稍息站好做操時動作整齊,表情認真,做好操之後上廁所並喝開水。
四、晨間談話:本週對幼兒進行講文明懂禮貌教育。
五、集體活動:
1、語言活動每長耳朵的小老虎。
2、音樂我上學前班。
六、午餐:
1、餐前教育:介紹食譜,引起幼兒的食慾。
2、餐前活動:玩手指遊戲,念兒歌。
3、幼兒安靜進餐,主動添飯。
4、餐後活動:玩穿線板,攜物藥。
下午:
六、午睡:幼兒將衣物脫下襬放整齊,安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床,吃點心:安靜起床,同伴間互相幫忙,並喜歡吃各種午點。
八、遊戲活動:區域活動:數學區,手工區,益智區,表演區。
九、集體活動:科學寧寧的一天。
十、離園活動:
1、桌面遊戲。
2、收拾好物品,和老師同伴再見。